大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育問(wèn)題研究

劉戈亮

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅需要實(shí)踐教育還需要理論教育，幫助大學(xué)生建立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，是當(dāng)今大學(xué)教師的主要任務(wù)。只有樹立的正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，大學(xué)生才能正確地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的概率。本文以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育問(wèn)題進(jìn)行研究，以求為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論教育提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2018）21-0128-02

目前我國(guó)大學(xué)的政治課堂中，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育，首先可以由中國(guó)夢(mèng)入手，引導(dǎo)學(xué)生把中國(guó)夢(mèng)的精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神中，幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)融入當(dāng)代社會(huì)的主流，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，使他們將理論充分融入實(shí)踐，幫助他們最后獲得創(chuàng)業(yè)上的成功。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育課程作為和大學(xué)的每個(gè)專業(yè)都息息相關(guān)的課程，其重要性是不言而喻的。故而讓大學(xué)生接受良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的思想教育，也是思想教育課堂面臨的新任務(wù)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該保持誠(chéng)信至上的選擇，樹立正確的成功理念，有正確的思想教育為基礎(chǔ)，大學(xué)生才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代獲取成功的同時(shí)，為社會(huì)和國(guó)家作出積極的貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育存在的問(wèn)題

雖然各大高校都在努力追求思想教育和時(shí)代同步，但是由于每個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和歷史背景不同，所以在對(duì)于思想教育課程的教授內(nèi)容的選擇、對(duì)于課程的重視程度也就不同。思想教育這門課雖然開設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)，但是由于授課的質(zhì)量不同，所以收效不一，究其原因如下。

（1）思想政治教育的教育傳播方式單一。各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀表明，在大學(xué)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是非常受大學(xué)生歡迎的。因?yàn)檫@門課程內(nèi)容新穎而且對(duì)于未來(lái)的就業(yè)很實(shí)用，所以大學(xué)生都非常愿意上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課。而對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，所以在這門課堂上發(fā)揮著非常重要的輔助作用。但是，現(xiàn)如今大學(xué)課堂上思想教育方式往往過(guò)于固化，許多的思想觀點(diǎn)過(guò)于陳舊不懂得變通，這樣的思想教育對(duì)于有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是缺乏吸引力的。教師沒看到創(chuàng)業(yè)者眼中想要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情和熱情，忽略了他們作為創(chuàng)業(yè)者自身靈活頭腦的優(yōu)勢(shì)和自信果敢的特點(diǎn)，而對(duì)他們進(jìn)行固化的教學(xué)，非常不利于他們思維的拓展。而且不重點(diǎn)講解創(chuàng)業(yè)過(guò)程，只討論創(chuàng)業(yè)結(jié)果的教學(xué)模式，只會(huì)使學(xué)生看到創(chuàng)業(yè)成功的結(jié)果，無(wú)法理解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛，對(duì)于強(qiáng)化他們創(chuàng)業(yè)的思想意志是無(wú)益的。這樣的教學(xué)模式是沒有說(shuō)服力的。所以，大學(xué)教師應(yīng)該拋開填鴨式的教學(xué)，與學(xué)生更多地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，探索適合創(chuàng)業(yè)者的教學(xué)模式，以便為創(chuàng)業(yè)者提供良好的思想教育基礎(chǔ)，更好地幫助創(chuàng)業(yè)者。

（2）思想政治教育的教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足。國(guó)家非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，但是由于這門課程開設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。我國(guó)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通常是心理學(xué)、管理學(xué)等方面的教師，普遍缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)急需同時(shí)兼?zhèn)淞藢?shí)踐能力和理論能力的思想教育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事情，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想教育，和創(chuàng)業(yè)的成敗息息相關(guān)，所以對(duì)于初出茅廬的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，需要更加專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)引導(dǎo)和教育。

（3）思想政治教育的理論與實(shí)踐相脫節(jié)。對(duì)于大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育來(lái)說(shuō)，理論和實(shí)踐相互結(jié)合是非常重要的，二者相輔相成，都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供重要支撐。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育不能缺少理論的支持，也不能失去實(shí)踐的幫助。隨著時(shí)代的逐漸進(jìn)步，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念也在不斷成熟，大學(xué)生立志創(chuàng)業(yè)者越來(lái)越多，這是他們?cè)诩ち业纳鐣?huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。而這離不開思想政治教育的指引，思想政治教育又離不開實(shí)踐的幫助，所以說(shuō)無(wú)論缺少理論教育或者實(shí)踐教育的任何一樣，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是無(wú)益的，二者要有機(jī)結(jié)合，才能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供幫助。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)思想政治教育的有效途徑

（1）完善大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)方法體系。創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治的教育，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者形成了更好的心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)思想，所以完善創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的科學(xué)方法體系也是十分重要的。思想政治教育向大學(xué)生傳遞永不言敗和不懈進(jìn)取的精神。隨著大學(xué)思想教育的展開，思想教育體系也在不斷完善，所以說(shuō)為了迎合創(chuàng)業(yè)教育的語(yǔ)言，大學(xué)對(duì)于思想教育的體系也需要不斷進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。雖然還不夠完善，但是創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)漸漸的和思想教育融合在一起，在大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂上，開始發(fā)揮重要的專業(yè)作用。

（2）營(yíng)造大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的抉擇，當(dāng)代大學(xué)生在國(guó)家的鼓勵(lì)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，隨著社會(huì)制度的優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生在未來(lái)將迎來(lái)越來(lái)越有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。如今伴隨著創(chuàng)業(yè)的大潮，越來(lái)越多的大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)的道路。他們懷揣著成功的夢(mèng)想，斗志滿滿，希望自己的付出能有回報(bào)，但是貧乏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又讓他們畏手畏腳。所以，教師需要為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，使他們能夠?qū)W會(huì)抓住機(jī)遇。創(chuàng)業(yè)雖然需要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，不過(guò)這也正是對(duì)于大學(xué)生的磨礪。大學(xué)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該勇于面對(duì)創(chuàng)業(yè)路上的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整和改變創(chuàng)業(yè)的策略，提升自身的能力，獲得更大的成功。在教師的幫助下，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)踐培養(yǎng)。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)踐培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想教育也是十分重要的。創(chuàng)業(yè)教育脫離了傳統(tǒng)的教育，所以可以設(shè)立專門用來(lái)實(shí)踐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，也可以多多鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們創(chuàng)業(yè)的成功積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以開展大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)大賽，將大學(xué)文化活動(dòng)當(dāng)作舞臺(tái)，舉辦創(chuàng)業(yè)文化相關(guān)活動(dòng)，突出思想教育的主題。通過(guò)形象生動(dòng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，開啟教育模式，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育中，思想政治教育發(fā)揮著不可替代的作用，所以對(duì)于思想教育的重視是每個(gè)學(xué)校都必須做到的。思想教育理念是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的支撐。本文討論了思想教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的密切聯(lián)系，思想教育在大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以全面實(shí)施思想教育，保證大學(xué)創(chuàng)業(yè)者能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有良好的思想教育做支撐，保證他們能夠在正確的思想指導(dǎo)下進(jìn)行成功的創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)前高校針對(duì)創(chuàng)業(yè)者思想教育的重要任務(wù)。

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責(zé)任編輯：景辰