應用型人才培養背景下市場營銷教材改革研究

宋新花

（重慶電力高等專科學校經濟管理學院 重慶 九龍坡 400053）

市場營銷是促進社會經濟發展的重要組成部分，基于社會經濟時代背景下，社會對應用型人才的需求也越來越高，想要社會培養應用型市場營銷人才，首要進行的就是教材改革。教材是促進市場營銷專業良好發展的保障與支撐。但是，傳統市場營銷教材還存在著諸多問題與不足，教學內容與崗位之間連接性較差，并且缺乏時代性，過分強調理論知識，忽略了實踐專業技能教學。基于此種現象，傳統市場營銷教材內容直接影響著教學質量，阻礙著了市場營銷專業應用型人才的輸出量，不利于市場營銷專業學生的綜合能力發展。

一、應用型人才培養下市場營銷教材改革的要求

基于現代社會發展現狀應積極進行改革創新，促使學生能夠與現代社會發展相適應。首先，教材改革應突出市場營銷的職業性，教學內容圍繞市場營銷崗位需求為中心，培養市場營銷技術型人才，包括市場調研、產品銷售、營銷創意等。其次，要注重培養市場營銷專業學生的理論知識應用能力，以及實踐技能等綜合技巧，實現現代社會對應用型人才需求的目標。最后，教材設置的內容也要突出培養市場營銷人員的專業素養教學，全面推進教育事業改革下推崇的素質教育目標，積極培養市場營銷人才的職業素養，實現綜合能力與綜合素質全面發展，符合市場營銷應用型人才發展。

二、市場營銷教材改革前存在的不足與問題

（一）注重理論知識，缺乏實踐技能教學

教材是教育的重要基礎，是幫助教師培養應用型市場營銷人才的關鍵。但是，目前我國市場營銷教材相對于國外教材內容設置相對落后，其注重理論知識，實踐教學體現較差，此種教材內容編寫對于培養應用型人才存在較大弊端。由于市場營銷實踐教學內容不突出，導致專業學生實際運用能力不強，以此不能有效提升市場調研能力、產品銷售能力、拓展營銷能力等，限制了專業學生市場營銷綜合能力全面發展。同時，不能實現社會對應用型人才的需求。

（二）教材內容單一，崗位目標教學模糊

現階段，相對于國外市場營銷教材內容，我國部分教材內容陳舊，缺乏時代性特征，以此不能滿足新時期下市場營銷學生對知識學習的需求，并且限制了學生學習的積極熱情，從而降低了學習效率。隨著社會經濟與信息技術不斷發展的現象，市場營銷教材內容單一，教學形式不創新，嚴重影響著專業應用型人才培養，以及一定程度上阻礙了社會經濟的穩定發展。同時，傳統教材內容未能明確崗位目標，過分強調了學生對社會崗位理解與市場營銷原理以及應用策略，進而導致學生在今后的職業崗位上不能充分發揮其潛能，限制了市場營銷綜合能力發展。

三、應用型人才培養背景下市場營銷教材改革途徑

（一）應推出適用性專業的教材

新時期下，社會對市場營銷專業應用型人才的需求，應具備扎實的專業實踐技能、豐厚的理論知識，實現市場營銷綜合能力發展。市場營銷教材是實現此目標的主要前提。因此，針對現代經濟社會發展趨勢，應積極推出適用性專業的市場營銷教材。例如，基于社會市場營銷發展背景下，創新教材時代性，并在此基礎上，增強市場營銷內容的生動性與說服力，激發學生學習的積極興趣。同時，教學內容要多融入實際案例，促進學生對市場營銷知識的理解與掌握。此外，要注重對學生專業實踐能力的培養，讓學生親身了解崗位特征，能夠運用所學習到的知識解決實際崗位中的各種問題，并且要與現代信息技術相結合，針對教材內容運用其他教學設備豐富市場營銷教材內容，實現對市場營銷應用型人才的培養。

（二）應創新教材明確行業特色

為社會培養市場營銷應用型人才，是當前市場營銷教學中首要實施的教學目標。針對市場營銷教材改革前存在的不足與問題，應積極創新市場營銷教材，明確行業特色，并基于應用型人才培養背景下，以全面提升學生綜合能力為主要前提，進行市場營銷教材改革。例如，市場營銷教材改革設置應與社會崗位特征相結合。由于市場營銷行業所涉及的工作特色具有不同。為此，要全面推出一系列具有行業特色的市場營銷教材，以此為各科市場營銷人員所供應，發揮其教的實質性特征，從而在一定程度上有助于各市場營銷人員綜合學科發展。同時，有利于學生適應現代社會發展的新趨勢，實現現代社會與企業對應用型市場營銷人員的要求。

結束語：

綜上所述，針對傳統市場營銷教材內容，阻礙教學成效與學生綜合發展的現象，應積極改革創新市場營銷教材，提升教學質量，促進市場營銷專業應用型人才輸出量提升。因此，市場營銷教材改革應積極突出時代性特征，將教材內容與職業崗位相結合，注重培養學生市場營銷專業技能，全面提升學生市場營銷綜合能力，以此能夠為社會培養出應用型市場營銷人才，促進社會經濟良好發展。