初中音樂課程有效教學方法分析

盧同德

摘要：中學的教學隨著時代的進步正在不斷的改變，中學不再一味的強調文化課的分數，而是想要通過音樂、美術等藝術類的教學促進學生的全方位發展，鍛煉學生的特長，豐富學生的學習生活。而音樂是改善學生學習生活的最佳手段，目前被初中教學逐漸的關注起來。而且高水平的音樂教育也能夠提高學生的審美水平和拓寬學生的未來發展道路，提高學校的教學質量，因此初中音樂課程質量必須要進行提高。這是學生個人發展的需求也是社會不斷進步的要求。

關鍵詞：初中音樂課程;有效教學方法;分析

前言：

現在由于社會文化水平的進步和人們對于藝術修養的追求，教育相關部門要求初中教育不應該只局限于文化教育，更是應該拓展到學生的藝術修養教育，提高學生的審美水平和音樂修養。但是現階段初中音樂課程教學中也有很多不好的地方需要被修改完善，初中音樂教學還應該通過學校和教師的努力不斷的提高其層次，并促進學生的多方面發展，給學生選擇未來的機會。

1.初中音樂課程教學的現狀分析

1.1師生對音樂教學的重視程度不夠，沒有形成音樂教學意識

因為初中階段學生面臨著升學的壓力和繁重的課業負擔，學生的大部分時間都是放在對文化課的學習上，沒有時間和精力投入到音樂修養之中。而且初中班主任也為了提高學校的整體升學率和學生分數忽視對學生對音樂的學習，有時甚至會組織學生進行音樂學習，將本應該用來進行學生的音樂教學的時間都占用來進行數學、語文等學科的輔導。即使學校安排了音樂課堂教學，學生也將其用來作為放松的時間，對教師所教授的內容心不在焉，因為他們認為音樂課程成績并不計入中考成績，學不學對自己的未來都沒有影響。初中的無論是學生還是老師都沒有對音樂教學重視起來，也缺乏音樂教學的意識。他們沒有意識到音樂修養對一個人發展的重要性，也沒有想過把音樂作為自己未來發展的道路。

1.2學校對音樂教學的投入少，硬件設施不齊全

音樂教學需要的教學硬件設施還是比較多的，教學過程當中需要用到很多的樂器或者是現代化的教學工具進行演示，但是由于學校對音樂教學的忽視，對音樂教室的建設投入是非常少的。很多學校的音樂教室當中只有一架鋼琴供教師給學生進行伴奏，但是完全沒有其他的教學設備，從而難以激發學生對音樂的學習興趣，整個教學環境也不是很好。有的學校甚至都沒有音樂教室，音樂課上只是在教室為學生進行音樂知識的講解和視頻的觀看，教學的效率和質量都不好。而且目前還存在學校的音樂教師有其他學科教師兼任的情況，嚴重制約了學生音樂水平的發展。

1.3教師教學方法單一，音樂素養不高

初中教師的音樂教學方式是非常沉悶的，他們會在課上一味的講解音樂知識，但并不關注學生的反映，讓課堂氣氛比較沉悶。有些教師的教學方法就是進行歌曲的示范演唱，然后讓學生進行跟唱和合唱，但是教師的選曲特別陳舊，與初中學生的音樂喜好完全不同，難以吸引學生的注意力。而且音樂課上學生都是跟著教師進行歌曲的演唱難以讓學生產生自己對音樂的理解，嚴重的限制了學生的個性發展。除此之外，很多授課教師的音樂素養并不高，他們對課程的設計和知識的講解不夠合理，難以讓學生印象深刻。而且面對學生的學習欲望，很多教師的水平難以滿足學生的需要，限制了學生的音樂素養的發展。

2.初中音樂課程有效教學方法分析

2.1提高師生思想意識，營造輕松教學氛圍

要有效的開展初中音樂教學，就應該從轉變學生和教師對于音樂教學的看法入手，讓音樂教學的意義深入到他們的思想之中，成為生活不可或缺的一部分。首先應該對音樂教師的授課觀念進行轉變，使他們在上課之前能夠認真的進行課程的準備，給學生提供更加生動有趣的課程內容，讓學生能夠在輕松活躍的課堂氣氛中進行學習。教師的一些觀念會對學生的觀念產生引領作用，從而讓學生在音樂課堂中收獲快樂和興趣愛好，并且讓學生轉變對音樂學習的看法，讓他們能夠真正的熱愛音樂并建立起興趣，有音樂天賦和學習熱情的同學也可以將音樂作為自己未來的發展道路。

2.2增加音樂教學投入，吸引學生學習興趣

學校應該加大對音樂教學的投入，這樣才能夠得到比較好的音樂教學效果。學校可以投建音樂教室，不斷地優化學生學習音樂的環境。另外，學校應該加大對音樂教學硬件設備的投入，購置更多的樂器和演示設備供音樂教學使用。這樣音樂教學就可以不僅僅局限在對唱歌的學習上，學生也可以根據自己的愛好選擇樂器進行練習，從而掌握更多的特長，加深對音樂的理解，使得初中音樂教學更有意義。

2.3轉變教學方式，提高教師素質

新時代的音樂教育不應該還是采用傳統的灌輸式教學的方法，音樂教學本身就是一個比較具備趣味性和開放性的學科，所以教師在進行音樂授課的時候應該盡量的為學生創設自由交流的教學情景，讓學生能夠自由的在課堂上進行自身對于音樂看法的交流，活躍課堂的氣氛并且加強師生之間的互動。另外，音樂教學進行時也應該多給學生自我展示的機會，讓學生能夠深刻體會到音樂的魅力。除此之外，教師的素質也是關鍵，學校應該多多聘請專業的音樂教室對學生進行知識的傳授，從而讓音樂教學的效果更好。

結語：

綜上所述，初中音樂教學對學生的個人發展和興趣培養都起到了至關重要的作用。有效的初中音樂教學能夠緩解學生繁重的課業壓力，愉悅學生的身心，提升學習的效率和效果。而且有效的音樂教學也能夠在初中階段就激發學生的個人興趣，使學生不局限于通過文化課進行個人發展的道路，從而拓寬學生的未來發展道路。正是因為初中音樂教育具有這樣重要的作用，學校才應該強化其教育方式，不斷改進音樂教育慘淡的現狀，從而使得初中音樂教學能夠產生最佳的效果。

參考文獻：

[1]趙志強.讓學生在音樂的世界里自由翱翔———初中音樂課堂有效教學的實踐研究[J].中學教學參考，2014，33：62.

[2]倪金明.對初中音樂課堂有效教學的幾點思考[J].科學咨詢（教育科研），2015，03：66.