試論魯迅文學作品中語言特色的運用分析

仲曉萍

摘? 要：魯迅的文學作品是我國現當代文學寶庫中的重要瑰寶，其作品所擁有的獨特的語言表達、深刻的思想內涵對當代學生而言，受益無窮，所以學生在學習其作品時應當多結合時代背景進行深層次的學習。本文先對魯迅這個人物進行了簡要介紹，再從其對人物語言、環境語言以及其標點符號的運用等多個方面對其語言特色進行了分析。

關鍵詞：魯迅文學作品;語言特色;運用

[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-35-0-02

魯迅的文學作品涉及范圍較廣，同時其語言擁有較為強烈的情感傾向，具有鮮明的特色。在中學階段，魯迅文學作品是學生學習的重點也是難點，因為其獨到的語言表達藝術，對學生體會語言的情感表達、提升自己的語言表達能力具有重要作用，但與此同時，眾所周知，魯迅文學作品中語言的犀利老辣、內涵的深刻性，對學生的學習也形成了一定的困擾----由于學生自身的閱歷等的局限，在很多時候學生難以掌握其中的深刻內涵，而只能在教師的引導下技巧性的對其語言表達進行賞析，并沒有真正的欣賞到其語言藝術的美。認真學習魯迅文學作品中的語言藝術，可以幫助學生在語文寫作中進行精準表述或者是措辭準確，有利于提升學生的寫作能力和文學素養等，所以在對魯迅文學作品語言的學習中還需多下功夫。

一、魯迅人物簡介

魯迅是中國現代偉大的無產階級文學家、革命家和思想家，這一點我們大都知道，而其一生所著作品甚多，其中像是《狂人日記》、《朝花夕拾》等都較為著名，其《從百草園到三味書屋》、《故鄉》、《紀念劉和珍君》等多篇選入了我國現階段的各種語文教材中，可見其在我國文學史上的重要地位。魯迅在整個文學史上的重要位置，不僅與他所著小說、散文、雜文等多種文學作品具有的深刻思想內涵有關，還與其獨特的語言表達藝術有關。在對魯迅文學作品的分析中，對其語言藝術的分析，需要結合當時的時代環境來進行賞析，只有這樣才能體會到作者在那樣的時代背景下，其語言表達中體現出來的思想內容和其中富含的情感。當學生在了解其文章的時代背景，能轉換立場，從作者的角度來體會作品中的語言時，有利于學生理解其作品中包含的深刻情感。

二、魯迅文學作品中語言特色的運用

在魯迅的文學作品中，其關于人物的語言描寫和關于環境的語言描寫也都呈現出不一樣的特點，并且其對人物的描寫中，針對不同的人物刻畫方式也有所不同。此外，其文學作品中關于人物的眼神的細節性語言描繪也體現出較為獨特的一面。

（一）人物語言特色

就如前文中提到的，賞析魯迅文學作品的藝術魅力需要結合當時的時代背景來進行分析，而在其對人物描寫、敘述或者是人物形象的表達中，其語言藝術的賞析同樣需要結合相應的時代背景來進行。

1、簡約勾勒

在魯迅創造出的眾多人物形象中，每一個都獨具特色，而從魯迅一系列的作品中可以看到魯迅對人物形象描繪的簡約勾勒。在魯迅創造的人物形象中，孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物形象都為我們熟知，而在對孔乙己的形象勾勒中，魯迅先生運用簡單的“站著喝酒卻穿長衫的唯一一人”一句話向我們勾勒出孔乙己的形象。結合當時的時代背景，那個時代中穿長衫是富裕人士的打扮，而站著喝酒的是沒有足夠金錢支撐其坐著喝酒吃飯的勞苦大眾的典型行為，而在孔乙己身上，“長衫”與“站著”矛盾性地結合在一起。簡潔的語言表達下，孔乙己身上的物質世界和精神世界的矛盾由此展現出來——其在時代中逐漸從富裕的階層沒落到下層的勞苦大眾中，在物質世界中其是貧乏的，但在精神世界中孔乙己又堅持著自己的追求而始終不愿脫下長衫。這樣簡單的一句話，含有對孔乙己這個人物形象的多重表現，體現出魯迅語言表達中的簡約勾勒之美。

