網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的影響研究

黃華梅

摘 要：在信息時(shí)代高速發(fā)展背景下，人們的學(xué)習(xí)、生活與工作方式也發(fā)生了巨大改變，其在給人們生活生產(chǎn)帶來(lái)諸多便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多影響。尤其是各類網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生，作為一種新的另類文化，也在一定程度上沖擊著高中語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)此，教師應(yīng)給予足夠重視，結(jié)合其產(chǎn)生的一系列影響，制定出科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；高中語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用探究

在信息時(shí)代高速發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也是層出不窮，作為一種結(jié)合漢語(yǔ)、英語(yǔ)和拼音特點(diǎn)的，在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上使用的一種語(yǔ)言，具有幽默、簡(jiǎn)單與新奇等顯著特征，得到了青少年的廣泛青睞，且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生作文當(dāng)中。學(xué)生的生活習(xí)慣、話語(yǔ)方式以及情感特征也隨之發(fā)生了諸多改變，對(duì)此，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)給予足夠重視與積極應(yīng)對(duì)。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給高中語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的影響

首先，給傳統(tǒng)規(guī)范語(yǔ)言帶來(lái)的沖擊。當(dāng)前，很多學(xué)生都喜歡將一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用于自己的作文中，認(rèn)為這是時(shí)尚的表現(xiàn)，導(dǎo)致自己的作文內(nèi)容一直處于不倫不類的狀態(tài)，給學(xué)生作文寫(xiě)作帶來(lái)了諸多不利影響。例如：某同學(xué)在自己的一篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)道：“放假了，讀中學(xué)的GG回來(lái)，給我?guī)Я撕芏嗪脰|西，都系偶非常稀飯的，那醬紫偶就答應(yīng)GG帶他去逛商場(chǎng)”，對(duì)于這樣的作文內(nèi)容來(lái)講，一些不經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的教師根本看不懂，也無(wú)法批改，還有一些學(xué)生極易在寫(xiě)作中出現(xiàn)錯(cuò)別字等等，這些都充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)給我國(guó)青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)的諸多影響，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了諸多沖擊[1]。

其次，給傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的沖擊。針對(duì)現(xiàn)在的青少年學(xué)生來(lái)講，大多都是在讀圖書(shū)的時(shí)代中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，網(wǎng)絡(luò)、游戲與漫畫(huà)等都是其重要的精神食糧。談起漫畫(huà)作品、流行音樂(lè)等，很多學(xué)生都可以侃侃而談，而在學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生都覺(jué)得過(guò)于枯燥。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)槁?huà)等文化藝術(shù)制品通常都具有圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，以及相當(dāng)可觀的視聽(tīng)直覺(jué)效果，久而久之，簡(jiǎn)單、形象的交流工具逐漸成為學(xué)生的必然需求。尤其是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，具有形象傳神、簡(jiǎn)潔幽默等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，能夠充分滿足學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、反叛傳統(tǒng)的心理特征與文化需求，因而給傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的沖擊。

最后，給學(xué)習(xí)語(yǔ)言心態(tài)帶來(lái)的沖擊。作為國(guó)家優(yōu)秀傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的傳承者，青少年若在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)規(guī)范語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期沉迷于一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，將錯(cuò)字、怪詞等視為一種幽默、時(shí)尚，必然會(huì)導(dǎo)致其逐漸對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)失去興趣，久而久之，而導(dǎo)致其浮躁語(yǔ)文學(xué)習(xí)心態(tài)越來(lái)越嚴(yán)重[2]。

二、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的沖擊

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一系列影響，人們應(yīng)采用公正、客觀與發(fā)展的眼光來(lái)看待，不能完全否定，也不能不經(jīng)過(guò)絲毫的消化就全部拿來(lái)。對(duì)此，高中語(yǔ)文教師在日常教學(xué)指導(dǎo)中，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的應(yīng)用給予正確引導(dǎo)與合理規(guī)范。

首先，要杜絕盲從，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的吸引力、影響力非常大，再加上學(xué)生的自制力、判別力相對(duì)較弱，若不給予科學(xué)指導(dǎo)與合理限制，而是放任學(xué)生盲目學(xué)習(xí)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不論是對(duì)規(guī)范語(yǔ)法的理解，還是對(duì)正確字詞的學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)諸多影響，導(dǎo)致其難以準(zhǔn)確、靈活地掌握母語(yǔ)、外語(yǔ)。民族語(yǔ)言體系的維護(hù)是需要社會(huì)各界共同努力的，媒體也要積極提倡自律，針對(duì)一些不規(guī)范的用語(yǔ)一定要慎重；促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間文化內(nèi)涵的不斷提升，特別是傳統(tǒng)文化精華的發(fā)揚(yáng)。學(xué)生也要積極提倡自律，不能隨波逐流，對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用應(yīng)自覺(jué)規(guī)范[3]。

其次，要注重雅俗結(jié)合。雅主要指的就是高雅，語(yǔ)言要真正做到文明。從某一層面來(lái)講，語(yǔ)言文明主要指的是在改造自然、社會(huì)過(guò)程中，人類在語(yǔ)言文字生活領(lǐng)域創(chuàng)造出的一系列先進(jìn)成果、取得的成就，以及達(dá)到的進(jìn)步狀態(tài)等等。就像是物質(zhì)文明、精神文明一樣，其也逐漸成為人類文明不可或缺的一部分，也是社會(huì)進(jìn)步的一種標(biāo)志。在社會(huì)高速發(fā)展背景下，語(yǔ)言也要重視向文明高雅的層面發(fā)展。而“俗”強(qiáng)調(diào)的并非是粗俗，而是約定俗成。那些充滿活力的語(yǔ)言要真正經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，如“牛市”“伊妹兒”等等。且要真正做好恰當(dāng)?shù)膿P(yáng)棄，不要逃避而是要懂得面對(duì)，積極發(fā)揚(yáng)那些充滿生命力的“雅”“俗”。經(jīng)過(guò)大量事實(shí)證明，那些充滿生命力的俗語(yǔ)、俚語(yǔ)對(duì)于社會(huì)來(lái)講，有的只有益處，沒(méi)有弊端。反之，那些不健康的語(yǔ)言，如，類似江湖黑話性的語(yǔ)言，迎合的其實(shí)只是少數(shù)人的低級(jí)趣味，要堅(jiān)決制止、丟棄。

綜上所述，新穎、豐富網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生與應(yīng)用，雖然使得學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野、學(xué)習(xí)積極性得到了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，但同時(shí)也給悠久的漢字、漢語(yǔ)文化帶來(lái)了一定沖擊，為廣大語(yǔ)文工作者提出了新的的研究課題。對(duì)此，其語(yǔ)文教師應(yīng)針對(duì)怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做出深入研究，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)引用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使其能夠?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而不是意想不到的沖擊。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玲靖.媒體語(yǔ)言對(duì)青少年語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教育的影響研究[D].云南師范大學(xué)，2015.

[2]李詠婷.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響及對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2012.

[3]璩艷霞.正確看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的雙刃作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（19）：162-163.