論高校考務管理的弊端與改進策略

◆石 婷

(湖南邵陽廣播電視大學)

一、高?？紕展芾砉ぷ鞯闹饕蝿?/h2>

高?？紕展芾響芸陀^、公正地反映學生的學習成果，體現(xiàn)高校的教學成果，高?？紕展芾硎墙虒W管理的重要組成部分。目前，高校的考務管理工作主要由學校教務處負責，不論是學科成績考試還是各種資格考試，都要嚴格遵守各項考試規(guī)范。雖然各種考試的規(guī)范不完全相同，但都包括考試考點審批手續(xù)的履行，考生信息的錄入，考生資格的審查，以及考試費用的收取等工作?？荚囘^程中包括考點和考試時間的確定，監(jiān)考人員和巡考人員的保證，考試過程的監(jiān)控，以及后勤保障工作等任務，確?？荚嚨囊?guī)范性。考試結(jié)束后涉及成績批改及錄入工作，開通成績查詢系統(tǒng)，對考試成績進行系統(tǒng)分析，以及對有爭議的成績進行查詢等任務。高校考務管理應制定相應的制度標準，用規(guī)范化的管理體現(xiàn)考試的公平性。高?？紕展芾砉ぷ魃婕翱荚嚨娜^程，工作任務重，每一個細節(jié)都不能忽視，因此對考務管理人員提出了很高的要求。

二、高?？紕展芾泶嬖诘闹饕獑栴}

1.考試方式和考試難度的選擇，不能真實反映學習成果

高校考務管理中教學內(nèi)容和考試內(nèi)容具有連帶關(guān)系，任課教師如果不僅參與教學過程還參與考試命題，甚至考試評分也由任課教師完成，對考試內(nèi)容缺乏有效監(jiān)督，就不能真實反映學生的學習成果。教學與考試一體化受任課教師主觀因素影響大，不能真實反映高校教學質(zhì)量的真實水平。任課教師如果參與試卷命題時，很難對試卷的難易程度進行有效把控，即使不同的任課教師制定多套試卷，也很難保證難易程度的相似度，使考試缺乏科學合理性。如果任課教師為了提高績效而把試題泄露給學生，則無法考查學生對知識的理解程度，不能真實反映學生的學習成果。選擇題庫出題會存在題庫建設的不健全，由于教材的更換，考試大綱及考試重點的變更，題庫沒有及時更新，以及考試試卷抽取的隨機性等因素不能真實反映學生的學習狀態(tài)。學分制考試更注重平時成績的取得，如果因為教師績效因素提高平時分成績或因為印象分、個人感情等因素提高平時分成績，則削減了考試閱卷的意義，不利于學生的公平競爭。

2.現(xiàn)代化作弊工具的使用，增加了維護考風考紀的難度

加強考風考紀建設，減少考試中的違規(guī)行為，是高?？紕展芾淼闹匾ぷ鲀?nèi)容之一，關(guān)系到高校的考試質(zhì)量和學校聲譽?，F(xiàn)代化作弊工具的使用，使作弊形式出現(xiàn)多樣化，作弊手段防不勝防。傳統(tǒng)的作弊手段以考場抄襲，文字夾帶，手機短信等為主，在考務管理中通過加強巡考、增加屏蔽等方式逐漸得到有效控制?，F(xiàn)代化的作弊手段以制造假證件，針孔攝像等方式為主，增加了審查的難度。要加強對出題、審題人員的監(jiān)督，不能因為一味的提高成績而出現(xiàn)泄漏題目或答案等問題。在試卷審閱階段應按客觀標準對試卷進行有效測評，不能因為個人私利或合格率等因素影響閱卷的公平公正性，對考務管理的全過程應進行有效監(jiān)督，任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏都會影響考試質(zhì)量。

3.缺乏對考后的總結(jié)分析，不利于考務工作的改進

考務管理的總結(jié)分析，可以對教學提供有益的參考，而不是盲目地以分數(shù)評定學生的學習成果和教師的教學效果。如果一味地以分數(shù)論英雄，學生投入更多的精力去研究題型和考試方法，則容易忽視學生在學習過程中對知識的理解和自身技能的提升。如果不重視考務管理的總結(jié)分析，則不利于教學內(nèi)容的調(diào)整，不利于教學方法的改進，難以提升教學質(zhì)量。

