緬懷大師風范 發揚學術精神
——紀念陳洪先生110周年誕辰學術研討會綜述

溫躍強

一

2017年11月23日，紀念陳洪先生110周年誕辰學術研討會在南京師范大學音樂學院隆重舉行。此次會議由南京師范大學、上海音樂學院、星海音樂學院主辦，南京師范大學音樂學院、南京師范大學出版社承辦，來自全國各地的專家、陳洪先生的子女、學生與南京師范大學音樂學院的師生齊聚一堂，共同梳理陳洪先生對中國音樂教育做出的突出貢獻，體味陳洪先生的學人精神。

陳洪先生于1927——1929年在法國南錫音樂學院學習，1929年回國后在廣東戲劇研究所從事音樂研究和教學工作，1932年他與馬思聰創建私立廣州音樂院，1937年8月赴滬任上海“國立”音專教務長、教授，于1952年來到南京師范學院音樂系（1983年成立南京師范大學）工作，1983年光榮退休。陳洪先生為我國音樂教育事業辛勤耕耘了一生，為新中國培養了大量優秀的音樂師資。鑒于他的貢獻和地位，中國文聯和中國音樂家協會于2001年5月授予他金鐘獎終身榮譽勛章。

陳洪先生110周年誕辰學術研討會得到了江蘇省委宣傳部、人民音樂出版社、全國藝術教育指導委員會、江蘇省音樂家協會以及眾多全國音樂教育界同人的關心和支持，江蘇省委宣傳部藝術處處長張紅軍、人民音樂出版社社長莫蘊慧、全國藝術專業學位教育指導委員會秘書長丁凡、江蘇省音樂家協會秘書長徐寶亞出席了會議。

開幕式由南京師范大學音樂學院黨委書記韓中健主持，南京師范大學校長陳國祥、上海音樂學院副院長王瑞、星海音樂學院副院長雷光耀分別致辭。陳國祥校長在致辭中談道：“陳洪先生立足于南京師范大學，為江蘇省乃至全國培養了大量的音樂師資，他的學人精神鼓勵著當今的‘南師人’為把南京師范大學建設成國際一流高水平大學奮勇邁進。”王瑞在講話中對陳洪先生任教于上海“國立”音專的那段歷史進行了追溯，并對陳先生為上海“國立”音專做出的貢獻給予了高度評價。雷光耀對陳洪先生和馬思聰先生共同建立廣州音樂院的歷史進行了回顧，進而肯定了陳洪先生對我國專業音樂教育所做出的貢獻。陳洪先生的女兒陳比維女士作了感謝發言，對主辦單位以及關心陳先生的各界人士表示真摯的感謝。

研討會歷時一天，包括主題發言、自由討論、陳洪先生作品音樂會三個環節，分別由南京師范大學音樂學院院長徐元勇、黨委書記韓中健、副院長劉一心主持。

二

主題發言主要圍繞陳洪先生的音樂思想、教材編撰、教育理念等幾個方面展開，包括專題性論文及回憶性文章。專題論文均有一定的深度和學術價值，回憶文章則為更加深入地研究陳洪先生的學術成就提供了鮮活的口述材料。

中國藝術研究院音樂研究所李巖研究員作了題為“陳洪學術精神”的主題發言，從“博”“專”“兼”“精”“慈”五個方面對陳洪先生的學術成就和學人精神展開探討；從廣博的知識結構、專注于音樂教育、集多種才干于一身、精心研究西方音樂、為師之道在于慈等方面分別對陳洪先生學術精神的精髓作了進一步的闡釋。在“博”方面，陳先生熟知蘇聯普羅列塔的思想，也精通弗洛伊德的潛意識等理論，既有黑格爾美學、哲學基礎，也對巴枯寧的無政府主義有所了解，既對馬列文藝理論有著深入認識，也對當時各種最時髦的現代主義文藝思想有所涉獵，既對杜威的實用主義有著深刻領悟，也對叔本華等人的哲學觀念有不同程度的研究；在“專”方面，陳洪先生專注于我國音樂教育的理論和實踐；在“兼”方面，陳洪先生創辦刊物、譯介西方音樂著述、從事音樂創作，集多種才干于一身；在“精”方面，陳洪先生對西方音樂有著精深的研究；在“慈”方面，陳洪先生主張“為師之道在于慈”的教育理念，關心學生、愛護學生。李巖老師從整體上對陳先生的學術成就進行了梳理，并就他的學術理念進行了深入的探討，分析透徹，闡釋精當。

