醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)與未來(lái)

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作為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院成立90周年院慶系列活動(dòng)之一，由復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館和美國(guó)密歇根大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合主辦的“2017中美醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研討會(huì)”于2017年11月20日-11月23日在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院順利召開(kāi)。會(huì)議邀請(qǐng)了加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Rikke Ogawa、北卡羅萊納大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Nandita Mani、密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)Nancy Allee、密歇根大學(xué)圖書(shū)館醫(yī)學(xué)信息學(xué)專家Whitney Townsend、華盛頓大學(xué)貝克爾醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Paul Schoening、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)資深醫(yī)學(xué)館員Marshall Dozier、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)張大慶、軍事科學(xué)信息研究中心副主任兼解放軍醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳銳、首都醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)黃芳、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)邱子恒、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)仇曉春等眾多來(lái)自中美及其它知名醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的館長(zhǎng)及同仁進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。會(huì)議主題為“醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)”，分4個(gè)主題展開(kāi)討論：醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展新趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在科研、管理和決策中的作用，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在醫(yī)學(xué)教育中的作用。

1 醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展新趨勢(shì)

集教學(xué)、科研于一體，跨學(xué)科、跨區(qū)域合作將是醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的新趨勢(shì)。加州大學(xué)洛杉磯分校(University of California,Los Angeles，UCLA)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Rikke Ogawa[1]分享了來(lái)自UCLA的經(jīng)驗(yàn)，UCLA是一所集自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等眾多學(xué)科的綜合性大學(xué)。UCLA以前有10個(gè)不同學(xué)科圖書(shū)館，其在2014-2015年認(rèn)識(shí)到跨學(xué)科合作的重要性，遂決定將這10個(gè)圖書(shū)館整合成為一個(gè)中心10個(gè)單元。在整合的背景下，整個(gè)圖書(shū)館更有能力去幫助各學(xué)科的教學(xué)、科研人員充分利用跨學(xué)科資源，既保留了傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能，同時(shí)也更多地拓展了圖書(shū)館的新功能，主要表現(xiàn)在成立科研服務(wù)小組，參與到具體的科研項(xiàng)目中助力科研產(chǎn)出。

成立區(qū)域性醫(yī)學(xué)圖書(shū)館行業(yè)協(xié)會(huì)、積極參與全球圖書(shū)館論壇、實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的功能轉(zhuǎn)換，臺(tái)北醫(yī)科大學(xué)(Taipei Medical University，TMU)圖書(shū)館邱子恒館長(zhǎng)[2]帶來(lái)了臺(tái)灣地區(qū)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)。TMU設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理、公共衛(wèi)生及口腔醫(yī)學(xué)等10個(gè)學(xué)院及1個(gè)通識(shí)教育中心，擁有5家附屬醫(yī)院，設(shè)有3個(gè)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館，這3個(gè)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館分別是位于TMU的總館和位于萬(wàn)方、雙和附屬醫(yī)院的2個(gè)分館，設(shè)有讀者服務(wù)組、技術(shù)服務(wù)組、圖書(shū)知識(shí)管理組。TMU圖書(shū)館自2006年開(kāi)始加強(qiáng)與內(nèi)地合作，邀請(qǐng)CALIS醫(yī)學(xué)中心赴臺(tái)參加研討會(huì)并陸續(xù)與內(nèi)地多個(gè)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館成為姊妹館；同時(shí)通過(guò)參加美國(guó)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館協(xié)會(huì)(Medical Library Association，MLA)年會(huì)等，加強(qiáng)與全球圖書(shū)館間的合作。

臺(tái)灣地區(qū)共設(shè)有兩個(gè)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館專業(yè)組織。第一個(gè)組織為1978年成立的圖書(shū)館學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)，編制期刊聯(lián)合目錄、出版圖書(shū)分類法醫(yī)學(xué)分類表、制定醫(yī)院圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)草案，在醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展中發(fā)揮其重要作用；同時(shí)組織與內(nèi)地醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的交流與合作，并于2012年與美國(guó)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館協(xié)會(huì)簽訂互助合作協(xié)議。第二個(gè)組織是2015年成立的臺(tái)灣醫(yī)學(xué)圖書(shū)館協(xié)會(huì)(Taiwan Medical Library Association，TMLA)，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展與交流、推動(dòng)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館員認(rèn)證與繼續(xù)教育為宗旨，并于2017年舉辦了第一次“醫(yī)學(xué)圖書(shū)館管理師認(rèn)證考試”。臺(tái)灣地區(qū)高校醫(yī)學(xué)圖書(shū)館最近的發(fā)展趨勢(shì)包括：逐步實(shí)現(xiàn)從機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)(Information Repository,IR)向機(jī)構(gòu)知識(shí)門(mén)戶(Academic Hub)轉(zhuǎn)變、從研究競(jìng)爭(zhēng)力分析系統(tǒng)(Research Performance Index System,PRIS)向大學(xué)排名相關(guān)計(jì)量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，多家圖書(shū)館開(kāi)始創(chuàng)新性應(yīng)用智慧預(yù)約書(shū)柜。

