高職院校非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)行為影響因素分析

鐘潔

摘要：影響英語學(xué)習(xí)效果最重要的因素就是動(dòng)機(jī)。對(duì)于大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者而言，如果其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)，那么在英語這門學(xué)科上投入的時(shí)間和精力就會(huì)多，這樣一來學(xué)習(xí)效果會(huì)變得更好，有利于提高學(xué)習(xí)英語的積極性，形成良性循環(huán)。基于此，探討高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素并提出具體的激勵(lì)策略，以期可以為相關(guān)專業(yè)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;非英語專業(yè)學(xué)生;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);影響因素;激勵(lì)策略

中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2018）12-0067-03

隨著認(rèn)知心理學(xué)研究的快速發(fā)展，許多語言專家意識(shí)到，在影響語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語言的多種因素中，外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起著舉足輕重的作用。要想提高外語課教學(xué)效果，外語教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，教師、學(xué)生、教材以及教學(xué)環(huán)境等因素都有可能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，通過分析大學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)的情況，找到降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，同時(shí)采取相應(yīng)的措施提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是必要的。

一、英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類

根據(jù)對(duì)高職院校不同專業(yè)學(xué)生的訪談，得出了英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有以下幾類：

1.興趣動(dòng)機(jī)

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的深層內(nèi)部動(dòng)機(jī)是興趣動(dòng)機(jī)。根據(jù)訪談，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡聽英文歌曲和看英文原聲電影。在看電影的過程中，學(xué)生比較容易融入到電影故事情節(jié)中，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到一些英語知識(shí)。……