管樂團對高校校園文化發展的促進作用探析

謝力

摘 要：在教育部大力提倡學生素質教育的號召下，藝術教育成為了國家推進素質教育的主要途徑和內容。學校校園文化不僅包括科學教育，而且包括人文教育和藝術教育，校園文化涌現出了諸多豐富多彩的組織形式。通過組建管樂團，來有效推動校園文化建設，提升學生音樂素質，活躍校園文化生活，是一種十分有效的藝術教育形式

關鍵詞：管樂團;高校校園文化發展;促進作用

一、進行管樂團建設對推進高校校園文化建設有積極作用

（一）利于高校辦學品位的提升

大學校園文化是以文化為載體、校園為空間、教師為主導、學生為主體而創建的在生活、學習、教學、科研等社會實踐活動中所體現出來的文化行為和意識。高等院校要全面發展，必須有特定的校園文化定位。如果想要成為一所名校，一定要有特色校園文化的支撐。名校之所以聞名，恰恰在于其鮮明的、獨特的校園文化。此外，校園文化也是體現師生行為規范、價值取向、精神風貌的綜合體現，多數普通高等院校以文科、理科或工科為主，校園文化藝術活動多以流行歌曲的演奏或演唱為主。若能夠在此類院校里大力發展管樂團，使師生得到良好藝術教育的機會，使之能夠在高雅的藝術活動中培養愛好、增強美感、愉悅身心，將能夠大大提升學校的辦學品味。再者，組建良好的管樂團也可以增加到校外參與各種公益性宣傳、聯歡活動和節日慶典的機會，這對院校贏得良好的社會聲譽、打造特色的學校品牌、塑造良好的院校形象具有積極作用。

（二）展現良好精神風貌，塑造良好社會形象

管樂團演奏效果氣勢宏大，富有感染力和震撼力。在校園運動會的開幕式中，行進間的管樂演奏既烘托了比賽氣氛，又鼓舞了運動員的激情。“十一國慶節”等節日慶典活動中伴隨著全場唱響中華人民共和國國歌，使全體人員熱血沸騰，愛國之心油然升起，客觀上起到了愛國主義教育的意義和作用。氣勢恢宏的管樂團演奏活動能夠充分彰顯學生風貌，樹立學校形象，通過學校管樂團可以對學校有個良好的宣傳，贏得良好的社會聲譽。

（三）利于高校校園內涵的升華

校園文化由內涵與外延兩部分組成，內涵是實質與內容，外延是外觀與形式。目前，許多高校在學校發展上比較注重外觀與形式的建設，而忽略了實質與內容的提升，如很多院校在不斷地擴大校園的綠化面積、建設教學大樓、舉辦各類慶典活動等。這類缺乏內涵支持的形式建設最終會歸于淺薄。管樂團的組建，可以有效推進學校的精神文明建設，展示學生良好的精神風貌，營造高雅健康的校園文化氛圍。管樂的演奏與訓練要求成員密切配合、服從指揮，實質上是要求每位成員均有高度的組織紀律性。組建管樂團一方面能夠通過管樂教育對學員的行為進行規范，另一方面能夠通過管樂表演影響作品的欣賞者，幫助他們塑造正確的人生價值觀和審美情操。這對增強素質教育發展程度、構建和諧校園、促進學校的內涵發展有極其重要的作用。

（四）有助于繁榮高校校園的藝術文化生活

高等院校是培養社會高等人才的場地，進行管樂教育有助于高校學生個人素質的全面發展。然而，當前多數高校所開展的藝術活動形式，基本是文藝晚會、歌唱比賽、電聲樂隊演奏會等，其演奏或演唱的作品，多為流行音樂或通俗歌曲。此類活動雖深受學生青睞，然而在思想性和藝術性方面，與管樂團的演奏效果均存在較大差距。此外，高校學生群體極具活力、創造力，同時也易走思想誤區或極端。高校學生課余時間充分，若缺乏自控，易將寶貴的時間花費在電腦游戲、交際享樂等方面。若能夠在校園組建管樂團并作定期演出，樂團的演奏者和欣賞者，均可從中得到美的感悟和享受。通過管樂接觸，逐漸提高藝術審美和鑒賞能力，這對正確的審美和價值觀的形成、惡俗與高雅藝術的甄別有積極作用，從而可以使學生自動抽離無聊低俗的活動。因此，管樂團的發展可以有效增強高校的藝術氛圍，繁榮校園藝術文化生活。