2 醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在科研、管理和決策中的作用

在復(fù)雜的學(xué)術(shù)研究環(huán)境中與各方建立伙伴關(guān)系，并積極開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)新計(jì)劃。北卡羅萊納大學(xué)(University of North Carolina at Chapel Hill，UNC)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館有著悠久的參與公眾健康服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的歷史。館長(zhǎng)Nandita Mani[3]介紹，圖書(shū)館除服務(wù)本州各個(gè)社區(qū)、保障社區(qū)學(xué)院與校園學(xué)院擁有相同的資源訪問(wèn)權(quán)外，還圍繞加州布局了9個(gè)圖書(shū)館，提供學(xué)科指南，為實(shí)踐支持小組提供知識(shí)管理服務(wù)，為專業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供資源整理服務(wù)。同時(shí)服務(wù)全球衛(wèi)生和傳染病研究所，與全球多個(gè)國(guó)家展開(kāi)合作，提供教學(xué)、技術(shù)、信息資源和研究支持。北卡羅萊納大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館視創(chuàng)新為圖書(shū)館發(fā)展的基石，目前正在積極開(kāi)展3項(xiàng)創(chuàng)新計(jì)劃，即北卡羅萊納州健康信息計(jì)劃、數(shù)字健康計(jì)劃和研究表現(xiàn)指標(biāo)計(jì)劃。健康信息計(jì)劃組織開(kāi)設(shè)了臨床和公共衛(wèi)生信息學(xué)等專項(xiàng)課程，并增加到學(xué)校研究生課程中；數(shù)字健康計(jì)劃包括與數(shù)字健康專家展開(kāi)合作、采集數(shù)碼健康設(shè)備，推進(jìn)這些數(shù)碼產(chǎn)品在臨床、研究和教學(xué)中的應(yīng)用；研究表現(xiàn)指標(biāo)計(jì)劃通過(guò)匹配研究者論文、研究合作網(wǎng)絡(luò)和研究主題，構(gòu)建UNC醫(yī)療研究者合作網(wǎng)絡(luò)。

從教學(xué)、科研、臨床和管理全方位多角度為大學(xué)提供各種基礎(chǔ)和創(chuàng)新服務(wù)。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)仇曉春[4]的主題報(bào)告題目為“醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的職能與展望”。《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》定位了高校圖書(shū)館的教育職能和信息服務(wù)職能，明確了圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館以此作為行動(dòng)綱領(lǐng)，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)、科研、臨床和管理4個(gè)方面都進(jìn)行了相應(yīng)的功能拓展。在教學(xué)方面，不斷加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，配合e-learning平臺(tái)提供資源，為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造第二課堂；舉辦Nature封面故事展和演講比賽提升師生信息素養(yǎng)，借助語(yǔ)言沙龍、讀書(shū)月活動(dòng)以培養(yǎng)人文素養(yǎng)建設(shè)文化高地。在科研方面，努力提升生物醫(yī)學(xué)類期刊文獻(xiàn)的保障率，并引進(jìn)實(shí)驗(yàn)指南、海外專業(yè)講座等新型科研資源，每周編譯、推送生物醫(yī)學(xué)快訊提供前沿信息；構(gòu)建學(xué)科館員制度，與課題組緊密合作，開(kāi)展規(guī)范學(xué)術(shù)誠(chéng)信、防范學(xué)術(shù)不端教育活動(dòng)。在臨床方面，加強(qiáng)附屬醫(yī)院聯(lián)盟建設(shè)、延伸臨床資源服務(wù)范圍，構(gòu)建本校機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)庫(kù)；支持開(kāi)放資源獲取；甄選循證資源助力臨床決策。在管理方面密切跟蹤學(xué)科動(dòng)態(tài)，通過(guò)SCI收錄和引證參與人才評(píng)估，構(gòu)建學(xué)院科研人員個(gè)人學(xué)術(shù)門(mén)戶，并輔助科研決策。

