淺析農業生態園的景觀規劃設計

摘要：隨著社會經濟發展的迅速，城市化進程的加速發展，城市環境日益惡劣，人們在繁忙工作生活之余，無比向往走進自然、走進森林，渴望與自然融為一體，綠色生態的人居生活，也是近些年來各個城市大力發展的重中之重。同時生態生活的出現也使各個城市大力發展生態園區，利用景觀規劃的手段，使人們的生活接近自然，融入自然。

關鍵詞：生態農業；景觀規劃；綠色生活

一、規劃設計原則

（一）源于自然的原則

生態園在設計時要突出生態景觀和環境保護。生態景觀是生態園建設的基礎，從水生植物到旱生植物的植物系列景觀，布置層次色彩分明的花卉景觀，使其突出成為亮點。規劃區域內湖泊、樹木的自然資源，在保留的基礎上進行設計。使設計更貼近自然，在自然的基礎上形成景觀。

（二）人人參與性原則

種植、采摘、加工和收獲，使游客享受到文化的樂趣。從鄉村和鄉村高于鄉村，欣賞現代生態園林的風景。在園區內每一處景觀，游客都可以切身的去體驗去感受，園區內大多位置全部是開放空間，不會給游人造成壓迫感。

（三）文化渲染的原則

生態園的發展與當地文化的進步是緊密相連的，其中園內的花卉種植結合本地氣候和文化底蘊來進行栽植。在該公園的規劃設計中，對城市的自然文化資源進行深入挖掘和開發，以提高生態園的文化品位，實現景觀資源的高層次利用。在景觀設計中加入文化的成分，使設計更加有底蘊有內涵，不單單局限于景觀的高度。

二、生態農業園景觀規劃設計中的現存問題

（一）選址不合理

現階段我國很多的文化生態農業園項目在實際運行過程中所取得的經濟效益并不高，甚至好多都處于虧損狀態。這些項目失敗的很大原因在于選址，可以說選址問題是項目規劃中首要解決的問題。可以將文化生態農業園建在城市與郊區邊緣、景區邊緣和自身具有深厚農業資源等地區，建在城市與郊區邊緣可以保證充足的客源；建在景區邊緣可以依托景區的發展帶動項目的發展。因此，一個項目的提出一定要從現有的資源優勢出發，合理規劃場地，避免盲目建設。

（二）評價方法缺乏科學性

在進行文化生態農業園建設時，要充分重視農業景觀建設項目的綜合評價。現階段，我國許多農業景觀開發項目都是投標，然后施工，沒有經過科學有效的評價，不僅會破壞原有的自然環境，難以實現初期預定的經濟效益；有損游客利益，最終阻礙當地農民的收入增長和農業發展。因此，在提出農業景觀開發項目時，應當通過嚴加調查當地具體情況，建立一整套發展指標，更好地指導農業景觀項目的建設與發展。

（三）景觀規劃設計復制現象嚴重，缺乏當地特色

在對我國許多地區的農業景觀開發項目的調研過程中，發現景觀的樣式和類型太過單一。項目與項目之間比較，一個地方與另一個地方的農業景觀規劃設計竟然出奇一致，項目管理者根本沒有考慮和結合周邊地區的資源特色，只通過簡單的模仿復制，與預測結果相同，這樣的項目實際的經濟效益很難達到預期效果；項目設計中的縱向比較，有相當多項目中設計互動環節比較單一，大多都是各類的水果蔬菜的采摘為主，游客參與度不高，降低游客游玩興趣，喪失游客資源。不能發揮農業景觀建設的預期效果，削弱項目的經濟效益。

三、設計存在的問題以及解決的措施

近年來，隨著我國社會和經濟的發展，雖然我國的農業園林方面取得了很大的發展，但是不可避免的，我國的農業園林景觀設計中仍然存在著很多的問題急需得到解決。下面是對農業園林景觀設計中出現的問題和解決措施進行闡述。

（一）出現的問題

我國的農業園林景觀雷同，園林的基礎設施建設基本上一致，缺乏創意。大多的農業園林為了降低投資，就簡化了設計，盲目的模仿其他農業園林的設計，人云亦云，沒有創新。我國大部分的景觀設計都缺乏科學性，同質化嚴重。

（二）解決措施

（1）合理劃分區域

生態農業園的規劃布置，一定要根據當地特色合理有效地利用現有資源。在規劃生態農業園時，可以通過分區劃分選址實地的自然資源，劃分為農業發展、景區參觀、科學展示、娛樂休閑等區域，在劃分區域時，應當結合生態環境和經濟效益可持續發展的原則，還應當充分考慮自身環境因素，發揮不同區域之間的特色優勢，為建設生態農業園提供內在動力。

（2）運用科學有效的評價方法

生態農業園經過合理的區域劃分后，還應當結合生態農業園的實際建設情況完善評價體系和評定指標，根據園區規劃的特性選用不同的評價方法，比如層次分析法、專家評價法和綜合因素考評法等得出結論，為園區項目建設提供更好的服務。其中層次分析法主要通過建立完善的評價體系，對參與評價的各個元素制訂評價指標，根據指標的完成情況來評價項目的整體情況；專家評價法是通過評價確立的評價指標和指標中的各個元素，最終根據專家的評定確定項目的整體情況。

結束語：

我們在設計時必須要注意，一定要以人為本，充分的了解消費者的需求。來辦一些采摘園讓旅游者參與到農業生產之中。這樣就會使更多的人關注農業發展，促進我國農業的進步。

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作者簡介：

汪欣欣，齊齊哈爾工程學院風景園林專業學生。