“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學生價值觀的影響及對策思考

王永

摘要：近兩年來，隨著網(wǎng)絡媒體的快速發(fā)展，“網(wǎng)絡紅人”這個概念已經(jīng)成為一個新興的概念，屬于現(xiàn)代文化的一種網(wǎng)絡景觀。如今的90后正是網(wǎng)絡媒體所關注的焦點，他們的思想尚處于慢慢形成的階段，所以思考方式以及價值觀很容易受到網(wǎng)絡文化環(huán)境的影響。“網(wǎng)絡紅人”這個現(xiàn)象經(jīng)過過多的宣傳炒作，對處于大學時代的90后的價值觀造成了很大的負面影響，有學生甚至為了做“網(wǎng)紅”而放棄了學業(yè)。為了避免大學生的價值觀和學業(yè)受到影響，對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象進行探討，找出應對措施是迫在眉睫的事情。

關鍵詞：“網(wǎng)紅”現(xiàn)象 大學生價值觀 影響 對策

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）21-0134-02

“網(wǎng)紅”指的是在網(wǎng)絡上因為某個事件或者某種行為而被網(wǎng)民們意外關注而走紅的人。他們走紅的原因大多都是因為自身的舉動有特別之處，在網(wǎng)絡的關注和放大下，迎合了一些網(wǎng)民的審美取向、偷窺臆想、娛樂刺激的需求，因而受到了這些網(wǎng)民群體的追捧，而后走紅。在某種程度上來說，“網(wǎng)紅”并不是自發(fā)形成的稱謂，而是在網(wǎng)絡環(huán)境下，各媒介宣傳、炒作、推動以及網(wǎng)民的心理需求等共同作用的結(jié)果。其中雖然有一些好的典范，但是也存在不良的影響。針對此問題，作為思政教師，應當及時采取一些有效的應對措施，給學生一個正向引導。本文主要針對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象給學生帶來的影響進行探討，從而提出一些有效的對策，希望能夠為接下來的大學思政教育帶來一些啟發(fā)。

一、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學生價值觀的影響

（1）“網(wǎng)紅”現(xiàn)象扭曲了大學生的金錢價值觀。中華民族傳統(tǒng)思想崇尚勤儉節(jié)約，鄙視拜金主義和享樂主義。但是如今，在“網(wǎng)紅”現(xiàn)象下，傳統(tǒng)價值觀念受到?jīng)_擊。例如“千金小姐”“雅閣女”等，因為一系列的“雷文”在網(wǎng)上迅速躥紅，他們語言露骨夸張，不斷炫耀著自己所謂的上流生活，看不起窮人。在這種‘拜金風”的煽動下，社會上出現(xiàn)“金錢就是一切”的夸張言論，導致一部分人對金錢盲目的追求。

（2）顛覆了大學生的成才觀。很多網(wǎng)絡紅人多為一夜成名，很多人不免認為，原來成功也可以走捷徑。這就在一定程度上與我們傳統(tǒng)所秉承的通過艱苦奮斗才能獲得成功的成長觀念相背離，體現(xiàn)了當前社會上一些人浮躁功利的社會心態(tài)，大學生會受到這種即使不吃苦耐勞也可以快速成才的功利心理的影響。那些急于證明自己的大學生，他們沒有經(jīng)歷過社會的磨煉，對現(xiàn)實生活不了解，反而更容易被那些一夜成名、一夜成功、一夜暴富的“神話”所蒙蔽，認為這是大概率事件。這些因素會誘發(fā)大學生對那些網(wǎng)絡紅人的非理性追捧，久而久之非常不利于大學生樹立正確的成功觀。

（3）拉低了大學生的審美水平。在“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中存在一個突出的問題就是“扮丑”。男扮女裝、除掉衣衫的艷照、性感舞姿等內(nèi)容輪番轟炸網(wǎng)絡，甚至一些“網(wǎng)紅”以藝術為名，作出一些暴露肉體的行為，這種褻瀆藝術的行為，根本就是與藝術美背道而馳。90后大學生由于認知能力、辨別能力不強，生活閱歷尚淺，受這些“網(wǎng)紅”行為的影響，將這些行為當成對美的追求，慢慢習以為常，審美層次不斷下降，審美趨于低俗化。