強(qiáng)調(diào)研究工作在醫(yī)學(xué)圖書(shū)館發(fā)展中的重要作用。密歇根大學(xué)Taubman醫(yī)學(xué)圖書(shū)館Nancy Allee[5]分享了40年來(lái)Bulletin of the Medical Library Association/Journal of the Medical Library Association發(fā)文統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，顯示4個(gè)主要研究領(lǐng)域?yàn)榄h(huán)境、管理、技術(shù)和研究，主要內(nèi)容包括：對(duì)書(shū)和印本資源重視度下降而對(duì)信息和數(shù)字資源重視度上升，對(duì)有證據(jù)支持相關(guān)資源的偏愛(ài)，對(duì)健康而不僅僅是醫(yī)學(xué)的重視，對(duì)圖書(shū)館關(guān)注度減少，對(duì)圖書(shū)館員以及圖書(shū)館之外用戶在自身環(huán)境與圖書(shū)館員互動(dòng)的關(guān)注度提升，新焦點(diǎn)集中于對(duì)臨床醫(yī)生、消費(fèi)者、患者的延伸服務(wù)，在教學(xué)和評(píng)估信息中更多的參與度，更多地像商業(yè)運(yùn)作一樣運(yùn)營(yíng)圖書(shū)館，對(duì)新技術(shù)表現(xiàn)極大的興趣，研究性論文不斷增加。圖書(shū)館利用人力、資源、服務(wù)等各方面優(yōu)勢(shì)，作為一個(gè)有價(jià)值的合作伙伴并充分融入到大學(xué)日常工作中，并在教學(xué)、研究、病患管理和社區(qū)拓展等方面建立知識(shí)管理體系，成為醫(yī)學(xué)圖書(shū)館職能轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館除了滿足日常的服務(wù)需求外，近年來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)館員開(kāi)展研究工作，提供各種研究培訓(xùn)課程，開(kāi)展期刊俱樂(lè)部、午餐會(huì)議、協(xié)作小組等活動(dòng)，為各種研究討論創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)館員申請(qǐng)各項(xiàng)基金，從而提升館員對(duì)研究工作的興趣。培養(yǎng)館員開(kāi)展研究工作所需具備的能力：熟悉本領(lǐng)域和分枝學(xué)科的研究方向，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法和高級(jí)數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和調(diào)查等。在具備這些條件的前提下，館員們積極開(kāi)展了研究工作。Nancy分享了5項(xiàng)密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館員們正在進(jìn)行的研究工作及相應(yīng)研究成果。圖書(shū)館通過(guò)一系列舉措積極向外界展示館員研究成果，提升圖書(shū)館研究的認(rèn)知度，在圖書(shū)館網(wǎng)站上重點(diǎn)突出研究項(xiàng)目，在圖書(shū)館和館員介紹中增加研究部分的內(nèi)容，參與相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究會(huì)議而不僅限于醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)會(huì)議，開(kāi)展方法學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)的研究，加入密歇根專家名錄，參與各種校園活動(dòng)，與密歇根醫(yī)學(xué)公共關(guān)系部門(mén)合作突出研究目標(biāo)，創(chuàng)建Taubman醫(yī)學(xué)圖書(shū)館出版物網(wǎng)頁(yè)，與出版商合作創(chuàng)辦開(kāi)放獲取、同行評(píng)議期刊關(guān)注圖書(shū)館創(chuàng)新研究。

