淺談會計專業學生實習存在的問題及解決途徑

薛文波

（陜西服裝工程學院 陜西 西安 712046）

隨著教育體制的不斷改革和創新，各大高校對于人才的培養也制定了相應的策略，以保證學生可以朝著良好的方向發展和進步。但是，由于受到傳統觀念以及模式的制約，使得會計專業還存在了很多的問題，影響了學生的良好發展。所以，為了可以更好地解決之一問題，在今后地發展過程中，高校應該不斷強化校外實習監管，健全校外實習體系，保證可以從根本上解決問題。

一、會計專業學生實習存在的問題分析

（一）實習名額受到一定的限制

由于受到各個方面因素的干擾和制約，使得高校中愿意到企業去實習的會計專業學生越來越少，而隨之來的就是會計專業實習基地越來少，并且，即便有些單位的非常愿意接受會計專業的實習生，但是卻也很少有企業積極的配合。一方面，由于會計專業本身就有著很大的限制，其雖然也具有一定的實踐性，但是其無法在其他領域進行應用。因此，學生在實習過程中，不能為企業提供核心的科研技術，也不能幫助姐企業解決各類問題，從而導致企業參與的積極性不能有效提升。

另一方面，現階段，根據校企合作的整體程度來分析，校企合作共創的實踐基地相對較少，并且很多企業的會計崗位也比其他的專業要少很多，企業可以為會計專業學生提供的名額非常有限。并且，隨著社會的不斷進步和提升，各大企業也在不斷擴大自己規模，因此高校在辦學過程中也逐漸加大了招生力度，但是會計專業的名額有限，不能很好的滿足學生實習需求，再加上參與的企業非常少，所以導致會計專業實習存在了很多的問題和弊端，影響了企業的進步。

（二）會計專業學生實習內容具有一定的空泛性

在很多企業的發展過程中，其財務信息都具有非常強的保密性，因此一些會計專業的學生在實習過程中，根本不能真正地去接觸企業內部的財務信息。并且，對于剛剛畢業的會計專業學生而言，其經驗以及實踐性不強，因此在具體的工作過程中，很多企業都會非常擔心學生因為操作失誤而為企業帶來較大的風險，為企業造成不必要的經濟損失。所以在這種情況下，一些學生在工作過程中只能在旁邊觀看，而不能進行實際的操作。有一些企業甚至會拿一些已經裝訂好的憑證，讓學生翻閱觀看。

此外，由于信息技術的進一步發展，計算機軟件也在各大企業中得到了非常廣泛的應用和推廣，因此在這種環境下很多企業都實行了電算化會計，每一個員工的分工都非常明確，責任和義務也都非常明確，因此學生在實習期間只能看到一部分工作內容，不能看到整體。這樣情況的出現，不僅不會提升學生的整體水平，他無法提升學生的操作水平，不利于其未來發展。

二、會計專業學生實習問題的解決途徑分析

（一）全面調動企業參與高校教育的熱情

為了可以更進一步地解決會計專業學生實習存在的問題和弊端，在實際的發展過程中，高校應該采取合理的方式和對策全面調動企業單位參與高等教育的積極性，同時政府也應該加大引導力度，不斷促進企業接收大學實習生，讓更多的企業了解學生實習的重要意義。一方面，在政策方面，一定要讓各大企業明確參與溝通教育的義務以及責任，保證其可以收納更多的會計專業實習學生，進而為社會培養出更多復合型人才。

在具體的發展過程中，對于一些實力比較強，但是并沒有主動參與高等院校教育的企業，政府也應該采取一定的獎懲措施，將其發展與學生實習情況有效的結合在一起，保證可以有效調動其參與的熱情和積極性。另一方面，在各個院校的發展過程中，學校也應該積極地采取相關政策，不斷地解決企業存在的隱患。在高校發展期間，企業應該充分地利用自身資源，利用學生的智力以及實習的機會，合理地組織師生團隊，確保其可以更好地為企業服務，解決企業發展期間存在的各類問題。

（二）不斷強化會計專業學生校外實習管理工作

對于會計專業學生而言，其校外實習與課堂教學存在很大的差異，因此在管理方面也存在較大的難度，所以為了可以更好地避免這一問題，高校一定要不斷強化管理工作，定期地組織教師深入到實習的企業，保證可以及時地掌握到學生的信息。一方面，不斷完善組織體系。高校在發展期間應該成立一個學習使用實習領導小組，確保可以實時的對學生進行指導，及時了解學生的訴求，有效地解決學生實習期間存在的各類問題。另一方面，學校應該及時地與實習企業進行溝通和聯系。在會計專業學生實習期間，學校以及企業應該共同成立一個小組，根據學生實際情況，制定培養目標以及計劃，安排專業的成員進行指導和教育，確保學生在實習期間可以有效提升自身水平。

結束語：

對于會計專業而言，其本身就具有較強的操作性以及實踐性，但是根據現階段我國當前高校的教學水平來看，很多院校會計專業畢業的學生，其動手能力以及整體水平都比較差，無法滿足社會以及企業的需求。所以，為了可以更好地解決這一問題，在今后的發展過程中，高校應該結合自身、企業以及學生的實際情況，有針對性地制定解決對策，強化對學生專業技能的培養，保證可以為學生的未來發展奠定堅實基礎。