上海音樂學院錢亦平教授圍繞陳洪先生的曲式教材，作了題為“曲式教材的‘開荒牛’——拜讀陳洪先生著《曲式與樂曲》”的主題發言。分別從敘述路線、音樂學分析的雛形、曲目選擇等方面對本書進行了分析和評價。首先，敘述路線是按歷史發展的脈絡進行的；其次，音樂體裁分類合理，關聯細致；再次，在對具體作品的分析上做到了廣泛聯系、一針見血；最后，在曲目選擇上體現出精選、時尚的特點。錢教授高度評價了此書在我國音樂史上的重要影響，稱其為中國音樂史上第一本曲式分析教材。她最后總結道：“敬愛的陳洪先生，沒有您的‘開荒牛’，就沒有77年后今天曲式分析的大勞績，無論歷史經歷多少世代，您‘開荒牛’的功績是永不會磨滅的。”

音樂美育思想在提高全民素質的過程中起著重要的作用，陳洪先生美育思想的目標旨在我國國民素質的提高。浙江師范大學的楊和平教授聚焦陳洪先生的美育思想，作了題為“論陳洪的音樂美育思想”的發言，從音樂美育旨在提高全民素質、音樂創作反映時代精神、創作中國氣派的新音樂、譯介西樂經典為我所用四個方面切入，對陳洪先生的音樂美育思想進行了剖析。他指出：陳洪先生音樂美育思想的主旨是提高全民素質，并圍繞這一主旨身體力行，培養出了錢仁康、李德倫、韓中杰、陳傳熙等新中國音樂教育界的中流砥柱，并且在他的后半生從事師范音樂教育，為新中國培養了大量的優秀音樂師資；音樂創作反映時代精神是陳洪先生音樂美育思想的實踐層面，他的音樂創作將中國傳統文化固有的文化精髓、中國傳統音樂的技術技巧，與西方作曲技法和時代性統一起來，創造出自己獨特的音樂語言，彰顯了時代精神；創造中國氣派新音樂是陳洪先生音樂美育思想的重要命題，一種文化必須與另一種文化發生接觸，才能有新文化的產生。最后，楊和平教授高度評價了陳洪先生的音樂美育思想，稱“他是一位有故事、有擔當、有創造，有血有肉、鮮活有形、身體力行的生命個體，就是這樣的一個生命個體，將自己全部獻給了中國現當代音樂教育事業，并給我們留下了寶貴的音樂遺產和音樂美育思想。”

南京師范大學前任院長、現寧波大學音樂學院院長俞子正教授作了題為“在先生身邊學習工作的日子”的發言，撫今追昔，感慨萬千。俞教授講到先生對待學生寬厚仁慈，當遇到困難的時候，先生又表現得異常堅強和從容，他那高尚的人格魅力和愛生如子的師德風范有口皆碑、廣為傳頌，實為吾輩學習的楷模。

上海音樂學院陳洪鐸教授曾經做過陳洪先生的學術助手，無論在學業上還是在做人方面都深受陳先生的影響，他的發言題目是“先生之風 山高水長——回憶陳洪先生對我學業和做人的影響”。陳洪鐸教授講到自己不過是受恩于陳洪先生的許多人中的一份子，他的內心充滿了對陳洪先生的感激之情，發言也談及陳洪先生高尚的師德和對我國音樂事業的熱愛之情。

上海音樂學院的錢仁平教授作了“上音‘紀念陳洪先生110周年誕辰學術研討會’概述與后續文集編撰等工作的設想”的主題發言，他把上海音樂學院舉辦的“紀念陳洪先生110周年誕辰學術研討會”的情況以及后續工作做了詳細的介紹，特別是他受到陳洪先生“為師之道在于慈”的教育理念的浸染，懷著敬仰前輩的心情給上海音樂學院領導提議舉辦陳洪先生學術紀念活動的善舉受到了大家的贊賞。