面向新型智庫(kù)建設(shè)提供專業(yè)學(xué)科服務(wù)，開(kāi)展學(xué)科計(jì)量評(píng)價(jià)和學(xué)科前沿分析。首都醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)黃芳[6]認(rèn)為在建設(shè)“雙一流”的戰(zhàn)略決策背景下，努力提升學(xué)科研究水平，打造具有中國(guó)特色和世界影響力的新型高校智庫(kù)，提高服務(wù)國(guó)家決策的能力具有重要意義。圖書(shū)館在參與高校智庫(kù)建設(shè)和服務(wù)中具有文獻(xiàn)資源、人力資源和學(xué)科服務(wù)優(yōu)勢(shì)。學(xué)科計(jì)量評(píng)價(jià)是學(xué)科評(píng)價(jià)的重要組成部分，學(xué)科計(jì)量評(píng)價(jià)指基于文獻(xiàn)計(jì)量的學(xué)科評(píng)價(jià)，多以科研產(chǎn)出(主要為論文與專利)為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要集中在研究績(jī)效，其中學(xué)術(shù)影響力是研究績(jī)效的核心部分；學(xué)術(shù)影響力評(píng)價(jià)包括兩個(gè)關(guān)鍵步驟：一是把機(jī)構(gòu)發(fā)表的論文按照相應(yīng)的學(xué)科分類體系劃分，二是選擇相應(yīng)的學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)。黃芳館長(zhǎng)分享了“首都醫(yī)科大學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)學(xué)科分析報(bào)告”“首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力散點(diǎn)圖”“首都醫(yī)科大學(xué)潛力學(xué)科分析報(bào)告”3個(gè)學(xué)術(shù)影響力評(píng)價(jià)案例。圖書(shū)館具有文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)可以完成學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)科潛力分析等。學(xué)科前沿指某一學(xué)科中最能代表該學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、制約該學(xué)科當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵性科學(xué)問(wèn)題、難題及相應(yīng)的學(xué)說(shuō)。研究和解決前沿領(lǐng)域的問(wèn)題，既可以帶動(dòng)學(xué)科內(nèi)其他相關(guān)問(wèn)題的解決，又可將學(xué)科向前推進(jìn)并取得更大的發(fā)展。學(xué)科前沿的客觀判識(shí)準(zhǔn)則包括具有重要基礎(chǔ)文獻(xiàn)集合、存在主要研究問(wèn)題共識(shí)、在國(guó)際前沿有進(jìn)展活力。很多發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視前沿問(wèn)題研究，我國(guó)很多機(jī)構(gòu)也開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科前沿分析，如中科院與科睿唯安聯(lián)合發(fā)布的年度研究前沿報(bào)告，連續(xù)4年報(bào)道全球熱點(diǎn)和新型研究前沿。首都醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館“生命科學(xué)領(lǐng)域前沿跟蹤研究-腦科學(xué)”研究項(xiàng)目跟蹤全球腦科學(xué)領(lǐng)域研究前沿的新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)、新趨勢(shì)，形成腦科學(xué)前沿跟蹤報(bào)告，提出我國(guó)腦科學(xué)領(lǐng)域科技研究發(fā)展方向建議，提出中國(guó)腦計(jì)劃組織實(shí)施和戰(zhàn)略布局的建議。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館應(yīng)適應(yīng)用戶需求的新變化，抓住機(jī)遇，發(fā)揮自身的資源特色和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，利用豐富的信息資源，聚集大批有識(shí)之士，創(chuàng)新工作方式和方法，不斷提升圖書(shū)館管理與服務(wù)水平，積極參與高校的智庫(kù)建設(shè)和服務(wù)，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3 醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型發(fā)展

進(jìn)一步推進(jìn)電子資源和在線教育的普及和利用。英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)資深醫(yī)學(xué)圖書(shū)館員Marshall Dozier[7]認(rèn)為，高校選擇在線學(xué)習(xí)和使用電子資源的需求逐年增加，圖書(shū)館需要作出相應(yīng)調(diào)整，以更好地為師生提供服務(wù)。愛(ài)丁堡大學(xué)將“電子資源優(yōu)先”作為準(zhǔn)則列入館藏發(fā)展策略，圖書(shū)館提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包含了大量電子書(shū)、電子期刊、聯(lián)機(jī)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、電子百科全書(shū)和辭典、特定主題多媒體網(wǎng)絡(luò)資源以及通用在線工具，為學(xué)生在線學(xué)習(xí)提供全方位支持；同時(shí)通過(guò)各種工具與服務(wù)支持在線學(xué)習(xí)，單點(diǎn)登錄簡(jiǎn)化校園內(nèi)外使用圖書(shū)館資源的流程，改進(jìn)系統(tǒng)幫助館員為學(xué)生提供幫助。將來(lái)，還會(huì)進(jìn)一步改善并提供更便捷的資源獲得途徑，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，并且鼓勵(lì)館員也加入在線繼續(xù)教育平臺(tái)。

