健康教育在病毒性心肌炎治療中的重要性

齊小燕

【摘 要】目的：探究在病毒性心肌炎治療中應用健康教育的價值和重要性。方法：收集自2016年3月至2017年9月間在我院接受心肌炎診治的患兒資料，從中隨機選擇74例患兒作為研究對象，將所選患兒分為對比組和探究組，對比組患兒僅接受常規(guī)護理干預，探究組患兒同時接受常規(guī)護理干預和健康教育。結果：探究組患兒生活質量各項觀察指標評分均顯著高于對比組，2組各項觀察指標差異均具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。探究組患兒共36例患兒對護理質量感到滿意，護理滿意度為97.30%，對比組患兒護理滿意度為78.38%，2組患兒護理滿意度差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：在心肌炎治療中應用健康教育能夠提升患兒的生活功能，改善其生活質量，同時還能夠使患兒的護理滿意度得到提高。

【關鍵詞】健康教育；心肌炎；治療價值

【中圖分類號】R725.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）22--01

心肌炎能夠引發(fā)心律失常、心功能障礙、心肌損傷等病癥，對患兒的生命安全具有非常嚴重的負面影響，在對患兒進行針對性治療的同時配合護理干預能夠加快患兒病情穩(wěn)定，此次研究特就在心肌炎治療中應用健康教育的價值和重要性進行探究。

1 資料與方法

1.1 患兒一般資料 收集自2016年3月至2017年9月間在我院接受心肌炎診治的患兒資料，從中隨機選擇74例患兒作為研究對象，按照所采用護理干預方式的不同，將所選患兒分為對比組和探究組。其中對比組37例患兒，包括16例女性，21例男性，年齡3至13周歲，年齡平均值為（7.9±2.3）歲，探究組37例患兒，包括14例女性，23例男性，年齡6至13周歲，年齡平均值為（8.1±2.4）歲，比較2組患兒一般臨床資料未見明顯差異且差異不具有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法 對比組患兒僅接受常規(guī)護理干預，探究組患兒同時接受常規(guī)護理干預和健康教育，具體內容如下：

1.2.1 知識宣教 待患兒病情基本穩(wěn)定后與患兒或者其監(jiān)護人進行交流以了解其對自身病情掌握和了解的程度以及患兒的教育程度和文化水平，從而能夠更有針對性的對患兒進行病情宣教。利用自身所掌握的專業(yè)知識化繁為簡，深入淺出的向患兒進行知識宣教，使患兒了解心肌炎的引發(fā)原因、主要臨床表現(xiàn)、治療后可能出現(xiàn)的各種并發(fā)癥，加深患兒對自身病情的整體性認識，告知患兒臨床上所采用的治療方式和能夠取得的治療效果以提高患兒的治療配合度和依從性，確保整個治療和護理進程的有序進行[1]。

1.2.2 飲食干預 健康規(guī)律飲食對于促進患兒病情改善能夠發(fā)揮不可替代的重要作用，告知患兒必須盡量減少食用含糖量較高的食物，嚴重控制脂肪攝入，適量食用新鮮水果、時令蔬菜、雞蛋、豆制品以及魚類、瘦肉等，保證充足的蛋白質攝入。飲食應該確保清淡、少鹽，少食多餐，不可暴飲暴食，飲食會導致患兒出現(xiàn)血管功能失調現(xiàn)象，會對冠狀動脈痙攣收縮產生促進作用并對心肌供血造成影響[2]。

1.2.3 休息指導 急性期患兒需要嚴格臥床休息，直至病情恢復穩(wěn)定。待患兒心電圖顯著改善且心影恢復正常后可以適當增加活動量，主要可采用慢跑、散步等形式，堅持鍛煉能夠使心血管機能得到提高，從而使患兒體質得到強化，告知患兒不可熬夜，盡量減少體育活動[3]。

1.2.4 用藥指導 告知患兒各種心肌炎治療藥物的作用機制和效果，叮囑患兒必須嚴格按醫(yī)囑用藥，不得隨意更改應用劑量和應用時間，防止藥效受到影響。

1.2.5 出院指導 指導患兒改變和調整過往生活方式，作息規(guī)律，采取保暖措施以降低呼吸道感染率。確保充足的休息時間，避免情緒過分激動以免加重病情。適當進食富含維生素C的蔬菜、水果等等能夠加快心肌修復和代謝。告知患兒定期回醫(yī)院復診，定期接受心肌酶以及心電圖檢查。指導患兒自測脈搏頻率和節(jié)奏，若出現(xiàn)心悸或者胸悶等癥狀需要立即就醫(yī)。

1.3 觀察指標 應用生活質量綜合評定問卷調查和對比護理后2組患兒的生活質量，主要包括物質功能、社會功能、心理功能、軀體功能，同時應用日常生活能力量表調查患兒的生活能力，自制護理滿意度調查表調查掌握患兒與其家屬護理滿意度，主要包括特別滿意、一般滿意和不滿意。

1.4 統(tǒng)計學分析 此次研究進行數(shù)據(jù)資料分析的軟件為SPSS13.0統(tǒng)計軟件，以（n，%）表示計數(shù)資料，應用x2檢驗進行組間比較，應用表示計量資料， P<0.05則差異不明顯且不具備統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 比較2組患兒生活質量評分探究組患兒生活質量各項觀察指標評分均顯著高于對比組，2組各項觀察指標差異均具有統(tǒng)計學意義（P<0.05），具體評分內容見表1。

2.2 比較2組患兒護理滿意度探究組患兒共36例患兒對護理質量感到滿意，護理滿意度為97.30%，對比組患兒護理滿意度為78.38%，2組患兒護理滿意度差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05），具體滿意度情況見表2。

3 討論

病毒性心肌炎屬于臨床普發(fā)病，對患兒的正常生活以及身心健康均會產生影響，在心肌炎的治療中應用健康教育能夠減少患兒和家長的焦慮和恐懼信息。向患兒家長強調休息對于患兒病情康復的重要意義從而提高其治療配合度和自覺性，同時，還能夠提高患兒與其家屬的護理滿意度。

病毒性心肌炎是指病毒侵犯心肌，引起心肌細胞變性、壞死和間質炎癥。此次研究中，接受健康教育的患兒生活質量各項觀察指標評分均顯著高于僅采用常規(guī)護理模式的患兒且具有更高護理滿意度（P<0.05）。通過本次研究結果可知，將健康教育應用于心肌炎治療對于提升患兒的生活功能，改善其生活質量以及提升患兒的護理滿意度均可發(fā)揮非常重要的推動作用。

參考文獻

張秋雁.健康教育在護理病毒性心肌炎患兒中的應用[J].實用臨床護理學電子雜志，2017，2（21）：188，196.

賈鳳霞.探析健康教育在小兒重癥心肌炎護理中產生的價值[J].飲食保健，2016，3（11）：174-175.

房欣娟，高曉紅.臨床路徑在病毒性心肌炎患兒健康教育中的應用[J].護理實踐與研究，2012，09（2）：133-134.