習近平青年教育思想探析*

修曉輝，王新影

(大連理工大學 馬克思主義學院，遼寧 大連 116024)

黨的十八大以來，習近平多次強調青年在發展中的重要地位和作用，尤其重視青年的教育問題。2017年4月，中共中央、國務院印發了新中國歷史上第一個《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》，這是我國第一次以正規文件形式對青年工作進行的制度化、體系化、具體化的規劃，突出了青年的重要地位，明確發展青年教育的具體任務。習近平青年教育思想飽含了黨中央對青年的期待和重視，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。在新的歷史條件下，這一科學思想將指導我們進一步發展青年教育，為新時代國家建設培養合格人才。

一、習近平青年教育思想的形成脈絡

思想是時代之母，實踐是理論之源。習近平從社會發展客觀規律出發，針對青年自身個性特征，提出了一系列青年教育的觀點。[1]習近平青年教育思想以馬克思主義青年觀為理論指導，吸收中華優秀傳統文化的精華，立足中國特色社會主義偉大實踐，形成了具有中國特色的青年教育思想。

(一)習近平青年教育思想形成的思想條件

1.馬克思主義青年觀是習近平青年教育思想的重要理論基礎

馬克思主義青年觀內在地包含馬克思主義經典作家的青年觀和中國化的馬克思主義青年觀。[2]馬克思、恩格斯作為馬克思主義創始人，雖然沒有對青年的重要地位以及青年發展做系統論述，但在其著作和思想中肯定了青年在無產階級事業以及人類社會的前途命運中的重要地位。馬克思將青年置身于時代發展中，指出青年發展與時代變化的一致性：“一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。”恩格斯通過分析德國工人運動肯定青年在社會發展中的地位和作用，他認為：“實現工人運動這一偉大變革的只能是德國的青年。”[3]166列寧在進行俄國社會主義革命和建設過程中繼承和發揚馬克思、恩格斯青年觀，進一步強調青年力量的重要性：“做一個共產主義者，就要把全體青年都組織和團結起來，要在這個斗爭中作有教養和守紀律的榜樣。”[4]289列寧還特別強調青年的教育，提出青年的學習教育活動應當與實踐活動、工農群眾組織活動相結合。早期馬克思主義經典作家在組織和領導工人運動過程中，以事實為依據，分析了青年在無產階級運動中的地位，逐漸認識到青年在無產階級事業中的重要作用，為習近平重視青年教育、發展青年教育奠定理論基礎。

中國共產黨人歷來重視青年教育問題，形成具有中國特色的青年教育思想，是馬克思主義青年觀的重要內容之一。1957年毛澤東提出“我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[5]226，為我國教育的發展指明方向。鄧小平進一步提出培養社會主義“四有新人”要從青年抓起，江澤民在培養“四有新人”基礎上提出培養“德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”[6]332。進入21世紀，胡錦濤同志同樣關注青年發展，重視大學生教育問題，堅持以人為本的教育理念，提出“四個新一代”作為青年在新的條件下的培養目標和要求。我們黨的幾代領導人堅持馬克思主義為指導，以提高綜合素質、培養社會主義事業建設者和接班人為青年的培養目標，雖然在不同時期有不同的要求和表述，但本質上都堅持社會主義性質、為社會主義服務。中國共產黨人的青年教育思想是一脈相承又與時俱進。習近平在繼承早期馬克思主義經典作家的青年觀和共產黨人青年教育思想的基礎上，關注青年教育問題，堅持馬克思主義青年觀與我國發展的現實需要相結合，創造性的提出了“立德樹人根本任務”[7]，形成了習近平新時代青年教育思想。

2.中華優秀傳統文化是習近平青年教育思想的重要思想源泉

習近平青年教育思想植根于中國優秀傳統文化，強調要關心青年在社會發展中的重要地位和作用，堅持用優秀的文化引導青年。首先，習近平肯定中國優秀傳統文化的當代意義和價值。中華文化集中反映了中國人民的價值追求和道德倫理，是中國人民集體智慧的結晶，如儒家思想中“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”、“見賢思齊焉，見不賢而內自也”等經典語句在今天仍對青年成長有指導作用。習近平指出，要充分發揮中華優秀傳統文化育人功能，用優秀傳統文化塑造青年。其次，習近平肯定了中華優秀傳統文化對于培養中國精神、發揚青年愛國主義精神的重要作用。中華優秀傳統文化中的愛國主義精神是青年寶貴的精神財富，當代青年要立足中華傳統文化，發揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。再次，習近平肯定了中華傳統文化對于培養青年高尚人格具有重要的意義。中華傳統文化有很多追求崇高的思想品德、向往理想的道德人格的倫理思想。孔子曾講“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，主張追求崇高的精神境界，以“君子”的標準要求自己。可見中華優秀傳統文化對培養青年高尚人格具有重要的意義。習近平深刻認識到中華傳統文化的重要作用，通過深入挖掘中華優秀傳統文化的教育作用，借助中華文化的感召力和影響力教育青年。

