慕課在大學英語教學中的應用與實踐

嘎布熱

摘要：慕課教育是當前計算機教育時代下應用質量較高的教育分類，當前已有部分高校實現了將傳統教育與慕課教育的融合。但當前穩定應用慕課教育的專業多以計算機、建筑學等需要使用項目教學法的專業為主，而以英語專業為核心的慕課教育模式卻并不多見。因此，選擇以大學英語教學為主，對慕課在大學英語教育中的應用與實踐進行深入的研究分析，希望提到的應用思路與實踐方式可以為英語教學人員提供一些創新思路。

關鍵詞：慕課;英語教學;應用與實踐

中圖分類號：H319;G642文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0141-03

引言

當代大學生更加適應以現代化思維參與教學，他們在日常生活中以互聯網作為主要的信息來源，所有的社會活動、社會交際以及生活行為基本都可以在互聯網平臺中得以實現。互聯網具有多面性、多功能性，只要學生所使用的智能設備功能足夠完善，其便可以使用多任務窗口同時處理多項任務。因此當前時代下，絕大多數的大學生都更加適應以計算機為主的思維與邏輯模式。而傳統的課堂教學模式往往都以單線思維為主，即教師教學—學生聽課這一單線思路。對于學生來說，單線思維的思想“工作量”較少，他們極容易由于模式原因而走神或對課堂失去興趣。故當前多數高校內的英語教學人員已經意識到大學生思維的整體變動，轉而使用以互聯網為主的多線思維教學模式。慕課教育以互聯網作為依托，且具有豐富的學習功能，可在同一時間內完成教學和討論兩個板塊。……