重拾中學圖書館的魅力

洪建

摘 要：中學圖書館原本是中學生查找資料、拓展知識、提升成績的重要場所。近年來隨著經濟的發展、電腦和手機的普及，學生不愛去學校圖書館了，使中學的圖書資源浪費嚴重。筆者分析了學生不愛去圖書館的原因，并找到了重拾中學圖書館魅力的措施。

關鍵字：重拾；圖書館；魅力

人們都知道：“書籍是人類進步的階梯”。中學圖書館是學校書刊、資料中心，是學校重要的教育機構之一。改革開放前，中學圖書館是學生借閱教輔、提升成績、拓展課外知識、開闊視野的重要手段和場所。當時的圖書館往往排隊借書，一些教輔資料、優秀的書籍被學生借閱一空，供不應求。當時，為了解決以上問題，學校圖書館需要交押金辦理借書證。交不起押金的學生為了能看自己喜歡的書，挖空心思去同學那兒借書或借借書證。而今，隨著經濟的發展，書籍已經越來越豐富，學生的桌子上堆放著滿滿當當的教輔書，想要什么書，一個字“買”，考完了就扔或者當做廢紙賣掉。圖書館的閱覽室空蕩蕩的，再也難現曾有的擁擠，很多經典和優秀書籍堆在書架上無人問津，圖書資源的浪費讓人看著都覺得可惜。

1 學生不喜歡去圖書館閱讀、借書的原因

1.手機的誘惑

現在的高中學生基本上都有手機。手機里豐富的信息，諸如淘寶、QQ、微信、小說、游戲、音樂、新聞等等，讓學生樂此不疲，深陷其中無法自拔。學生們把大量的課外時間浪費在手機上，從而擠壓了原本的上圖書館的時間，他們不再在意學校圖書館的存在。部分學生，甚至不知道學校有圖書館。

2.教輔的泛濫使學生沒有時間進入圖書館。

隨著經濟的發展，學生已經有足夠的能力購買教輔書籍。學生自己或者任課老師向書商定了各種各樣的教輔書，而且，教輔書越來越厚，一套教輔里有知識點識記、重點難點解析、章節試題、專題練習、電子光盤等系列組合內容。高中有11門選、學考學科的不同版本教輔，壓得學生喘不過氣來，很少有時間進入圖書館看書或借書閱讀考試學科之外的優秀書籍。

3.圖書館開放時間與學生上課時間同步，使學生在課外沒有時間進入圖書館。

學校圖書館開放時間一般為周一至周五的早上8：00-11：30，下午1：30-5：30；而這個時間段學生們都在上課。用下課時間的十分鐘來找一本書往往會來不及。而中飯，晚飯后的一段空閑時間本來是學生上圖書館的最好時間。但圖書館關門使學生無法進入圖書館閱讀、借書。

4.圖書的更新速度太慢，無法滿足學生的閱讀需要。

目前，中學圖書館每年基本上一年兩次進書（每學期開學初買一批書），一個月或半個月更新一次雜志。這樣讓學生喜歡的一些書不能及時進入圖書館，等學校圖書館新書上架時，學生的需求期已經過了，有的自己買了、有的借閱了，有的通過手機付費閱讀了、有的因為忙就忘了。比如《小時代》、《三體》曾經在學生中非常風行，書店剛剛發行時想借的學生很多，但還沒到學校圖書館購書時間，等到新學期開學后，圖書館再把這類書上架，就只有極少的學生借閱了，大部分的都成了擺設。

2 重拾圖書館的魅力是時代的需要

1.是實現中國夢的需要。

人們常說，一個愛閱讀的民族，才是有希望的不斷強大的民族。中華民族要實現偉大的中國夢，就必須使我們中華民族的每一份子都從小養成愛閱讀的良好習慣。因此，重拾圖書館的魅力，使學生熱愛圖書館，養成從圖書館的閱讀中不斷提高自己素質的良好習慣，是實現中國夢的需要。

2.是周末留校住校生的需要。

農村高中有很大一部分學生是留守孩子。因為父母常年在外打工或經商，過年過節才回家，所以他們往往周末不回家。吸引留守學生在大量的周末時間里去學校圖書館，應該是他們最好的選擇。學校圖書館的周末開放使學生增加了大量的課外閱讀時間，可以使他們遠離手機的誘惑，充實他們的周末生活。