(二)習近平青年教育思想形成的實踐基礎

1.習近平青年教育思想立足于中國特色社會主義實踐

在黨的十九大報告中，習總書記再一次強調：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價所取得的根本成就。”[7]隨著國際形勢的發展變化，人才的競爭成為衡量綜合國力的重要標準，而青年是人才的主力軍，世界各國都重視青年的教育。但是隨著經濟全球化的發展、科學技術的不斷更新，各國之間的互動更加頻繁，帶來多元文化相互碰撞，造成新時代青年文化價值觀容易出現矛盾。當前我國正處于社會變革時期，在新時代條件下，推進中國特色社會主義偉大實踐進程需要當代青年的努力奮斗。因此，習近平立足中國特色社會主義偉大實踐，結合國內外發展現狀，提出要加強青年教育，培養當代青年責任意識，引導青年樹立正確的價值觀。

2.習近平青年教育思想源自于自身成長經歷

一個人的成長經歷與環境對個人思想的形成和發展會產生重要的影響。在習近平青年教育思想的形成和發展過程中，我們不能忽略習近平自身成才經歷與環境發揮的重要作用。眾所周知，習近平同志個人成長經歷豐富，有著多年基層工作經歷，尤其習近平青年時期的知青歲月對習近平青年教育思想的形成和發展產生重要的影響。習近平曾經講到“當年，我在梁家河插隊，實際上就是在上社會大學，向群眾學習，向實踐學習，那段經歷讓我受益匪淺”。[8]豐富的基層工作經歷，使習近平進一步積累了知識、掌握了本領，深入了解了中國農村的實際情況，加強了與群眾的聯系，使處于青年時期的習近平堅定了為人民服務的政治立場，促進了世界觀、人生觀、價值觀的形成與發展，所以習近平總書記十分重視對青年學生的教育。青年正處在成長成才的關鍵時期，必須清醒地認識到國家命運與個人前途密切相關，積極推動“個人夢”與“中國夢”相結合，主動承擔時代賦予當代青年的責任。正是由于習近平自身成才經歷使習近平認識到加強青年時期教育的意義和價值，所以習近平十分重視青年的教育。

二、習近平青年教育思想的特點分析

在新的歷史條件下，習近平青年教育思想呈現出科學性、時代性和實踐性的特點，認真理解習近平青年教育思想的新特點有利于進一步領會習近平青年教育思想的價值和意義，為新的歷史條件下開展青年工作提供新的思路和方法。

(一)習近平青年教育思想具有科學性

要提高新時代青年教育的發展質量，保障青年教育工作的正確性，必須以科學的青年教育思想為指導。習近平新時代青年教育思想是馬克思主義青年觀與中國實際相結合的最新理論成果，是以中國特色社會主義偉大實踐為依據，體現出科學性與實踐性的統一。習近平青年教育思想立足中國特色社會主義偉大實踐，吸收中華優秀傳統文化精髓，繼承和發展馬克思主義經典作家及中國共產黨人青年教育思想，從教育的客觀規律出發，針對青年的個性特征，對青年教育的基本要求、培養目標等作了深刻的論述，形成了科學性、系統性的青年教育思想。

(二)習近平青年教育思想具有時代性

當代青年是時代的“弄潮兒”，每一個青年帶有時代的“烙印”，歷史和人民賦予當代青年時代特征。習近平曾經指出：“當今中國最鮮明的時代主題，就是實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢”。[9]18習近平青年教育思想立足中國特色社會主義實踐，緊緊圍繞為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗是中國青年運動的時代主題，反映了當代中國青年的個性特征和歷史使命，具有強烈的時代性特征。當前，經濟全球化的發展、科學技術的更新帶來多元文化相互激蕩，青年思想狀況呈現出個性化、多樣化的時代特征。但青年教育存在教育內容陳舊、教育方法單一的問題，未能滿足當代青年發展需要。因此，習近平強調青年教育要與時俱進，既要注意教育內容更新，又要重視教育方法的與時俱進。正如習近平指出：“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。”[8]只有牢牢把握時代賦予當代青年的歷史使命，根據社會發展需要和時代特征選擇符合青年發展需要的教育內容和方法，青年教育才會取得實效。

(三)習近平青年教育思想具有實踐性

實踐性是馬克思主義哲學基本特點，在整個馬克思主義哲學體系中,實踐是貫穿于其始終的一條中心線索。在青年教育中，社會實踐能幫助青年將所學知識運用到實際生活中，幫助青年更好的融入到社會生活中，增強歸屬感，提高社會責任意識。習近平青年教育思想體現出鮮明的實踐性特點。習近平青年教育思想立足于中國特色社會主義實踐，源于自身成才經歷與環境，他殷切希望廣大青年在樹立遠大理想同時，更注重腳踏實地做事。習近平十分強調積極參加社會實踐在青年教育中的重要地位，他認為：“社會實踐、社會活動以及校內各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益”。[9]55習近平青年教育思想的實踐性對于進一步加強青年實踐教育，增強實干本領，不斷提升青年的實踐能力有重要的指導意義

