淺談湘西南民間美術課程資源開發

彭曉智

【摘 要】湘西南民間美術形式多種多樣，涉及到人們生活的方方面面，從美術史的角度來看，湘西南民間美術有著十分特殊的地位。當前形勢下，充分利用高校美術課堂這一平臺，積極合理開發民間美術課程資源，發揮美術專業大學生的優勢，把地方美術文化傳承、發展與高校美術專業教育結合起來，服務地方，是培養好應用型專門人才的重要手段。

【關鍵詞】湘西南民間美術；課程資源；開發

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0160-02

如今，許多地方的民間美術已瀕臨消失，保護和傳承迫在眉睫，湘西南民間美術也一樣。盡管政府、民間組織與個人在這些方面作了一定努力，但還是沒有從根本上解決問題。其實，民間美術的保護和傳承最好的方法就是發展。如果我們在美術學專業課程體系建構時開發融入民間美術課程資源，那將是發展民間美術的理想途徑，既能很好地保護和傳承民間美術，又能給高校美術專業辦學輸入新的血液，產生新的活力，辦出自我特色，徹底轉變過去高校美術專業大一統的美院式辦學模式，真正做到發展地方文化和民族文化。

一、對湘西南民間美術資源的認識

目前，湘西南民間美術中，較具影響力的灘頭年畫、寶慶竹刻、藍印花布、花瑤挑花、布袋戲、羽毛畫、功德畫等均已受到人們的關注，也有不少學者早已開始研究，但是大多只是局限于理論形式上的關注與研究，并沒有使這種民間藝術文化得以廣泛傳播和發展。例如非常有名的灘頭年畫這一藝術，現在地道的傳承人已經屈指可數，老一輩藝術家離我們遠去，傳下來的經典年畫版本都快絕版了。而其他湘西南民間美術的情況也都一樣瀕臨消亡，急需我們去傳承和發展。

筆者認為，當前形勢下，對地方民間美術傳承和發展的最好方式就是讓民間美術進入校園、進入課堂，尤其是高等院校的美術專業課堂。我們要充分發揮高校美術課堂這一平臺，發揮現在美術專業大學生的優勢，在專業理論與實踐課程環節把專業學習與地方美術文化傳承和發展結合起來，學習特色，服務地方。

二、湘西南民間美術課程的開發

隨著高校應用型人才培養改革的推進，21世紀的高校美術教育開始注重與地方文化的融合，重視地方民間美術多元文化的認識與學習。因此，如何開發利用當地的民間美術資源，開發地方美術課程，探索自己的辦學特色并培養出美術專業應用型人才，已經成為許多地方高校美術教育者研究的重要課題之一。鑒于此，筆者將從以下三個方面對湘西南民間美術課程的開發進行探討。

（一）提煉美術價值成分，傳承地方文化，明確教學目標與內容。要讓民間美術走進課堂，作為高校美術課程資源進行開發，首先需要我們找出并提煉其美術價值的核心成分，這種價值核心才是課程內容的構成，才是教學目標確定與實現的橋梁。只有提煉美術價值成分才能夠體現地方文化的精髓，從而達到傳承地方文化的目的，讓地方民間美術變得理論化、系統化，讓現在的美術專業大學生得到比較直接和系統的學習，較好地掌握民間美術文化的精要。

民間美術作為課程資源開發一定要具有地方文化的代表性，作為開發者一定要充分了解并掌握地方文化的特性，熟悉湘西南的民風民俗、宗教信仰等。讓民間美術課程資源開發成為民族文化的傳播渠道，在課程資源開發過程中還應該注重特色，讓特色發展與專業學習相融合。

（二）培養師資，編寫湘西南民間美術教材，建立民間美術實訓室與實踐基地。課程資源的開發是一個循序漸進的過程，在這個過程中專業師資是保障，離開師資，課程資源的開發就是空談，難以落到實處。但在目前的形勢下，高校教師隊伍中地道的民間藝術教師太少，因此，首先需要我們教師深入民間向藝人學習，不斷去發現、探索、研究民間美術，讓自己真正懂得民間美術的精髓且能動手去實踐?；蛘甙褍炐愕拿耖g藝人和傳承人請到學校來，專門培養一批愛好民間藝術的教師，并掌握民間藝術的核心技術，利用工作與課余時間一起積極探討研究民間藝術。把民間藝術學習上升為系統的理論，使之成為科學的教材，能夠普及并永久地傳承發展下去。其次，根據民間美術的生活性與實用性特點，我們必須建立專業的民間美術實訓室與實踐基地，為課程開發建設提供技藝操作學習平臺，同時配備專業的教師與民間藝人親手指導實踐操作，理論與實踐相結合。讓民間美術作品在課程資源開發中實現創作與創新，真正起到傳承和發展地方文化的作用。

