經濟差距對大學生消費價值觀的影響研究

董民嗣 李奧飛 張琳皓

摘要：目前，在我國高校中大學生之間存在較大的經濟差距，學生的經濟水平的差距體現了學生家庭之間的經濟差距，這也是社會經濟差距的體現。而經濟差距的出現不利于學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，也會讓學生對社會出現錯誤認知，不利于高校生步入社會后的發展。本文就是通過經濟差距對大學生消費價值觀的影響的分析，希望可以起到參考性作用。

關鍵詞：經濟差距；大學生；消費價值觀

引言：高中、大學時期正是學生樹立人生觀、價值觀的重要時期，而大學階段的學生已經進入校園生活，相對于高中階段其個人的生活和財產都相對獨立，隨著年齡的增長，學生對“面子問題”更加注重，因此大學生之間存在經濟差距時，會極大的影響學生的心態，進而對人生觀、價值觀、消費觀的形成都有著嚴重的負面影響。近年來，教育系統對學生消費方面的問題予以關注，因此研究經濟差距對大學生消費價值觀的影響也極為重要，下面就來具體闡述一下。

一、大學生的經濟差距

（一）大學生經濟差距的調查

根據查閱相關調查報告和文獻，從中發現，我國目前家庭月收入在2000-3000元的占25%左右，3000-6000元的占40%左右，6000-10000元的占15%左右，達到10000元以上的占10%左右，不足2000元的占10%左右。從上述調查數據中可以看出我國國民收入近年來有所提高，但是同時物價也有所上漲。因此經濟收入可以滿足大學學費和日常花銷的家庭占58%左右；而經濟收入只能滿足大學學費，不能滿足日常花銷的家庭占42%，這就出現了大學生之間的經濟差距。

在相關報告中指出，目前我國大學生每月生活費在200-300元的，占32%左右；300-600元的，占30%左右；600-900元的，占24%左右；超過1000元的，占14%。在每月生活費較低的學生群體中，來自農村的人數數量較多，剩下的學生也大多來自縣級城市。

（二）學習、生活方式的差異

根據大學生之間存在的經濟差距，將大學生分為三個群體：經濟水平較低的貧困學生群體、經濟水平一般的大眾水平學生群體、經濟水平較高的富裕學生群體。三個學生群體中，僅以有明顯特征的貧困學生群體和富裕學生群體作為分析對象，具體情況如下：貧困學生群體的學生因為家中經濟條件有限，只能靠知識改變命運，因此初入高校時貧困學生群體的高考成績均十分優秀；富裕學生群體因為家中經濟富足，所以對考試成績并沒有過高的要求，因此初入高校時高考成績十分優秀的人數較少。

進入高校后貧困學生和富裕學生的學習和生活方式會有較大反差，因為貧困學生的每月生活費往往不足以維持校園生活中的日常開銷，所以很多貧困學生需要在學習之余去校外打工，在年終學業考評時爭取獎學金和特困生補助。貧困學生在努力學習提高成績的基礎上，還要從事一定的體力勞動賺取生活費，并且在飲食方面也十分節省。這種生活模式下，貧困學生的心理壓力均比大眾水平學生和富裕學生要大。而富裕學生因為有充足的生活費支持，在課余時間更愿意將時間花費在休閑、娛樂和培養興趣愛好上，對于學習方面并不積極。

（三）消費習慣的差異

貧困學生因為生活壓力大，所以在飲食、服裝等用品的消費方面，通常需要精打細算，在生活品質方面較差。而富裕學生沒有經濟方面的顧慮，在購物方面要求品質較高，服裝多數為品牌服裝，飲食也較為精致，一些富裕學生的每月開銷甚至高于貧困家庭的月收入。

（四）經濟差異影響性格

因為貧困學生和富裕學生的生活品質不同，貧困學生因為生活壓力和生活習慣的影響，往往內心都會存在自卑心理，其在高校中的人際交往活動極少參加，久而久之也在其他學生心中形成了一種不合群的印象，進而加以疏遠，讓貧困學生更加內向。而富裕學生因為經濟水平較高，比較樂于參與人際交往活動，并且通過在人際交往活動中的消費，拉攏較多的學生圍在其身邊，這也進一步增加了富裕學生的自信心，進而變得過于驕傲和張揚。

二、經濟差距對大學生消費價值觀的影響

當貧困學生和富裕學生在高校中生活習慣和消費習慣養成后，將進一步的影響學生人生觀、價值觀的形成。

貧困學生因為經濟條件有限，不能積極參與到人機交往活動中，或人際交往活動中出現吝嗇的表現，會讓其他學生歧視，進而讓貧困學生出現更大的心理壓力，進而產生自卑心理和價值觀扭曲的情況。貧困學生因為在求學時期因為經濟條件而受到打擊和心理傷害，在步入社會后會更加在意物質方面的追求，會形成物質至上的理念。在消費方面可能會出現極度吝嗇或極度揮霍的偏執表現。經濟差距不僅僅影響其消費習慣，可能會讓學生出現人格扭曲，進而因為財務方面或自尊方面的問題引發刑事案件，對社會造成極度惡劣的影響。

富裕學生因為經濟條件優越，在高校生活中如果不加以控制，容易形成大手大腳花錢的習慣，并且通過消費吸引其他看重物質的學生圍繞其身邊，不僅不利于自身正確價值觀的形成，也會讓“拜金主義”在學生群體間盛行。因為學生的追捧還會讓富裕學生形成囂張跋扈的性格，不利于自身發展。另外富裕學生之間也存在著競爭關系，主要是通過消費來進行經濟實力的攀比，通過消費來拉攏同學，這種互相攀比的消費習慣會嚴重影響其他學生理性消費的習慣。一但學生群體養成了攀比的消費風氣，也會加重貧困學生的心理壓力，進而進一步影響貧困學生的消費觀和價值觀。

結束語：綜上所述，大學生之間的經濟差距會對大學生消費價值觀造成嚴重影響的，教育機構應該加大對大學生消費價值觀的培養工作，加強對貧困大學生的心理輔導工作，對富裕學生也應該引導其改正不好的消費習慣。大學生的家長也應該注意控制生活費的給予額度，不應給予過多的生活費，讓大學生在校園中出現過大的經濟差距，進而減輕經濟差距對大學生消費價值觀的影響。

參考文獻：

[1]徐磊.經濟差距對大學生消費價值觀的影響[J].北京社會科學，2012（02）：49-53.

[2]顧棟棟.對貧富差距影響高校經濟困難學生人生價值觀的思考[J].南昌教育學院學報，2011，26（12）：5-6.

作者簡介：

董民嗣（1996.12-），男，漢族，本科學歷，遼寧省普蘭店市人。

李奧飛（1996.03-），女，漢族，本科學歷，遼寧省盤錦市人。

張琳皓（1997.12-），女，漢族，本科學歷，山東省濰坊市人。