保障“一帶一路”戰(zhàn)略背景下的醫(yī)學(xué)大健康信息需求。軍事科學(xué)信息研究中心副主任兼解放軍醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳銳[8]展示了在國(guó)家層面的戰(zhàn)略合作背景下，保障大健康理念的具體實(shí)踐。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在健康信息服務(wù)中具有重要意義：支撐“一帶一路”頂級(jí)戰(zhàn)略，服務(wù)國(guó)家政治外交大局，滿足沿線工作人員和普通民眾健康信息需求，提升醫(yī)學(xué)信息服務(wù)保障能力，帶動(dòng)圖書(shū)館業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型等。“一帶一路”涉及18個(gè)國(guó)內(nèi)省市及65個(gè)國(guó)家，受眾人群達(dá)44億，信息需求量大，但現(xiàn)有保障不足，缺乏醫(yī)學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)站、研究和智庫(kù)等基礎(chǔ)。針對(duì)這些特點(diǎn)采取以下應(yīng)對(duì)策略：資源內(nèi)容緊貼需求，專業(yè)團(tuán)隊(duì)密切溝通，服務(wù)形式以網(wǎng)絡(luò)為主，積極發(fā)展公眾教育。具體健康信息服務(wù)要求有：疾病譜以傳染病、地方病為主，需要增強(qiáng)資源建設(shè)的針對(duì)性和計(jì)劃性；科研團(tuán)隊(duì)需要同時(shí)具有某種學(xué)科背景和受過(guò)文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)訓(xùn)練的復(fù)合型人才；充分發(fā)揮數(shù)字信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助構(gòu)建專題知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該把握住這個(gè)歷史機(jī)遇，進(jìn)一步創(chuàng)新和適應(yīng)“一帶一路”的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)機(jī)制，加速推進(jìn)信息服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建，滿足時(shí)代背景下醫(yī)學(xué)大健康信息需求，促進(jìn)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展和轉(zhuǎn)型。

4 醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在醫(yī)學(xué)教育中的作用

超越文獻(xiàn)成為連接知識(shí)和需求的橋梁。華盛頓大學(xué)貝克爾醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)Paul Schoening[9]認(rèn)為，隨著信息化程度的提高，數(shù)字館藏使圖書(shū)館的定位發(fā)生了改變，信息無(wú)處不在，圖書(shū)館員的作用已經(jīng)超越了自身館藏的限制，能夠幫助有需求的人群搜集和使用全世界各地的資源和數(shù)據(jù)庫(kù)。因此貝克爾圖書(shū)館制定特別方案，將人與超越文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的資源連接起來(lái)，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)院內(nèi)部更多的合作以及圖書(shū)館知名度的提升。貝克爾圖書(shū)館自2011年起便與醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)和兒科學(xué)各部門(mén)展開(kāi)合作，每周開(kāi)展針對(duì)臨床醫(yī)生、研究員和博士后的專題講座，介紹分子生物學(xué)的研究背景、基因組研究和基因組技術(shù)在實(shí)際研究中的應(yīng)用以及如何將獲得的知識(shí)運(yùn)用于臨床；而館內(nèi)資深館員則與各個(gè)學(xué)科的教師專家達(dá)成合作共識(shí)，提供涉及24個(gè)專題的咨詢服務(wù)。該項(xiàng)目已成為華盛頓大學(xué)臨床與轉(zhuǎn)化科學(xué)一項(xiàng)持久的培訓(xùn)項(xiàng)目。在知識(shí)獲取方面，計(jì)算工具已經(jīng)與書(shū)本或期刊同等重要，于是貝克爾圖書(shū)館構(gòu)建了一系列常用組學(xué)和統(tǒng)計(jì)工具的軟件包，并與實(shí)驗(yàn)室、供應(yīng)商合作，以合理的價(jià)格選擇和購(gòu)買(mǎi)各種工具，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求提供服務(wù)，并圍繞核心工具組建用戶社區(qū)進(jìn)行協(xié)作；同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也能夠獲得供應(yīng)商提供的專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)支持，以更低的成本獲得更多有價(jià)值的前沿計(jì)算工具。在與高性能計(jì)算中心(Center for High Performance Computing ，CHPC)合作中，貝克爾圖書(shū)館作為研究者和該組織的溝通橋梁，負(fù)責(zé)組織、宣傳和選取研究者需要的內(nèi)容，由CHPC專業(yè)人員向研究者提供計(jì)算機(jī)研究導(dǎo)論課程，受到了研究者的極大歡迎。此外，還招聘健康信息專家開(kāi)設(shè)系列課程，傳授研究者溝通技巧，使他們能夠?qū)⒀芯砍晒钥破栈蛞巳雱俚姆绞絺鬟f給他人。貝克爾圖書(shū)館還集聚醫(yī)學(xué)、人文、歷史、藝術(shù)等各學(xué)科人員舉辦針對(duì)館藏珍本的研討會(huì)，促進(jìn)保持華盛頓大學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)的優(yōu)勢(shì)地位。總之，圖書(shū)館是人與人之間聯(lián)系的紐帶與橋梁，積極構(gòu)建各個(gè)協(xié)作組，并通過(guò)提供適應(yīng)各方需求的服務(wù)來(lái)更好地維持這個(gè)協(xié)作組，同時(shí)將各個(gè)協(xié)作組之間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)圖書(shū)館的努力形成各方共贏的局面。