三、習近平青年教育思想的基本內容

習近平多次談到青年是實現中華民族偉大復興中國夢的重要力量。黨的十九大報告提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育”。[7]新時代條件下，習近平青年教育思想堅持立德樹人為指向，提出青年教育的重要目標和價值取向是培育新時代社會主義事業的建設者和接班人。習近平給北京大學考古文博學院同學回信中談到：“努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之才，為實現中國夢奉獻智慧和力量”。[9]18習近平總書記希望新時代青年能夠主動承擔起自己的責任和使命，艱苦奮斗、穩扎穩打，將個人前途命運與祖國發展密切結合。十八大以來，習近平關于青年教育問題發表了一系列講話，其治國理政蘊含了青年教育思想的基本內容，也是新時代對青年教育的具體要求。主要包括：以理想信念教育堅定青年人生信念，以價值觀教育明確青年價值取向，以國情教育提高青年責任意識，以實踐教育培養青年實干能力，以期提高青年的社會認同，為新時代培養合格青年。

(一)以理想信念教育堅定青年人生信念

理想信念是人生的指路明燈，對青年成長具有導向性的意義。當前，我國正處于社會轉型期，各種思潮不斷涌入，不同文化相互碰撞，青年正處于堅定理想信念的關鍵時期，我們必須重視加強對青年的理想信念教育。習近平對青年充滿希望，他談到：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”所以，理想信念教育對青年健康成長、對國家發展都具有重要意義。[10]十八大以來，以習近平為核心的黨中央將黨的歷史使命和青年成長成才愿望相結合，號召廣大青年在新形勢下樹立遠大理想，從理論上和實踐上不斷豐富和發展馬克思主義關于青年理想信念教育的理論。當前，中國特色社會主義進入了新時代，處于社會發展的關鍵時期，習總書記指出要“激勵學生自覺把個人的理想追求融入到國家和民族的事業中”[9]18，因此青年一定要樹立遠大理想，自覺將“個人夢”與“中國夢”相結合。新時代條件下我們必須加強對青年的理想信念教育，通過加強理想信念教育堅定青年人生信念，自覺樹立為實現中國夢而努力奮斗。

(二)以價值觀教育明確青年價值取向

一個人的價值觀決定著一個人的發展以及對周圍人會產生影響。作為思想活躍、民族希望的新時代青年，正處于學習文化知識、培養價值觀的關鍵時期，如何加強當代青年的社會主義核心價值觀教育成為高校管理的重要內容，也是國家治理體系構建過程中不可避免的重要任務。正如習近平所強調的：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好青年時期的價值觀教育十分重要。”加強新時代青年價值觀教育反映了新時代我國社會發展提出的新的要求，是習近平青年教育思想的重要內容。習近平從青年價值觀對國家發展的重要性的角度，鼓勵青年腳踏實地，嚴格要求自己，從身邊的小事做起，真正的用社會主義核心價值觀指導自身學習和生活，善學善用，活學活用。

(三)以國情教育提高青年責任意識

國情教育主要是通過相關課程是青年學生全面地、實事求是地認識我國國情，以此堅定報效祖國的意志品質，積極承擔社會責任，其核心是愛國主義教育。青年擔當歷史責任是馬克思主義關于青年的基本觀點。[11]習近平強調：“每一代青年都有自己的際遇和機緣”[12]，國家未來發展水平和人民幸福程度，是歷史和人民賦予當代青年的使命，是青年必須承擔的重任。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議中指出要充分利用和挖掘高校思想政治理論課的這個主渠道。[8]目前，中國的國情教育主要集中在高校思想政治理論課，以中國近現代史綱要、形勢與政策課為代表，帶領青年學生學習和認識中國的歷史與現在，進一步激發青年學生關注國家發展、關心時事政治，自覺承擔起歷史使命，培養社會責任意識。在新的歷史條件下，當代青年要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，自覺承擔起振興中華的歷史使命。

(四)以實踐教育培養青年實干能力

青年時期正處于學習科學文化知識的黃金時期，要珍惜時間不斷充實自己，積極投身社會實踐，在實踐中提高自身實干能力。正如習總書記所言：“空談誤國，實干興邦”。習近平青年教育思想一個突出的表現就在于習總書記既強調學習基礎知識的重要性，又突出實踐對青年發展的意義，強調青年的實干能力的培養。一方面，習總書記強調學習態度和方法的重要性，告誡青年要自強不息、艱苦奮斗、學思并重，另一方面習總書記提倡樹立“夢想從學習開始，事業靠本領成就”觀念，腳踏實地，從小事做起，積極投入社會實踐，努力為自身發展創造條件。

五、結論

正如習近平所言，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年教育工作關系到國家的發展、民族的命運，關系到青年成長成才。在新的歷史條件下，習近平青年教育思想將繼續指導我們發展青年教育，堅持習近平青年教育思想的時代性、科學性、實踐性，堅定青年的人生信念，明確青年的價值取向，提高青年的社會責任意識，培養青年的實干能力，號召青年團結起來，為祖國發展貢獻自己力量。當代青年要緊跟時代步伐，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己，推動“個人夢”與“中國夢”相結合，將個人前途與國家發展緊密結合，做到志存高遠、德才并重，堅定人生信念、明確價值取向、提高責任意識、培養實干能力，做新時代社會主義事業的建設者和接班人。