一次很“囧”的演講

金秋九月，丹桂飄香。熱鬧的暑假飛馳而過(guò)，沉寂兩個(gè)月的校園又迎來(lái)了我們這群無(wú)憂少年。

我，一個(gè)不知天有多高地有多厚的“青蔥”少年，平時(shí)和大家一樣，哪里熱鬧往哪里去。可我今天一反常態(tài)，看到同學(xué)們下課后一個(gè)個(gè)往走廊上擠，我則縮在教室的一角，煩惱著自己的煩惱。

我煩惱新學(xué)期的開學(xué)典禮，煩惱開學(xué)典禮上的學(xué)生代表發(fā)言。按往年慣例，年級(jí)第一就是學(xué)生代表，而我就是那個(gè)年級(jí)第一。

能拿到年級(jí)第一，本是一件令人高興的事；能作為學(xué)生代表發(fā)言，也應(yīng)是令人歡欣鼓舞的。可此時(shí)此刻的我，感覺(jué)到的不是開心，而是擔(dān)心。因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)演講，害怕演講，自從聽到這個(gè)“不幸”的消息，我心里就一直惴惴不安，簡(jiǎn)直到了寢食難安的地步。

甚至在我做夢(mèng)時(shí)，也總是出現(xiàn)一些奇怪的場(chǎng)景。我剛上臺(tái)時(shí)，被人當(dāng)明星來(lái)捧，掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。同學(xué)們睜著星星般閃亮的眼，一個(gè)個(gè)滿懷期待。此情此景下的我，心怦怦直跳。背得滾瓜爛熟的發(fā)言稿，字字句句在我的喉嚨里你推我搡，一個(gè)個(gè)躲著不肯出來(lái)，最后蹦出來(lái)的只有結(jié)結(jié)巴巴、辭不達(dá)意的幾句。剛才還滿腔熱情的聽眾，發(fā)現(xiàn)我是個(gè)結(jié)巴，一個(gè)個(gè)開始在下面喝倒彩，揮舞著拳頭對(duì)我叫囂：“滾下去！滾下去！”我像一只落水狗般抱頭鼠竄……

雖說(shuō)是夢(mèng)，我仍感狼狽不堪。為避免夢(mèng)境重演，我嘗試著利用語(yǔ)文課課前五分鐘練習(xí)演講。可每次總是語(yǔ)無(wú)倫次，時(shí)不時(shí)卡殼，伴隨著同學(xué)們善意的笑聲，我恨不得鉆進(jìn)地洞。因此，我對(duì)自己更沒(méi)信心了，講完一篇600字的稿子，讓我覺(jué)得比爬蜀道還難。

這一天終于來(lái)了。早自習(xí)時(shí)，班主任告訴我：“下午舉行開學(xué)典禮。”隨后，問(wèn)到發(fā)言稿，我怯生生地回答：“還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。”班主任沒(méi)有責(zé)備我，說(shuō)相信我是最棒的。

得到班主任的鼓勵(lì)，我顫抖的內(nèi)心有了幾許自信。我連早餐也顧不上吃，趕緊去寫稿，發(fā)誓要寫出一篇震撼人心的演講稿。可希望越大，失望越大，寫了好幾次都不盡如人意。我寫了又撕，撕了又寫，經(jīng)過(guò)一上午的“錘煉”，發(fā)言稿終于在開學(xué)典禮舉行之前出爐了。

盡管季節(jié)的腳步已邁入秋天，但天氣仍然炎熱無(wú)比。我抓緊時(shí)間反復(fù)練習(xí)，相信勤能補(bǔ)拙。走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，坐在臺(tái)下，我還在不停地鼓勵(lì)自己：“不要緊張，更不要退縮。要相信自己……”我反復(fù)告誡自己：“這次發(fā)言是一次挑戰(zhàn)，一定要迎難而上，突破自我。”可環(huán)顧四周，那黑壓壓的人群，讓我感受到一種無(wú)形的壓力。我又難以自控了，心，莫名地恐慌起來(lái)。

“請(qǐng)八年級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言！”正當(dāng)我精神恍惚之際，主持人的聲音破空而來(lái)。我的思緒一下子停滯了，腦海里一片空白，呼吸也空前急促起來(lái)……我茫然地張望著，有點(diǎn)手足無(wú)措。

“姚浩宇，快上去！”“姚浩宇，主持人在叫你呢！”“姚浩宇，輪到你發(fā)言了！”……旁邊各種提醒的聲音不絕于耳。我從恍惚中回過(guò)神來(lái)，環(huán)顧周圍那些充滿期待、關(guān)懷、善意的眼神，混沌的頭腦中有了一個(gè)明確的意向：我必須走上臺(tái)去，完成自己的“首秀”。這么一想，似有一股無(wú)形的力量抬起我僵硬的雙腿，心懷忐忑地向臺(tái)上走去。

剛說(shuō)完“尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們”，臺(tái)下便掌聲雷動(dòng)。這場(chǎng)景還真如夢(mèng)境！不，比夢(mèng)境更熱烈！我甚至看到了班主任在點(diǎn)頭，我的好朋友向我高高地豎起大拇指……

接下來(lái)，我談到父母的期待、老師的辛勤、自己的付出。我引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)起《論語(yǔ)》中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的名句。這在平時(shí)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是，今天不知怎么啦，是我的腦子轉(zhuǎn)得太快？還是受之前那個(gè)夢(mèng)境的影響？我總是擔(dān)心后面會(huì)出現(xiàn)意外。果然，應(yīng)驗(yàn)了墨菲定理，越是擔(dān)心什么，事情就越會(huì)往那個(gè)方向發(fā)展；越是害怕什么，就越容易發(fā)生什么。我無(wú)端地緊張起來(lái)，語(yǔ)速越來(lái)越快。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，臺(tái)下的同學(xué)們也坐不住了，你望望我，我望望你，似乎都在傳遞一個(gè)信息：他在說(shuō)什么啊！我好像看見(jiàn)班主任皺起了眉頭。我心里更急了，臉上的汗不斷往下滴。此時(shí)，手中的稿紙成了我唯一的救命稻草，我得努力抓住……

然而，在我的心里，臺(tái)下傳來(lái)的笑聲似乎不曾停歇過(guò)……

我覺(jué)得自己快要撐不下去了，可我不想也不允許自己就這樣放棄。我鼓起勇氣，抬頭看了看身旁的老師和臺(tái)下的好友。奇怪哦，這時(shí)映入我眼簾的是微笑，是鼓勵(lì)，是安慰……我的心頓感輕松，也稍稍安定了，自信又慢慢回來(lái)了。

“吁……”終于講完了，我的臉漲得通紅。臺(tái)下的笑聲消失了，或者根本就沒(méi)有吧，隨之而來(lái)的是掌聲，是同學(xué)和老師發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

后來(lái)，老師表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我講得很好，只是語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。我知道那是對(duì)我的安慰，我清楚自己的水平。

這次很“囧”的演講深深地烙在我的心上，我要感謝它。

（姚浩宇 指導(dǎo)老師：蔣紅霞）