（三）聘請民間美術藝人進課堂，產學研相結合，服務地方與社會。課程資源的開發是為實現人才培養目標服務的，當前我國高校轉型重在培養應用型專業人才，服務地方與社會。部分高校已經嘗試著把美術專業教學和地方美術文化結合起來，但是力度還不夠。民間美術課程所占比例極少，形式簡單，缺乏多樣性。如何合理科學開發民間美術課程，使其服務應用型專業人才培養需要我們深思。筆者認為，大膽聘用民間美術藝人進課堂，利用多種形式和渠道，讓民間美術藝人當面為在校美術專業學生傳授技藝，使學生投入到專業與民間美術文化相結合的學習當中，真正體會到地方文化的重要性和作用。同時在專業教師的帶領下，不斷豐富完善民間美術課程資源，進而推動民間美術課程資源的發展。

民間美術課程資源的開發應該順應當前高校產學研相結合的應用型專業人才培養的辦學思路。把民間美術課程的開發學習和研究運用到社會所需領域，尤其要為地方經濟與文化生活服務。例如通過對灘頭年畫、寶慶竹刻、邵陽藍印花布、花瑤挑花、布袋戲、羽毛畫等湘西南民間美術課程的開發學習，進而運用到地方旅游產品、生活用品、藝術收藏品等設計和生產創造中去，不斷推動地方經濟、文化、生活的發展與進步。

三、湘西南民間美術課程開發的目的和意義

湘西南民間美術課程開發能推進本區域內的民間美術的發展，以此類推，民間美術得到充分發展必將帶來湘西南繪畫、雕塑、建筑、設計等其他美術的繁榮。

湘西南民間美術資源豐富，積極開發湘西南民間美術課程意義重大，其目的在于保護和傳承地方文化，重點為民族文化的傳遞、發展、繁榮開辟蹊徑。在當今社會“非物質文化遺產保護與傳承”的背景下，湘西南民間美術課程資源的開發成為了一個最為理想的文化遺產保護與傳承途徑，它將為我國寶貴的文化遺產保護與傳承開辟出新的天地。同時，為現代高校美術專業的辦學特色提供新的思路，為培養應用型專業人才增加新的方法，對美術專業學生的實踐能力的培養和地方傳統文化知識的掌握產生良好的影響。通過湘西南民間美術課程的開發，學生在課程中就能很好地體會美術的實用性與生活性，增強美術服務社會的意識，從而提高學生的學習興趣和積極性。再者，在目前高校產學研相結合的辦學理念下，學生便可以直接利用湘西南民間美術課程中的知識為企業和社會創造財富，推動地方經濟的發展。

四、結語

湘西南民間美術課程資源豐富，形式多樣，合理科學地進行開發是時代發展的需要，是地方文化傳承與創造的需要，也是現代高校美術專業實現特色發展的辦學新思路。充分利用湘西南民間美術課程資源可以培養學生具備良好的民族傳統文化知識，過硬的地方文化傳承與研究的專業素養，掌握寶貴的民間傳統技藝，提高實踐操作能力，使其成為合格的應用型專業人才。

參考文獻：

[1]拉爾夫·泰勒.課程與教學的基本原理[M].羅康，張閱譯.北京：中國輕工業出版社，2014.

[2]解麗紅，楊麗蕊.多元形式與傳承——中國民間美術體系研究[M].北京：中國紡織出版社，2017.

[3]姚青華.中原民間美術資源研究[M].北京：經濟管理出版社，2014.

[4]李立芳，李湘樹.湖湘民間雜藝[M].長沙：湖南美術出版社，2010.

[5]武吉海.傳承·湘西民間雜藝[M].長沙：湖南美術出版社，2013.