陳洪先生在上海“國立”音專辦學最困難的時期接替黃自先生做了教務主任，從此，他與蕭友梅成為志同道合的好朋友，兩位廣東籍的音樂家一同艱難地支撐著風雨飄搖的上海“國立”音專，為我國專業音樂教育的延續與發展做了突出貢獻。上海音樂學院馮長春教授發言的主題圍繞著上海“國立”音專時期蕭友梅與陳洪的新音樂思想展開，他發言的題目是“金蘭之契 志同道合——略論蕭友梅與陳洪的新音樂思想”，發言從如何創造新國樂、創造新國樂與建立中國民族樂派、新音樂運動的最早提出者與踐行者、為抗戰和民族解放服務的音樂功能觀四個方面展開。在如何創造新國樂方面，他們都堅定地認為，新國樂的創作必須建立在學習西方音樂的基礎之上，同時融匯固有國樂的因素；在處理創造新音樂與建立中國民族樂派的關系方面，他們都認為新國樂與新音樂實質上是一個對象的不同指稱，認為學習西方音樂文化、改進中國國樂，即是創造具有時代內容的中國新音樂；他們是新音樂運動最早的提出者和踐行者，早在1930年，陳洪先生等有著留洋背景的音樂家們即已發出了“新音樂運動”的倡議，提出了注重實踐的主張，并為之躬身踐行；他們都堅持為抗戰和民族解放服務的音樂功能觀，陳洪先生創作的《沖鋒號》等作品正是這一音樂觀強有力的體現。馮長春教授最后指出，蕭友梅與陳洪能夠具有共同的理想并為之努力奮斗，不僅僅是他們為了中國音樂教育發展的使命使然，更是共同的新音樂理想使他們站在一起，比肩作戰，他們為我國音樂教育做出的歷史貢獻將永遠值得后人緬懷、銘記。

南京師范大學音樂學院前院長陳小兵教授作了題為“作為中國知識分子的陳洪先生”的發言，他高度贊揚了陳洪先生作為知識分子所具有的社會責任感，回顧了陳洪先生在做人和做學問方面給予他的影響。陳教授指出，陳洪先生留學法國并學有所成，歸國后他傾其所學開始在國內傳播西方音樂學術的種子，這種利用西方音樂的形式創作具有中國內容的新音樂的思想，具有進步意義，值得歷史的肯定。

南京師范大學音樂學院前黨委書記王長恩作了題為“淺談陳洪先生‘兩臺’教育思想的當下意義及其實踐”的發言，闡釋了講臺和舞臺的關系。他強調走上講臺當教師是一項光榮的職業，并對當下師范音樂教育一味追求走高精尖路線、模仿專業音樂學院的培養模式提出了質疑。陳洪先生的“兩臺”教育思想對我國當下立足師范音樂教育、提高全民素質有著重大意義。

會議的自由發言環節由南京師范大學音樂學院黨委書記韓中健主持，陳洪先生的學生夏禹生、楊毓慈、秦志云、錢逸瑞、朱建萍、李曉薇、王小龍、丁好、朱曉紅等作了自由發言。他們回憶了受教于先生的點點滴滴，每每憶及先生淵博的知識和高尚的人格對他們的人生產生的重大影響時，他們對恩師的感激之情就油然而生，他們立志繼承先生的教育理念和學術精神，并把它發揚光大。

陳洪作品音樂會由南京師范大學音樂學院副院長劉一心主持，南京師范大學音樂學院的師生演奏、演唱了陳洪先生的《上前線》 《菩薩蠻》 《那就是我》《無字歌》 《春風桃李》等作品，整場音樂會氣氛熱烈，受到了參會人員的高度稱贊。

三

在為期一天的會議上，與會專家從陳洪先生的智思、學養、教風、德行等方面進行了深入而熱烈的討論，不禁使人深思陳洪先生對我國音樂教育事業發展所做出的重要貢獻。

近代以來，面對西方音樂的強力沖擊，中國音樂應當何去何從，是時代給中國音樂學人出的一道難題。20世紀30年代以來，陳洪與蕭友梅等中國音樂界的先行者一道提出了“在學習、借鑒西方先進音樂文化的基礎上，創造富有中國時代精神的新音樂，創建中國民族樂派、最終實現中國音樂的偉大復興”的中國新音樂思想，他們圍繞新音樂思想的目標努力并踐行之。在對“中國新音樂”的內涵、功能、方法和實踐上，陳洪先生一路探索，以其波瀾壯闊的鴻儒生涯，不斷豐富和完善了“中國新音樂”的理論和實踐體系。