三、高?？紕展芾淼母倪M策略。

1.完善高?？紕展芾砀黜椧?guī)章制度

高校考務管理制度是對考務人員的約束，考生也要遵守相應的考試制度。高校要想提高教學管理水平和考務管理水平，就必須建立健全各項考務制度，進行考務工作的規(guī)范化管理。高校考務管理制度應具有規(guī)范性和嚴肅性，試卷命題應有規(guī)范化的標準，明確試卷要求和考試目的。要加強試卷的審核管理，在突出教學重點的基礎上，對試卷的內(nèi)容，難易比例進行審查，確保試卷的質(zhì)量。要加強試卷保管和傳遞管理，建立嚴密的保管和傳遞流程。對考務人員和考生的行為應進行相應的規(guī)范，制定相關(guān)的違紀處理條例，嚴格執(zhí)行考試紀律，確保高?？紕展芾砉ぷ鞯墓院蛧烂C性。加強考務人員的考前培訓，監(jiān)考老師應具有處理突發(fā)事件的應對能力。

2.科學設置考試科目和難度，真實檢驗學生的學習效果

科學設置考試科目和難度是用科學的標準對學生的學習質(zhì)量進行檢驗。通過教學和考試命題的分離，可以實現(xiàn)命題的規(guī)范化管理，客觀公正地評價教師的教學水平，端正教師的教學態(tài)度。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及，考題題庫的建設越來越完善，通過不斷改進教學大綱和教學重點，可以實現(xiàn)教學和考試的分離，實現(xiàn)客觀公正地評價教師的教學質(zhì)量。教師要樹立正確的考試觀，不能只以考試成績作為評價學生的唯一標準，對所學知識要充分理解，真正實現(xiàn)學以致用。樹立正確的人生觀、價值觀，端正學習態(tài)度，遵守考試紀律，是完善高?？紕展ぷ鞯闹攸c。

3.加強考風考紀建設，規(guī)范高校考務管理工作

加強學生關(guān)于考風考紀的思想教育，從新生入學開始就對學生進行宣傳教育，通過設立教育課堂和專題講座等開展多種形式的宣傳教育，從思想上打消考試作弊的想法，養(yǎng)成良好的學習習慣。充分利用現(xiàn)代化科技手段，如利用無線電探測儀器等設備對每名考生進行檢測，利用屏蔽儀等設備阻斷通過無線通訊工具傳播的作弊行為。對違紀考生和違紀考務工作人員應加大處罰力度，對利用現(xiàn)代通訊工具實施作弊等嚴重違規(guī)行為應進行嚴格處理，對觸犯法律的要追究法律責任。樹立良好的考風考紀，公布違紀舉報電話，對考務管理工作加大監(jiān)督檢查力度。

4.用現(xiàn)代化技術(shù)提高閱卷能力，增加對試卷的總結(jié)分析

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，利用現(xiàn)代智能化考務管理系統(tǒng)安排考務工作，大大減輕了勞動強度。試卷的批閱是考務管理工作中的重要環(huán)節(jié)，客觀題試卷信息通過高速掃描與標準答案比對完成閱卷。主觀題閱卷人員批閱試卷的公正性和嚴肅性影響高?？紕展芾砉ぷ鞯馁|(zhì)量。試卷批閱過程中參考統(tǒng)一的標準答案評分，兩人以上共同參與試卷批閱，也可采用多人流水式的閱卷方式，閱卷人員應形成相互協(xié)作和監(jiān)督關(guān)系，不斷提高閱卷質(zhì)量?？陀^題、主觀題、平時成績分數(shù)通過考務管理系統(tǒng)直接進行成績匯總。閱卷結(jié)束應加強對試卷的總結(jié)分析，綜合運用定性和定量的分析方法，考務管理部門可以了解教師在教學過程中存在的問題，督查教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。教師通過試卷分析可以了解學生對知識的掌握情況，采取有針對性的措施提高學生對知識的理解和運用能力。

四、結(jié)束語

高?？紕展芾硎墙虒W管理的重要組成部分，可以直觀反映高校的教學效果。采用現(xiàn)代化考務管理系統(tǒng)，實現(xiàn)高校考務系統(tǒng)的規(guī)范化和高效化管理，可以客觀評價教師的教學質(zhì)量，檢驗學生的學習成果。通過對試卷的總結(jié)分析，教師可以了解學生對知識的理解和運用能力，不斷改進教學方法，提高高校的整體教學質(zhì)量。

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