醫(yī)學(xué)圖書(shū)館是醫(yī)學(xué)人文教育的傳播信使。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館張大慶館長(zhǎng)[10]從醫(yī)學(xué)圖書(shū)館與醫(yī)學(xué)人文角度回顧了古今中外醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在人文教育領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)人文是20世紀(jì)興起的以反思醫(yī)學(xué)目的、維護(hù)醫(yī)學(xué)尊嚴(yán)、堅(jiān)守醫(yī)學(xué)良知為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)思潮和社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，也是應(yīng)用人文科學(xué)的知識(shí)與方法對(duì)醫(yī)學(xué)的本質(zhì)與價(jià)值、衛(wèi)生保健的目的與意義、醫(yī)療保障的公平與公正等問(wèn)題進(jìn)行探究的實(shí)踐。中西方都有著悠久的醫(yī)學(xué)人文傳統(tǒng)，西方圖書(shū)館在中世紀(jì)即開(kāi)始在大學(xué)圖書(shū)館出現(xiàn)此概念。我國(guó)在宋代開(kāi)始有書(shū)院、藏書(shū)樓、類似于西方的大學(xué)圖書(shū)館，并出現(xiàn)了校正醫(yī)書(shū)局負(fù)責(zé)校訂和刻印醫(yī)學(xué)書(shū)籍。醫(yī)學(xué)教育離不開(kāi)人文精神，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父威廉·奧斯勒(Sir William Osler)非常重視人文教育，他離世后捐出所有藏書(shū)建立了奧斯勒?qǐng)D書(shū)館。他認(rèn)為書(shū)籍給他帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，從書(shū)中獲得了不可估量的好處。數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館功能也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，數(shù)字人文為醫(yī)學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)造了存儲(chǔ)歷史面向未來(lái)、展示歷史思考未來(lái)、計(jì)算歷史引領(lǐng)未來(lái)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代圖書(shū)館應(yīng)成為傳播文化的媒介，為青年學(xué)生提供學(xué)習(xí)、休閑的場(chǎng)所。

將信息能力整合到大學(xué)課程改革體系中，提升學(xué)生和教職人員的信息資訊競(jìng)爭(zhēng)力。Whitney Townsend[11]作為密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館(Taubman Health Sciences Library，University of Michigan)的信息學(xué)工作者，在學(xué)校教學(xué)改革中獲得了新的啟示，重新認(rèn)識(shí)了信息學(xué)工作者這一角色。密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院集醫(yī)療、教學(xué)和科研于一體，包含多個(gè)學(xué)院，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館與各學(xué)院合作。學(xué)校在進(jìn)行整合課程的改革，希望將各個(gè)學(xué)院下的信息學(xué)工作者動(dòng)員起來(lái)組成一個(gè)協(xié)作小組，將信息與資訊能力整合到學(xué)院的課程以及其他與信息學(xué)相關(guān)的研究中，從而提升學(xué)生和教職人員的信息資訊競(jìng)爭(zhēng)力。在這套新課程改革體系中，整個(gè)課程規(guī)劃包含了多個(gè)工作組，學(xué)生可以自愿參加不同的課題工作組活動(dòng)，如循證醫(yī)學(xué)小組等。圖書(shū)館是整個(gè)課程體系中教員培訓(xùn)計(jì)劃的成員，在整個(gè)課程中起著重要作用：負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃和評(píng)估以及在線課程研發(fā)等工作，將來(lái)還擬開(kāi)設(shè)各種主題的工作坊、數(shù)據(jù)教育以及高級(jí)臨床和研究專題討論等新課程。

5 結(jié)語(yǔ)

本次中美醫(yī)學(xué)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研討會(huì)采用主題演講的方式，介紹了各個(gè)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館在建設(shè)與發(fā)展中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)行了展望。研討會(huì)最后設(shè)置了中美醫(yī)學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇環(huán)節(jié)，來(lái)自中美兩國(guó)的圖書(shū)館館長(zhǎng)與全國(guó)各地的醫(yī)學(xué)圖書(shū)館同仁就醫(yī)學(xué)圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展中共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了更加深入的交流。