二、在“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中對大學生價值觀樹立的思考

（1）加強社會主義核心價值觀引導。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象作為新興的亞文化現(xiàn)象，逐漸深入人們的生活，影響著如今的網(wǎng)民們，尤其是當代大學生。通過自媒體等互聯(lián)網(wǎng)平臺，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象進行著各類的價值觀的輸出，暗含各種不良的思想，比如，拜金主義、享樂主義、利己主義等，侵蝕著當代大學生的價值觀，對主流文化造成了一定程度上的沖擊，對大學生價值觀形成造成不良影響。因此，教師要利用社會主義核心價值觀對當代大學生的思想價值觀的形成進行引導，確保社會主流意識形態(tài)不受影響。個人主義、利己主義、拜金主義等功利思想加速推動主流意識形態(tài)世俗化的進程，降低了大眾對我們國家主流意識形態(tài)的認同感。因此，必須加速研究“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中的價值輸出與社會主義核心價值觀的契合，利用“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的粉絲效應引導粉絲對社會主義核心價值觀的學習。

（2）發(fā)揮思想政治教育的疏導作用。為了削弱“網(wǎng)紅”現(xiàn)象不良價值觀輸出對當代大學生造成的消極影響，徹底消除“網(wǎng)紅”現(xiàn)象帶來的負面社會影響，根本的解決途徑不在于對“網(wǎng)紅”的管制和對“網(wǎng)紅”言論的屏蔽，而是充分發(fā)揮思想政治教育對大眾思想價值觀的疏導作用。思想政治教育的疏導作用在于對當代大學生價值觀的疏導和引導作用。疏導，是對思想價值觀已經(jīng)受到不良影響的大學生，通過思想政治教育進行價值觀重塑，引導其價值觀的健康發(fā)展。在疏導的過程中要發(fā)揮大學生的主觀能動性，重視疏導的開放性，不能生硬地進行思想政治教育而忽視了思想政治教育的效果。另一方面，思想政治教育的引導作用體現(xiàn)在引導“網(wǎng)紅”現(xiàn)象價值觀輸出和言論傳播的正向性上。“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的價值觀輸出和言論傳播應符合社會主義核心價值觀。要使當代年輕人充分意識到馬克思主義的科學性和合理性，增強對國家主流意識形態(tài)的認同感。馬克思主義的理論厚度是多年經(jīng)過實踐形成的，其對中國重大的社會問題、歷史進程的發(fā)展具有針對性的指導意義，也不斷被證明了其科學性和正確性，已經(jīng)充實為馬克思科學社會主義理論不可分割的重要理論組成。從馬克思列寧主義到毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想”以及“四個全面”的戰(zhàn)略布局，都是基于中國國情對于中國特色社會主義發(fā)展的探索和回應。年輕人應受思想政治教育的疏導和引導影響，從而有效降低“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對年輕人價值觀的不良影響。

（3）注重“正面網(wǎng)紅”的典型教育。在中國共產(chǎn)黨的思想政治教育工作的開展過程中，樹立典型一直是思想教育的重要途徑。利用正面典型的正向影響，比如“最美大學生”“最美教師”等正面典型，充分發(fā)揮“正面網(wǎng)紅”的示范作用，傳播正確的社會主義價值觀，使大學生從這些先進事跡中學習、成長，潛移默化中推動大學生價值觀的形成。通過對“正面網(wǎng)紅”事跡的大力宣傳，為當代大學生樹立榜樣，有效提高當代大學生的思想水平，從而消除“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的不良價值輸出對當代大學生價值觀形成的負面影響。

三、結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時代下，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展并廣泛推進，其已經(jīng)成為信息傳播的主流平臺和重要渠道，由此“網(wǎng)紅”現(xiàn)象作為一種亞文化現(xiàn)象也應運而生。“網(wǎng)紅”現(xiàn)象所帶來的拜金主義、利己主義、實用主義等不良價值觀的輸出對大學生的價值觀造成了一定程度上的惡劣影響。面對“網(wǎng)紅”現(xiàn)象所造成的負面影響，應推動社會主義核心價值觀的深入教育，確保國家主流意識形態(tài)的重要地位，充分發(fā)揮思想政治教育的疏導作用，有效樹立正面典型，推動大學生正確價值觀的形成。

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責任編輯：景辰