聯系實際生活，提高初中地理教學的有效性

□ 海南省臨高縣和舍中學 王 毅

聯系實際生活，提高初中地理教學有效性是指要將課堂的理論知識內容與實際生活相聯系。教師在教學過程中，采用先進的教學理念與教學手段，提高學生對地理學習的興趣，才能提高初中地理教學的有效性。在結合實際教學的過程中，教師要掌控實際生活的切入點，帶動學生積極思考，善于自主發現問題，解決問題，以此來實現初中地理教學的培養目標。

一、目前初中地理教學現狀

1.教學時間得不到保障。在學生的學科教學過程中，初中地理不被學生認為是主要學科，不被家長和學生所重視，教學時間得不到良好的保障。有些學校甚至發生地理學科被其他學科侵占教學時間的情況，在傳統的思想觀念下，導致地理學科沒有得到足夠的重視。

2.應試教育導致地理不受重視。地理在應試教育中的地位不足，導致學生以及家長對地理學科的不重視。受到應試教育的長期影響，學生和家長大多數看重學生的考試成績，而忽略了學生的學習過程。過度地關注升學考試，導致大多數人認為語、數、外這些課程才是重點，地理學科沒有得到足夠的重視，學生對地理學習失去了興趣，從而影響了學生的全面發展。

3.教學內容模式化。初中地理的教學內容不夠新穎，不能激發學生學習的興趣。由于應試教育的影響，學生的學習內容過于機械?？荚嚳际裁?，學生就學什么，導致教學內容模式化，沒有進行足夠的創新和改良。教學內容模式化，地理知識枯燥乏味，讓學生失去了學習地理知識的興趣，導致學生地理學習成績不理想。

二、提高初中地理教學效果的有效措施

1.教學與實踐的相互結合。提高初中地理教學的有效性，就要大力開展實踐活動，將教學內容與實踐相結合。教師可以通過與學生生活息息相關的氣候、地形入手，讓學生開展對自己所在城市地形、氣候的探討，結合書本知識，將類似地區的氣候情況熟記于心。教師將教學內容與學生實際生活現結合，可讓學生消除學習的抵觸情緒，在思想上產生共鳴，增加學生的學習興趣，提高學生的地理學習成績。教學內容與實踐相結合，不但能提高學生的學習能力，還能提高學生的應試能力。學生通過豐富的實踐活動，通過自主的學習與思考，培養了一定的學習能力，在考試過程中，面對靈活多變的考試題型，學生能夠靈活應對，從而得到良好的學習成績。

2.優化語言教學。初中地理教師教學過程中，對于地理知識點的表述方式也會影響學生的學習情況。教師在初中地理教學中應該及時地進行語言的優化，通過簡練而且具有一定的趣味性的表述方式，提高學生學習的積極性。教師在教學過程中要充分考慮學生的接受能力和學生的心理狀態，通過細致的觀察，掌握學生在課堂中的心態變化，用豐富的方法，簡練明確的語言，提高學生學習的積極性。優化語言教學，教師要反復斟酌課堂用語，結合實際生活，進行教學。

3.結合生活實際激發學生學習興趣。在初中地理的教學課堂中，教師要積極結合實際生活，以此來激發學生學習的興趣。初中地理教學課程安排較少，在為數不多的地理課堂中，教師要拓寬地理教學的覆蓋面積，引導鼓勵學生不僅在課堂中，在課堂之外，也要積極主動地學習地理知識，在實際生活中學到豐富的地理知識。

教師在結合實際生活的教學過程中，要選取具有現實性和趣味性教材內容，同時密切聯系學生的實際生活，挑選學生感興趣的實例進行教學，從而激發學生的求知欲望。

4.明確教學目標。教師在聯系生活教學活動時，要明確地理教學的目標。在地理教學活動中，要做到循序漸進，對學生進行及時地引導。首先，教師要了解學生的自主學習能力，教師為學生提供與學生適應的教學任務，慢慢培養學生的自主學習能力。在學生遇到問題時，教師進行及時地引導，從而提高學生的學習能力。

5.創新教學手段?，F階段，初中地理的教學目標和教學理念發生了改變，教師對教學手段也要進行及時地調整。目前，初中地理教學的教學方式過于單一，教師應該及時地做出調整，使地理教學方式多樣化。教師在教學手段調整的過程中，要結合實際生活，并從學生的實際學習狀況從發，科學有效地提高學生的學習地理的積極性。

6.運用圖片表格相結合的講解方法。初中地理學習是學生學習地理知識的啟蒙階段，教師要為學生的地理基礎知識打下堅實的基礎。教師可以通過圖片與表格相結合的方式向學生展示相應的地理知識，提高學生的地理學習能力。直觀的圖片表格減少了教材文字的枯燥性，有利于提高學生學習地理知識的興趣。

7.采用互動教學和競賽等方法方式。采用互動教學和開展地理知識競賽來調動學生學習地理知識的積極性。教師可以利用教具讓學生進行模擬環境建設，通過教材儀器的搭建，學生積極地互動溝通，開展豐富有趣的地理知識競賽，提高學生學習的積極性，從而提高學生的地理學科的學習成績。