我們班的“英雄”

林銳俊

一切的一切都要從10月1日的運(yùn)動會選拔開始。那天中午，我們在操場舉行班級運(yùn)動員選拔大會。

我想，班主任王老師肯定想象著我們班人才輩出、全班同學(xué)踴躍參加，大家一定爭先恐后地報名，報名人數(shù)甚至超過了所需人數(shù)，只好通過操場上比賽一番才能確定人選。所以她才把選拔場地從教室挪到了操場。

可是，理想豐滿，現(xiàn)實卻是骨感。報名的人并沒有幾個，零星舉手的同學(xué)，也都是一副氣餒的樣子，一點(diǎn)都看不出運(yùn)動水平，仿佛站在賽場上也只能是墊底的一樣。

王老師焦急得開始亂點(diǎn)鴛鴦譜，指指這個同學(xué)說：“你腿這么長，短跑怎么不行？”同學(xué)趕忙擺著手說：“不行，不行！老師，我小學(xué)時50米跑都很差。”她又指指那個同學(xué)說：“你這么壯，去扔鉛球。”同學(xué)一臉吃驚地說：“老師，鉛球我從來沒扔過。”

好不容易，王老師才勉強(qiáng)把運(yùn)動員選了出來。與其說是選出來，不如說是湊出來。大家的心情都很低落，還有人在那里議論著別的班實力有多強(qiáng)。我開始擔(dān)心那些被選出來的運(yùn)動員受到打擊，說不定又要臨陣脫逃，那該怎么辦呢？真為王老師發(fā)愁！

就在這個時候，個頭不高、淹沒在隊伍中的任文杰高舉起手來，他用鏗鏘有力的話說：“我們已經(jīng)比別人差，再不去努力，就會比別人更差！”這句話好像一道光芒把我們灰暗的心點(diǎn)亮，大家都紛紛表示接下來要提振信心，努力訓(xùn)練。

十一期間，任文杰每天都在班級里帶領(lǐng)大家訓(xùn)練。每一天，總有運(yùn)動員因為各種事情請假，但任文杰卻每天都在，他就像是板上釘釘一樣。

在訓(xùn)練過程中，有些同學(xué)會借機(jī)聊天，不好好訓(xùn)練。這時，任文杰總是率先站在跑道上以身示范，跑步前，臉上洋溢著濃濃的笑容，炯炯有神的眼睛里充滿了信心！他開始跑了，一揮手，一甩臂，兩個簡單的動作卻讓他帥氣無比。短跑時，他就好似一道閃電一樣飛奔向終點(diǎn)。后面的同學(xué)看到這情景都呆呆地站在原地。他們沒有想到那小小的身體中居然蘊(yùn)含著這么巨大的能量。

任文杰的話不多，但我們能感受到他帶給我們的力量。每當(dāng)看到他一圈一圈地在跑道上奮力前行，我們的內(nèi)心都受到極大的觸動。心，像是被一陣暖陽照過一般。于是不再垂頭喪氣，而是抬起頭，努力訓(xùn)練。

因為大家都畏懼長跑，怕跑不動，怕苦！所以原本在短跑有優(yōu)勢的任文杰，毅然承擔(dān)了長跑800米和1500米兩項艱巨的任務(wù)。幸運(yùn)總會眷顧那些勤奮善良的人，在運(yùn)動會賽場上，任文杰如愿拿下兩塊獎牌。

任文杰用他那堅持不懈、永不言敗、一次次突破自己的極限、不斷地超越自我的運(yùn)動精神，感染著我們每個人！任文杰說的話也成為了我們班的格言——只要努力，你一定會創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，成為英雄！

<Y：＼作文新天地初中版＼初中作文第12期＼初中作文2018-12內(nèi)芯＼Image＼QQ圖片2014030610311011_1_1.jpg>[【老師評】]

金秋運(yùn)動會如火如荼地進(jìn)行，小作者目睹同學(xué)在訓(xùn)練場上努力進(jìn)取，在賽場上奮力拼搏，內(nèi)心激動不已，于是將情感訴諸筆下。文章真實，所以動人，就像是發(fā)生在每位同學(xué)身邊一樣。同時文章又不失靈動，在基于真實基礎(chǔ)上的一些對比與夸張手法的運(yùn)用，以及文章中適時的抒情與議論，讓“英雄”的品質(zhì)更為凸顯，讓讀者為此文振奮。

指導(dǎo)老師：王漢樂