論大學文化的時代特征及其建設路徑

◆峻松

(廣州城市職業學院)

大學最顯著的特征就是它的文化，離開了文化就不成其為大學。但是，伴隨大學的擴招及新校區建設、異地辦學，有的大學文化建設或被漠視，或被擱置，或無能為力，部分高校出現大學人文精神的滑坡、學術腐敗嚴重，大學辦學目標的功利化和商業化趨向明顯，官僚化氣息和官本位思想對大學侵襲嚴重，大學缺少學術上的自覺精神和堅持真理精神，大學的社會批評無力等現象，其后果就是大學品質和學生的整體素質的下降，應該引起有關學者和業界人士的高度重視。

一、把握大學文化的時代特征

時代特征是指與特定時代相適應的國際政治經濟關系的基本狀態以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。當今世界與中國正在發生廣泛而深刻的變化，我國改革與發展過程中的深層次矛盾不斷凸顯，這些都不可避免影響著大學文化。對于大學來說，不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。大學在承擔四項重大歷史使命的過程中，與當代社會發生著多方面的對應關系和能量交換，呈現出鮮明的時代特征，主要表現在：

(一)主體性與獨立性

自從蔡元培先生奠定北京大學乃至中國大學兼容并蓄、學術獨立、思想自由的精神，確立了大學之為大學的基本準則和文化精神，學術獨立、思想自由與文化創新成為中國大學占主流地位的理念，并已植根中國大學的文化土壤。盡管面臨文化多樣性的沖擊，但是大學仍保持著主體的完整和思想的獨立，恪守人文關懷、理性光輝、自由獨立的傳統大學精神，遵循自身發展規律。

(二)繼承性與創新性

大學善于順應時代，吸收時代變革所帶來的先進文化思想和理念，傳承和發展人類創造的一切文明成果，從健康有益的外來文化中，汲取營養和力量。能夠摒棄那些不符合現代教育要求的思想觀念，過濾、排斥社會低俗文化，抵制西方腐朽文化，建設健康、高雅、生動的大學文化，發展人的個性，開發人的潛能，培養創新型人才。

(三)務實性與開放性

當今大學是社會思想文化的策源地，不僅教授學生知識，更重要的是倡導理論聯系實際，實事求是，不弄虛作假，崇尚道德，引導學生學會做人、學會學習、學會生存。正如我國著名教育家陶行知先生所說，“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。高職院校的廣泛發展，大學文化的開放性進一步擴大，積極參與社會生產實踐，通過校內外的交流、引進、吸取，取長補短，增強大學文化的鑒別、選擇、批判、抵制能力，不斷提高文化品位，促進自身的發展。

二、對建設大學文化的建議策略

(一)實施科學頂層設計，引導大學文化健康發展

一般說來，大學文化包括精神文化、制度文化、行為文化、物質文化、特色文化等，是一個開放的體系，具有海納百川的胸懷，能夠不斷吸納人類文化發展的最新成果，實現自身的豐富與發展。我們應該在深刻把握大學文化建設的基本內涵和時代特征的基礎上，重新設計大學文化建設目標，校正大學文化建設路徑，尋找大學文化建設規律，要抵制功利主義，從戰略上放眼文化建設，從頂層設計完善大學總體規劃及措施。大學文化建設是系統工程，需要長久的積淀和幾代人艱苦卓絕的努力。要保持連續性，注重傳承與創新，保證大學文化建設朝著健康、向上的良性軌道發展。

(二)把握大學文化建設的正確方向，探索有效的建設路徑

1.精神文化體現時代內涵

首先，要把培育良好的校訓、校風、教風、學風與涵養社會主義核心價值觀結合起來，形成共同的價值觀念和目標追求，使之內化為學校全體師生的精神品格、精神風貌，外化為自覺行動。避免趨同跟風，要有特色，符合高校自身實際，不斷豐富深化校訓、校風、教風、學風等方面的精神內涵，切實為青年大學生所認同，做到勤學、修德、明辨、篤實，自覺踐行社會主義核心價值觀。

其次，要加強大學信仰文化建設，把大學打造成馬克思主義和新時代中國特色社會主義思想的信仰共同體。要倡導道德引領、追求真理、自強不息的精神，摒棄功利化和媚俗傾向。要尊重學術，尊師重教，在全社會樹立道德標桿，成為社會德性的捍衛者與提升者，引領社會德性的發展方向。要保持校園應有的寧靜，理性、冷靜、獨立地思考社會問題并獨立地分析和判斷，勇于批判、實踐和探索。

再次，要以服務社會為己任，緊扣時代的脈搏，既要培養適應社會、推動社會發展的優秀人才，又要從思想和理論上關注、思考、討論和批判社會現實問題，要以強烈的社會責任感，為社會進步發展指明方向。2.制度文化體現時代成果

當前，我國中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。大學文化建設必須充分吸納時代成果、體現時代成果。要堅持黨委領導下的校長負責制，依法治教、依法治校，規范管理。要發揚民主，實行民主管理，最大程度地激發每個人的創造性和積極性，形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境。

3.物質文化體現時代風貌

大學既要大師，也要大樓，特別是合并組建或建設大學城、新校區等，校園建設要反映時代風貌，不要千篇一律，要以育人為中心、人與自然和諧相處的生態校園為目標，從總體上規劃、布局和設計校園，力求突出高校的歷史傳統、文化特點和辦學理念，在美化、綠化的同時突出教育化、生態化。既要有明窗幾凈的高樓大廈，舒適宜人的校園綠化環境，還要精心布置校園雕塑和文化廣場、書畫作品等，做到凈化、綠化、美化、知識化，把文化個性融會在一草一木中，形成具有整體協調而和諧、主題突出的大學文化氛圍。

(三)以人為本，發揮師生兩個方面的主體作用

要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動他們的積極性、主動性和創造性，吸引師生能動地參與大學文化建設。構筑一個富有活力的高尚的文化生態環境，形成一個朝氣蓬勃的濃厚的學術氛圍，充滿著求真的科學精神和求善的人文精神，教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，充滿著對人的終極關懷，充分調動人的主體的自覺性與積極性，滋潤著優秀人才的成長。”要以學生為中心，以育人為己任，體現人文關懷。教師以言傳身教、榜樣帶動將他們的文化觀念、行為方式、風格等直接或間接作用于學生群體，學生積極參加各種文化活動，在相互作用中實現文化構建與傳承，共同推進文化建設。

(四)尋求差異化發展，著力開發和建設具有特色的校本文化

要立足高校歷史和現狀，以獨特性、優質性、先進性、前瞻性、創造性為方向，充分挖掘高校的辦學傳統，發展個性，弘揚特色，培育具有競爭力的自身擁有、別人所不具備或很難復制的大學文化。例如，有的高職院校依托行業背景，挖掘、凝練校企融合的大學文化，非常富有行業、地域特色。要利用全媒體打造大學文化傳播平臺，發展網絡文化，積極應對、正面引導和利用網絡資源，培養師生創新能力和文化凝聚力。要大力發展適合自身的特長文化，通過發展傳統優勢項目如體育競技、文藝表演、科技發明、社團興趣小組等，建設具有標志性的學校名片，形成具有鮮明特色的大學文化。

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