文丨龔光余(樂豐鎮科技協會副會長)
實行科學種田是農業現代化的一個基本內容,是農業現代化的關鍵。農民是農業生產最主要、最基本的力量,如果農民觀念陳舊,不懂得科學,不遵循自然規律,就實現不了農業現代化。因此說,科學種田,關鍵在于培育現代職業農民,要培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。
歷史前進的一面主要表現為科技的發展促進了農業現代化,消滅了“三彎腰”,即“插秧不彎腰、耘禾不彎腰、割稻不彎腰”,減輕了勞動負擔,帶來了生產力的巨大進步。尤其是農業機械化水平的不斷提高和發展,帶動了整個農業生產過程的現代化,最主要的是機耕、機耙、機播、機拋、機收、機運等一條龍式的機械化化操作,形成了一個完整的現代化生產鏈。這不僅極大地減輕了農民的勞動負擔,更是農民生產方式的重大轉變。進入新的世紀以來,特別是最近十年以來,隨著“互聯網+”的發展,對農業生產過程,實行網絡化控制;對農業生產管理,實行網絡化管理。這種網絡化控制和網絡化管理,是農業生產和管理巨大轉折和進步。
從上一個世紀八十年代末開始,由于農業科學技術的發展,化肥和農藥大量生產,產生了難以逆轉的“三濫”問題,嚴重地損壞了農業生產的生態平衡。第一濫,就是濫施化肥而導致土質的退化。所謂濫施化肥就是拋棄農家肥,單一的過多的施用了化肥所形成的問題。第二濫,就是濫用農藥,對青蛙、水溝魚以及土壤中的微生物,造成了嚴重殺傷,破壞了農業生產的生態環境。第三濫,就是濫捕青蛙,破壞了自然生態平衡?!叭秊E”問題,已經造成了嚴重的社會后果,既嚴重影響了糧食及農作物的產量,更嚴重地影響了糧食及農作物的質量,影響到了人們舌尖上的安全,危害到了人類自身。
但是,“三濫”的實施者,主要還是農民自己。因為農民是農業生產的主力軍,基本的力量,最主要的實踐者。為了確保水稻及其它農作物能夠很好地生長并獲得豐收,農民就得大量地施用化肥;為了防治并殺住病蟲害,農民就得大量地打農藥。由于過多過份,結果破壞了土壤的質量更破壞了農業的生態環境。這就是說,一些農民思想觀念陳舊,缺乏科學種田的思想意識,沒有生態平衡的綠色發展理念,不知不覺地用自己的雙手,破壞了農業生產賴以生存的自然環境,破壞了農業生產所需要的生態平衡。因此說,科學種田,關鍵問題是在于教育農民的問題,只有教育農民徹底轉變思想觀念,才能走上農業生產綠色發展之路。
教育農民并且培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍是目前亟需解決的事情。教育農民首先要改變農民原有的認知,只有對科學知識有一定了解并加以內化使之成為自己的知識結構,才能更好地實施科學種地。
一些農民對待生產的態度,對待其向社會提供的勞動產品的認識是很成問題的。有個別農民為了保住自己不虧本,明知不在稻谷生長的安全期濫用農藥,甚至使用劇毒農藥,會嚴重影響食品的安全,但還是不顧將會造成的嚴重的社會后果,照樣地做下去,這就是一個職業道德的問題了。類似這樣的問題,就需要對農民反復地進行思想道德教育。誰對農民進行教育呢?當然各類媒體傳播平臺發揮著重要作用。
教育農民,不僅要充分發揮媒體作用,還要通過鄉鎮干部向農民進行必要地宣傳,把農民組織起來,進行系統地宣傳教育,提高農民的思想政治覺悟;通過層層領導對個別典型農民進行特殊的思想政治教育,在個別的思想政治教育的過程中,掌握第一手材料,掌握典型,再通過個別典型對廣大農民進行一般性的教育。這就是從特殊到一般,再由一般到個別的思想政治教育方法。只有這樣“從群眾中來,到群眾中去”,才能更好地教育農民。