在“中國新音樂”文化內涵的闡釋上，陳洪先生堅持唯物主義的藝術哲學觀和實利主義的藝術本質論，倡導音樂具有社會性、民眾性，對唯美主義和藝術至上主義提出批評，并提出創造中國新音樂的主張和策略。在音樂的社會性和民眾性方面，陳洪先生認為，藝術不是超人的，它是社會的、大眾的，是為了人的藝術，不是為了藝術的藝術，他倡導音樂要發揮傳播民眾的情緒的實用功能，并提出了“武器藝術論”的主張，欲發展中國新音樂，就必須將音樂從特殊階級的手中奪回，創造群眾的音樂，使音樂為大眾服務。從他的新音樂主張，可以看出五四新文化運動所倡導的民主與科學精神對他的影響。歷史是人民創造的，藝術應該為人民服務，陳洪先生“平民的情緒才足以代表人類的情緒，平民的藝術才配叫作人類的藝術”的進步藝術觀值得珍視。在新音樂的內容和形式方面，陳洪先生認為形式作為工具為內容服務，所以形式上可以不拘一格，但內容必須具有中國的時代精神，陳洪先生持有的很多關于新音樂內容和形式方面的觀點具有歷史進步意義，值得肯定。

在“中國新音樂”文化功能的設定上，陳洪先生認為新音樂可以塑造新的國民性、改良社會風氣，有助于使國家昌盛、民族振興。他強調音樂要具有時代性和群眾性，他提出的“群眾音樂運動”的口號，在一定程度上受到無產階級文學思想的影響，在很大程度上與聶耳等人的新興大眾音樂理論是殊途同歸的，他的新音樂理想是與國家存亡、民族振興的崇高目標聯系在一起的，其中透露出的愛國情懷和正義感，具有時代的進步性。

在“中國新音樂”教育方法論系統的構建上，陳洪先生本著實事求是的態度，做到了具體問題具體分析、理論聯系實際，在教學管理和教學方法上也有著自己獨到的見解。他不斷探索高等音樂教育的教學改革，強調面向實際，同時對高等音樂教育的培養目標、招生考試、課程設置、教材建設等諸方面都提出了極為中肯的意見；他強調要把教學法課程放到重要位置上來，成立教學法教研室，進行深入研究；在教學上，他堅持一切從實際出發，講求實效，富有改革創新精神，比如在教材編寫方面，陳洪先生編寫了融兩門課程主要內容于一體的《對位化和聲》，使教材更貼合教學的需要，提高了教學效率。另外，針對和聲課的教學，陳洪先生指出高師音樂系科的和聲教材必須另編一套，一切為作曲專業編的和聲教材只可用作參考資料，還提倡和聲教學要與鍵盤結合起來，反對紙上談兵。陳洪先生關于教學管理和教學方法的見解無疑對我國音樂教育事業的發展有著積極意義。

在“中國新音樂”的實踐上，陳洪先生緊緊圍繞著新音樂理想，在音樂創作、音樂譯介、音樂編輯、音樂教育等各個領域都做出了突出的貢獻。在音樂創作方面，他一共創作了二十四首音樂作品，有歌曲、鋼琴曲等，其中所創作的《沖鋒號》等愛國歌曲，目的在于鼓舞國人抗日斗志，挽救國家于危亡，在當時產生了較大的影響；在音樂譯介方面，他筆耕不輟，譯介了《貝多芬的九首交響曲》等著述；在音樂編輯方面，他主編了《廣州音樂》《音樂月刊》等雜志；在音樂教育方面，他曾先后投身于我國的專業音樂教育和師范音樂教育。他曾創辦學校并參與音樂院校的管理和教學工作，積極借鑒西方的教學模式，志在發展我國的音樂教育事業，主要表現在創建音樂課程、引入視唱練耳固定唱名法、編寫音樂教材等。在音樂課程創建方面，他在大力借鑒西方音樂教學體系的同時也沒有忽視民族性。在教材編寫方面，他借鑒西方教學體系， 結合中國音樂教育實際， 編寫了《基本樂學》《對位化和聲》《曲式與樂曲》《視唱教程》《怎樣寫歌曲的鋼琴伴奏》《小提琴教學》等專著，這些教材作為音樂知識的載體，有的放矢，促進了我國音樂學科的發展。在我國師范音樂教育方面，他強調師范音樂人才的培養對我國國民素質提高的重要性，提出了“強調音樂教育的師范性” “一專多能” “兩臺教育” “為師之道在于慈”等教育理念，并且躬身踐行。時至今日，這些理念仍對當下我國的音樂教育有著積極的啟示作用。

總之，陳洪先生作為中國現代音樂教育的先行者和開拓者，對中國音樂，尤其是中國音樂教育所做出的貢獻，值得歷史的肯定和紀念，而其音樂思想和實踐，更值得后來者不斷研究、繼承和發揚，這次研討會的圓滿成功正是最好的印證！