3.是拓寬學生知識面的需要。

高中生處于基礎教育的高端，面臨走向社會或接受高等專科教育。他們的知識面僅僅局限于高中考試功課所涉及的內容，是不夠的。現在流行的電子媒體知識，雖然內容很豐富，但魚龍混雜，知識碎片化、零散化，甚至充滿負面的內容，對缺少辨識力、自制力的學生是有害的，其知識面更是雜亂無章。要拓寬學生的知識面，學習廣泛的、充滿正能量的知識，學校圖書館責無旁貸。因為學校圖書館里的經典的、正能量的書籍，會提供學生發展所需要的營養，對拓寬學生的知識面起正面的積極作用。

3 重拾中學圖書館魅力的措施

1.開設圖書管理選修課吸引學生

高中新課程學分制度規定，每個學生必須擁有18分選修課學分。圖書管理課是學校規定的眾多選修課之一。在學生中開設圖書管理課，可以收到一舉多得的效果：一是使學生初步學會圖書的采選、訂購、編目、分類、典藏、裝訂、書目檢索等一些圖書管理常識。二是可以讓學生取得必要的學分。三更重要的是讓學生進入圖書館，并以圖書館為實踐基地，從而發現各種各樣的經典圖書，懂得人類知識的浩瀚，找到自己有興趣的書籍，從而激發他們閱讀的興趣。

2.發揮圖書管理員的特長，吸引學生進入圖書館。

筆者是書法愛好者，平時喜歡寫毛筆字、鋼筆字，同時兼學校團委“書法社團”的指導師。我開設了興趣特長選修課《中國書法》，在平時的書法選修課里，我讓學生在閱覽室上課，同時，在周末也指導住校的學生練習書法。他們在練習書法之余也可以閱讀圖書館的書本。通過書法練習吸引學生進入圖書館閱讀，一舉兩得。

3.聯系語文教研組，讓圖書館成為學生們上閱讀課的場所。

閱讀在語文教學中是很重要的。我聯系學校語文教研組長，以語文組的名義為全校每個班的學生爭取到每周一節閱讀課。讓語文老師在閱讀課把全班學生帶到圖書館閱覽室閱讀，這樣，全校的學生都有機會走進圖書館閱讀，并以此為契機讓學生了解圖書館的藏書。并請語文老師在各個班級挑選優秀的閱讀筆記，在圖書館舉行閱讀筆記的展覽。每學期舉行一次閱讀作文競賽，并把優秀作文放在閱覽室展覽。以此培養學生閱讀的興趣，并提高寫作能力。

4.對愛閱讀的學生進行表揚、獎勵

每個學生都有一張通用的學生卡（集飯卡、選修課學分卡、出勤卡等），我們對學生進入圖書館和離開圖書館進行刷卡，對在圖書館閱讀的時間進行統計，每周通過學校的電子屏幕對本周閱讀時間最長的前十位學生進行表揚，每學期開學初的開學典禮對上學期閱讀時間最長的前十位學生進行獎勵，從學校層面鼓勵學生進圖書館閱讀。

5.調整圖書館開放時間

根據學生的作息時間，從有利學生進圖書館為原則，改變圖書館的開放時間，圖書館周一休館，周二至周日開放，每天從早上八點開放到晚上六點三十（晚自修上課前）結束。周五、周六兩天延長開放到晚上九點學生就寢前，讓學生在校有書看，讓他們有更多時間進入圖書館。

6.修正圖書購買方式，及時告知學生

加強與新華書店的聯系，每周到新華書店購買最近的新書。為減少結賬的麻煩，購書款改為平時記賬每月一結，使圖書每周更新，并把新書書目通過學校教學樓大電子屏及時告知學生，以提升學生對學校圖書館書籍的了解，激發學生到圖書館借書、閱讀的熱情。

總之，我們每個圖書管理員，只有更加用心為學生服務，才能重拾中學圖書館的魅力，使圖書館發揮它在教育、教學中應有的作用。

參考文獻

[1]張淑華.圖書館工作概論.海洋出版社出版，2005.

[2]論學校圖書館的作用.網絡文章endprint