2、辛辣反諷

談及魯迅的文學作品，很多人的第一印象便是強烈的諷刺性。在魯迅眾多的文學作品中，我們都能感受到魯迅對當時的社會現狀的強烈諷刺，其諷刺的程度之深，令人望而卻步，這也是魯迅對國家危難的深沉的悲傷之情。而其作品的語言中也強烈地體現出辛辣反諷這一特點。魯迅在看見麻木的中國人沒有對列強進行反抗，而是在逆來順受的活著時，哀其不幸，怒其不爭，棄醫從文的他用文筆發出其內心憤怒的吶喊——希望國人能勇敢站起來斗爭。在描寫阿Q、祥林嫂、孔乙己一類人的經歷時，他通過人物充滿反諷性的語言來表現他對那個時代的強烈控訴。阿Q是魯迅筆下一個充滿“樂天派精神”的無名小子，其將不公的外界遭遇全部轉化為內心“精神上的勝利”，這既是阿Q的悲哀，也是當時時代中大多數被欺壓到已經麻木的中國人的悲哀。

3、個性化語言的運用

眾所周知，在魯迅生活的年代，國家面臨了列強的侵略，而麻木的國人在封建禮教的壓迫下心靈麻木，沒有任何波動。在那樣的時代中，人與人之間的階級區別還很明顯，而人物的社會地位的不同，在說話方式、穿著等方面都會有比較明顯的區別。魯迅在眾多文學作品中，也充分的利用這一特點，用不同的人物說話方式、用詞等來展現該人物的社會地位，展現個性化的人物形象。在《社戲》一文中，魯迅就利用人物的語言來展現人物的性格特征。《社戲》一文中，雙喜是“我”的一個小伙伴，他的“我寫包票！船兒又大，迅哥兒向來不亂跑，我們又都是識水性的！”的一句話，展現出其思維敏捷、機靈的特征。本來大人們都還在猶豫不決，雙喜適時的一句話解決了大人心中的猶豫，并且能有助于實現其心中去看社戲的心愿，其活潑機靈的形象展露無遺。

又如《故鄉》中，楊二嫂：“忘了！這真是貴人眼高……”“阿呀呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，便愈有錢。”通過她的個性語言，準確地形容了楊二嫂潑辣和世故的性格特征。

魯迅先生的文學作品中善用符合個性化的語言來表現人物形象，從人物說話的內容、用的詞中，讀者就可以感受到該人物的社會地位和性格特征。

4、眼神語言描寫的運用

眼睛是心靈的窗戶，通過對人物眼神的刻畫，可以展現出當時人物的心理狀態和和性格特點。在魯迅的文學作品中，其在對人物進行表現時就充分利用人物眼神的變化來展現人物性格。在這一點中，對祥林嫂這一人物形象的刻畫可能是較為經典的代表。在其作品《祝福》中，祥林嫂眼神的變化過程展現出其心理活動的變化，最開始祥林嫂初到周家時，其是“順著眼”，當其失去丈夫和兒子后，又回到魯四老爺家，其“眼角上帶來淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，最后其訴說悲慘經歷被嘲笑時，其是“直著眼睛”。從頭到尾，祥林嫂眼神的變化也正是其人生經歷的反應，其在不同時期的不同的眼神，向讀者生動地傳遞出一個悲慘婦女的形象。

（二）對標點符號的活用

魯迅先生的文學作品中，在某些篇章中可以發現其對標點符號的靈活利用---讓標點符號成為展露感情的幫手。在《孔乙己》中有那樣一句話“竊書不能算偷……竊書！讀書人的事，能算偷么？”連用省略號、感嘆號和問號表現出孔乙己在說這句話時，在心中有一點膽怯卻還堅持自己的“精神信仰”的自欺欺人的面貌，也展現出其迂腐的一面。簡單的幾個標點符號的使用，有力的展現出孔乙己的人物形象。

（三）環境語言特色

在魯迅先生的眾多文學作品中，也不乏有很多描寫環境的語言表達，而在其對環境的描寫中，其善用象征主義手法，或者是利用對環境的描繪來烘托氛圍，或是借環境變化來展現現實世界的變化。在其《故鄉》一文中，關于其最后所見的故鄉場景中，用了冷風、陰晦等幾個詞來寫周圍蕭瑟的景象，這其實也是作者對整個時代人情冷漠、社會動蕩的表達。既是寫自然環境也是寫社會現狀。

三、結語

魯迅為我國現當代文學史添上了濃墨重彩的一筆，其對整個文學發展史做出了巨大的貢獻。在學生時代學習其文學作品，不僅能讓一代又一代的學生了解國家的過去，也能幫助學生不斷提高其文學素養。所以學生需要認真品味其文學作品中的語言藝術，將作品和時代背景結合起來，學習其遣詞造句的藝術，領悟作品中的情感表達。

參考文獻：

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