二、提高高校學生的綜合素質的錯略

（一）從本源入手

因為中學管樂團的成員來自不同的年級，人員存在一定的不穩定性，尤其是臨近畢業的時候，會有很多的學生離開樂團，當然也會加入一些新的成員。為了有效的提升樂團的整體訓練質量，減少人員離團的影響性，就需要在各個年級合理的安排樂團成員，并且在各個年級也要合理均衡安排樂器的數量。這樣就能有效的降低因為人員的變動造成樂團訓練質量降低的情況出現。因此在招收新成員的時候，還要進行合理的安排，從而有效的維護樂團工作的順利進行。并且，在招收新成員的時候，還要組織各個專業的老師以及領導一起進行相應的面試審查，從而保證樂團人才的整體質量。

（二）加強基礎訓練

視唱練耳是管樂排練的基本能力，學生擁有堅實的視唱練耳能力之后，能夠有效的提升管樂練習的水平。只有加強基礎訓練，管樂團的訓練才能長久的發展下去。而且，還可以聘請一些演奏能力較強的專家來管樂團上課，其中上課的形式可以多種多樣，例如讓一位專家在臺上進行實際演奏，然后讓進行觀賞的學生發表自己的意見和看法，然后讓專家指出演奏的優勢和不足，從而快速的提升成員的演奏能力。而且也可以讓專家演奏相同的曲目，讓學生感受其中的不同，通過學生的不斷努力，來提升自己的演奏水平。這種教學方式能夠有效的提升管樂團訓練的水平，讓學生以目標為基礎，從而更好的進行針對化的訓練。

（三）構建合理的訓練計劃

管樂團平常的排練要有針對性和系統性，所以需要在每個學期構建合理的訓練計劃。訓練的內容有時間、位置、任務、曲目、速度、水平測試等要素。管樂訓練需要有固定的位置，訓練的時間也要合理，通常一周可以進行2到3次，每次的時間以1到2小時為主，在進行訓練的時候，需要制定相應的訓練目標，讓學生進行針對性的訓練。對于訓練的曲目可以逐漸深入，難度也可以逐漸提升，主要是以學生熟悉和樂于接受的作品為主。針對剛剛接觸管樂的學生，要進行合理選擇。等到樂隊的演奏能力得到提升之后，再進一步提升管樂訓練的要求。比如音量的調整、音樂的轉變、力度的變化、作品的思想情感等內容都可以在后期進行加強。

（四）強化師資團隊

音樂院校管樂團因為其自身專業老師的缺乏，所以很多老師都只能進行兼職教學。他們不但要完成平時學校的藝術教育工作，還要對管樂團進行管理和訓練，工作項目比較繁瑣，而且強度比較大，老師們難免心有余而力不足。所以，需要使用“走出去，請進來”的方式，所謂的“走出去”是對學校中的管樂團老師進行強化培養，讓她們能夠提升自身的專業能力和排練水平‘所謂的“請進來”就是指聘用一些專業化的樂器老師，讓他們定時給管樂團進行不同樂器的訓練和排練，通過這種方式來強化管樂團的排練質量。

（五）完善相關的管理制度

為了提升管樂團的排練質量，需要構建完善的管樂團體制，并且加強其監管力度。管樂團的規章制度需要融合以下幾方面的內容：樂團紀律、出勤狀況、組織模式、訓練安排、激勵制度、參加和退出機制、樂器愛護原則、樂譜整理制度和發放制度等，以此來加強學生學習管樂的積極性，有效的調動學生的學習能力，提高學生的綜合能力。

三、結語

綜上所述，管樂藝術是以特有的團隊協作演奏表現高雅藝術的表演形式。高等院校學生通過參加學校管樂團的組建，能夠提升其本身的人文素質水平。高校管樂團通過引導大學生進行管樂藝術的實踐來提高個人素質，同時通過管樂團的表演活動來影響欣賞根本，音樂教育也一樣，基礎知識和基本技能才是支撐我們不斷進取的根本。

參考文獻：

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