將現代信息技術應用于高中物理實驗的探索

張 旺

（益陽市桃江縣第四中學362班 湖南 益陽 413000）

1 引言

實驗是高中物理學習中非常重要的一部分，所有的物理發現都是來自生活基于實驗的。為了提升我們的實驗能力，就需要采取多樣化方法，而現代信息技術就是一種有效的途徑，將其應用到實驗學習中，可以有效提升我們的學習效率和效果，讓我們可以有更大的自主學習空間，還可以激發我們對物理實驗的學習興趣，在這個過程中加強了對我們動手能力的鍛煉，因此，我們需要有效的應用現代信息技術，促進自身物理實驗的學習。

2 模擬實驗，讓實驗更簡單準確

創設實驗情境可以促進我們物理實驗學習的效果，因此，我們找物理實驗中需要注重創設相應的實驗情境，充分利用現代信息技術，就可以讓演示實驗變成多媒體模擬實驗，通過這樣的方式，可以有效控制和降低外界因素對實驗造成的影響，可以確保實驗的準確程度，有利于我們的學習[1]。通過利用現代信息技術可以把一些之前不適合演示的理想實驗進行模擬，將實驗更加簡單的、準確的呈現在我們眼前。模擬實驗具有展示角度全面的優勢，我們在物理實驗學習中通過模擬實驗，可以清楚的看到整個實驗的過程，這樣更有利于我們抓住重點，進而理解和掌握這個實驗。例如，在學習伽利略理想實驗中，生活中是一定有摩擦力的，因此也讓實驗不能在實際環境中進行，否則會影響到實驗的準確性，但是我們通過Flash可以將實驗的過程展示出來，我們看起來也更加容易理解，進而有效的掌握這個實驗，可見，通過應用模擬實驗，可以幫助我們學習到更多的理想實驗，幫助我們更好的理解和掌握實驗過程。

3 仿真實驗更具操作性

因為客觀條件限制，有很多實驗是我們不能直接操作的，如一些復雜、危險性高以及抽象的實驗，如強磁實驗、爆炸、強電實驗、輻射實驗等，利用仿真實驗可以填補真實實驗的不足，我們可以直觀的看到實驗現象，之后有利于我們理解這些知識，可以更好的掌握物理規律[2]。實驗器材是物理實驗學習中不可或缺的一部分，然而因為一些實驗需要很高標準的器材，這就使得我們在實際操作中會出存在無法放開手腳的現象，這就限制了我們的學習效果，這時就可以利用仿真實驗這一現代信息技術，這樣我們就可以完全的投入到實驗操作中，可以收獲更加全面的實驗體會，我們在操作的過程中也有利于我們找出自己在實驗操作中的錯誤，進而下次避免出現同樣的錯誤，這對提升我們的實驗能力具有積極促進作用。仿真實驗還具有可以適應實驗者實驗要求的優勢，因此我們通過仿真實驗學習，可以避免出現器材數量不足的問題，這樣在更換時也更便捷，這樣我們就可以節約時間，有更多的時間進行實際操作，仿真實驗具有可變性，這也有利于我們實驗設計能力的提升。我們利用仿真實驗可以增加我們的實驗體會，促進我們的創新發展。

4 利用微課

微課因為時間短、內容具有針對性等特點而在高中物理的學習中得到了廣泛的應用，我們在物理實驗中也可以利用微課，我們可以選擇自己的學習時間。我們可以把實驗過程錄制下來，這樣就可以讓一些不夠直觀的實驗變得更加直觀，有利于我們豐富自己頭腦中的表現。比例，一些實驗現象速度很快，如氣體實驗、分子動理論實驗，在實驗中我們很難用眼睛直接看到實驗現象。我們就可以用高速攝像機將實驗過程和現象錄制下來，如平拋運動及自由落體運動，我們可以通過慢放，直觀的看到實驗現象，有利于我們掌握知識，且因為微課不受時間地點的束縛，我們可以自由的選擇時間和地點，也可以在課后反復觀看，加深我們的理解和記憶，提升我們的學習效果。

5 應用大數據分析方法

在高中物理實驗學習中應用大數據分析方法，可以對實驗數據進行有效的處理進而有利于得出結論。在以往的物理實驗學習中，因為一些因素限制，使得數據樣本比較少，這就無法滿足大數據樣本的基本要求，而利用信息技術之后，就可以把之前的單個實驗數據變成多個，用計算機對數據進行處理[3]。雖然這樣可以采集很多數據樣本，然而其對大數據樣本來說還是偏小，我們在實驗中可以將多次的實驗數據保存下來，可以豐富數據樣本，為以后的實驗提供數據支撐。比如，在“測量彈簧彈力與形變量的關系”時，就通過傳感器連接到彈簧上，可以及時的將彈簧的彈力記錄下來，再將彈簧連到位移傳感器上，把彈簧的形變量記錄下來，之后把傳感器連接到計算機上將形變量（x）和彈力(F)數據記錄下來，可以在同一次實驗中采集很多的數據，還可以將實驗條件改變，如讓彈簧進行勻速運動，還能采集彈簧加速運動的數據，利用大數據分析對這些數據進行處理，我們在這個過程中可以判斷出一些明顯錯誤的數據。

6 我們需要注重應用信息技術

我們在實驗中需要發揮出主體性，我們要注重應用現代信息技術，可以查找出更多的信息資源，這樣我們就可以自己學習、思考，在這個過程中通過實驗現象掌握其本質，因為掌握了一些基礎理論知識，所以可以更好的掌握知識及實驗，提高我們獨立解決問題的能力以及思考能力。

7 結語

綜上所述，現代信息技術具有獨特的優勢，我們在物理實驗中就可以借助多樣化的信息技術，將抽象、復雜、危險的實驗直觀的展示給我們，方便我們掌握知識，通過直觀的觀看實驗現象及過程，可以加深理解，我們需要注重現代信息技術的應用，提高我們物理實驗學習的效率和效果。

[1]嚴慶勇.巧借現代信息技術平臺，速建精彩物理實驗課堂——淺談信息技術在高中物理實驗教學中的應用[J].科技資訊，2014（17）.

[2]丁云吉.巧借現代信息技術，演繹精彩實驗課堂——信息技術在物理演示實驗教學中的具體應用[J].數理化解題研究，2016（29）.

[3]畢濤.現代教育信息技術手段在物理實驗教學中的作用[J].高中數理化，2013（8）.