簡述信息技術下高中物理學習方法的創新

陳 謙

（益陽市桃江縣第四中學362班 湖南 益陽 413000）

1 引言

對于我們來說，物理是一門理性思維能力很強的一門學科，在學習物理的過程中，我們可以明白飛機的起飛原理、汽車的發動原理。隨著社會的不斷發展以及對人才的全面定位，傳統的學習方式已經無法滿足我們學習的需要，所以為了順應新時代的發展，我們在學習的過程中，也需要融入信息技術，讓物理課在我們的學習生涯中變得更加有趣，進而提高我們的學習成績。

2 信息技術對我們高中學生學習方法的影響

2.1 轉變我們的學習態度

在傳統的學習方式中，我們就只是跟隨著教材上講述的知識點進行機械的學習，而且對于一些知識點只是進行一味的背誦。我們常常認為有些知識點只要背會了就可以了，不需要進行深入的分析。而且在學習物理的過程中一旦遇到一些很難理解的問題，我們通常就直接跳過，不再對問題進行深入研究。久而久之，我們積累的不懂的知識就會越來越多，所以對于我們的學習然而就顯的非常被動。將信息技術引入到我們的學習中來，就可以轉變我們的學習態度[1]。隨著學習方式的不斷變革，傳統的學習方式已經無法滿足我們學習的需要，所以將信息技術引入到我們的學習中，我們便可以通過豐富的網絡資源找到自己想要的知識點，變被動學習為主動學習，讓我們慢慢的喜歡上物理并且主動地進行學習物理知識，從最根本上轉變我們的學習態度。

2.2 改變我們的學習趣味

在我們學習物理的過程中，我們要明白學習中的一個重要的觀點，就是我們在學習的過程中是需要一定的學習興趣。對于物理知識來說，如果我們從根本上就不喜歡物理知識，那么在學習的過程中就會慢慢的遠離物理，而且在學習的過程中我們會認為物理過于高深莫測，學習的知識也相對比較單調，慢慢的我們就會對物理課堂和物理知識失去興趣。所以現階段在我們學習物理的過程中引進新型的學習方式，利用先進的信息技術來改變我們的學習方式，網絡的豐富多彩可以將物理知識慢慢轉化動態圖片，并根據我們的興趣愛好融入到我們的學習觀念中。例如：我們可以通過神舟號發射、外形人探測等一些神秘的事件來激發我們的探索欲望，同時豐富我們的知識，讓我們慢慢的喜歡上物理課程。

2.3 改變了我們傳統的學習方式

信息技術的應用不僅僅提高了我們的學習興趣和學習效率，還可以讓我們在學習的過程中改變傳統的學習模式，應用新型的學習模式提高自身的學習成果。多媒體技術的引用已經改變了我們“粉筆+黑板”式學習方式，從而讓物理學習更加的科技型，進而提高我們的學習成績。

3 對信息技術學習物理的一些建議

3.1 自主學習，合理安排

在進行高中物理學習的過程中，我們首先要學會自主學習。我們在利用網絡學習的過程中要合理的安排時間，在課上要認真聽課，在課下要對課上新學的知識加以復習，并利用先進的網絡設備找出一些相關的練習題。物理是一門非常神奇的學科，在物理學中都有著非常豐富的生活經驗和生活現象，我們在日常生活中都會感受到物理現象的發生，所以我們在進行網絡學習的時候，要找到合適的題目、安排好合理的網絡學習時間。不能一味的根據網絡上的練習題進行練習知識，而是要對網絡上的知識加以利用，并將其融合在我們的日常學習中[2]。很多時候，由于我們沒有注意合理利用網絡時間的重要性，導致了很多時候我們都會沉迷于網絡的豐富世界。在我與其他同學對網絡學習物理深入分析的時候，我感受到了身邊很多的朋友都過度的沉迷網絡虛幻的世界，所以由此才能看出合理利用網絡資源的重要性。我們在課下練習物理題的過程中，難免會遇到一些不明白的問題，這樣的問題在網絡上都能快速的找到答案，由于網絡的資源豐富性，很多資源我們看不懂文字，便可以將其轉化為動態的視頻，例如：在進行學習人教版物理高一必修-《重力》一課中，首先我們會在課堂上學習重力的公式：G=mg，然后我們就明白重力的基本算法。但是在做練習題的過程中，我們往往會想到重力究竟是一什么樣的力量。這時我們便可以利用網絡知識來滿足我們對重力的好奇。在查閱的過程中我們發現：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物體是地心，重力的方向總是豎直向下等。

3.2 懂得選擇合理的學習方式，趨利避害

在進行學習物理知識的過程中，首先我們要明確我們的學習目標，懂得自己想要什么，所以在選擇的過程中要知道自己選擇的物理知識是否能滿足自身能力的需要。在利用網絡進行學習的過程中，我們不能盲目的隨意查詢，利用網絡的豐富知識來探究一些與自己無關或者自己根本不明白的事物，這樣只會讓我們的理性思路變的非常混亂。慢慢的喪失了我們自己的學習目標。所以我們在利用網絡學習的過程中，要將查找的知識進行分類，找出對自己有益的知識，并將查找到的知識融合我們在課堂上所學到的知識中并進行深入的分析。而且在學習的過程中，要對種類繁多的課程以及知識解讀進行一次次的篩選，找出有益的知識。我們在學習時要根據自身實際情況進行判斷，以免網絡中的一些不好的信息傷害到我們的自身。在課堂中，我們要學習書本上的專業知識，在課下練習的過程中就要選擇一些與課堂學習的知識相關的一些知識點，在練習的過程中可以將課上學到的知識加以鞏固，進而明確我們在課上沒有聽懂的知識，并利用先進的網絡查找不明白的知識加以驗證，最終找到學習知識的最簡捷的方法。

4 結語

對于高中生來說，傳統的高中物理學習方式已經脫離了時代發展的需求，我們現階段需要在傳統學習方式的基礎上大力引進新型的信息技術。由于我們時常受到高考帶來的壓力，所以教材中的練習題和知識點都不能滿足我們的學習需要，在學習的過程中引進信息技術，讓我們可以利用豐富的網絡資源來豐富我們的知識儲備量，進而在未來的高考中取得優異的成績。

[1]朱春曉.信息技術環境下的高中物理教學改革與創新[J].內蒙古師范大學學報，2015(10).

[2]劉楊.創新視角下的高中物理教學方法研究[J].課程教育研究，2014(24).