當代大學生跨專業考研動機研究

趙蕓+胡茉+周佳穎+楊曉彤+陳鼎翔

摘 要：高校擴招和就業壓力加大促使近年來大學本科畢業生參與考研人數逐年遞增，其中跨專業考研的學生不在少數。運用問卷調查和現場訪談法，了解目前應屆畢業生考研的動機，在此基礎上進一步研究了跨專業考研學生的動機及其影響因素，力圖為在讀大學生或是正面臨考研還是工作兩難選擇的學子提供一些建議。研究發現，未來社會對于復合型人才的迫切需求是促使越來越多大學應屆畢業生跨專業考研的重要因素，而大學生如何在大一至大三的本專業學習之外拓展自己的學識、豐富自己的視野是跨專業考研能否成功的重要決定因素。

關鍵詞：考研；跨專業考研；動機；復合型人才

本文受上海工程大技術大學大學生創新項目（cx1703019）及《企業文化》課程建設項目（k201603003）資助

1 問題的提出

跨專業考研，是指選擇與自己原就讀專業無關的其他專業作為考研目標并將之付諸行動。調查發現，近年跨專業考研學生的數量日益增多，并日漸成為了應屆畢業生考研大軍中十分重要的一部分（王學穎和張楠楠，2014）。

當代大學生跨專業考研的動機是什么？跨專業考研受哪些因素的影響？本研究從學習動機理論和知識遷移理論著手，通過問卷調查和面對面訪談開展對上海高校跨專業考研學生的調查，探索他們跨專業考研的動機及其影響因素，并為大學生跨專業考研的方向選擇和注意事項提供合理化建議，力圖為在校大學生跨專業考研深造提供建議與參考。

2 大學生跨專業考研動機分析

關于考研的動機，學者們研究發現主要有以下幾種：一部分學生想要通過深造提高個人知識水平，讓自己掌握更多的專業知識，為將來的博士深造奠定扎實的理論基礎和獲取專業的知識素養；一部分學生認為，碩士畢業后獲取的更高等級文憑相較本科文憑而言能為自己將來步入職場提供更多的競爭力；有的則是單純想要暫時逃避社會的激烈競爭，為自己尋找步入職場的緩沖期；還有的則是受到他人影響決定參與考研，如家長的鼓勵和支持，或因其他同學考研而產生的從眾心理等等（路芬，2010；王小清和林榮華，2009）。但對于跨專業考研的動機及其影響因素，目前尚未有充分的研究。因此，本文針對上海地區部分大學院校的大學生進行了抽樣，采用問卷調查和面對面訪談方法，對當代大學生跨考動機及其影響因素進行分析。

（一）數據來源

本研究數據來源分2部分。首先采取問卷調查法，根據隨機抽樣原則，在2017年5月-7月間選取了上海地區10所高校以及2家考研機構作為樣本進行了數據采集。共發放問卷350份，收回342份，剔除無效問卷后，有效問卷一共172份。其次采取面對面訪談法，通過對5所高校共計21名考研學生的訪談，了解他們對于跨專業考研的動機與需求。本研究對象主要集中于大三和大四年級的學生，涉及專業涵蓋了法學、管理學、經濟學、文學、理學、教育學、工學、醫學等9大學科門類。

（二）數據分析

1. 跨考學科門類分布情況

通過調查發現，經濟學和管理學最受跨考生歡迎的學科門類。在被調查人群中，跨考生占比最高的是經濟學和管理學，各占總人數的29%；其次是法學和教育學，分別為17%和9%；跨考醫學和文學類專業的學生人數相對較少，如圖1所示。究其原因，一方面醫學類相關學科因其專業特性，需要經過5年的本科學習方能進入深造階段，因而具備更高的進入門檻，另一方面近年來頻頻見諸媒體的醫患糾紛和矛盾也致使學生從業意愿降低，導致報考意愿下降；而文學類專業則因其就業前景不被看好而屬于較為冷門的跨考選擇，選擇報考該學科的學生往往是出于自身對文學的真正熱愛而非受其他外界因素影響。

2.選擇跨考考研的原因

在分析考研動機的基礎上，我們進一步分析了當代大學生跨專業考研的動機。數據調查結果顯示，54.65%的學生因出于對某一熱門專業的追求而選擇跨考； 45.35%的學生是因為本專業就業形勢一般，而選擇更換專業；35.47%的學生由于不善于數學分析而傾向于選擇招考時不含數學考試的專業；30.81%的學生由于不喜歡本專業并對自身有明確的專業定位而選擇跨考；剩余12.79%的學生則對專業選擇沒有偏好。

從以上結果可以看出，學生選擇跨專業考研的動機大多均來自于對大學本科所學習的專業不太滿意。通過深入面對面訪談，我們發現促成這一結果的因素大致可概括為以下幾點：

其一，許多學生在進入大學之前對專業的認識比較淺，對自我的認知也不明確，很多學生在報考專業時多聽從親友或師長的意見，其中甚至不乏自己隨意做決定選了某一個專業，就讀后卻發現并非自己興趣和特長所在。由于種種原因部分學生沒有轉專業或插班生成功，因而希望通過研究生考試來重新選擇專業；

其二，部分學生在高考時由于種種原因被調劑到冷門專業或是自己不太滿意的專業。這些學生在大學四年學習過程中很清楚自己真正想要學什么，并且為專業轉換做好了充分的準備，如輔修、自學、參加培訓和資格考試等等，因而在深造時可以自由選擇跨考入自己真正想就讀的專業；

調查結果同時顯示，大多數的學生對于專業的選擇非常看重。小部分對專業選擇不太在意的考生往往會選擇一些較為冷門的專業，是為了獲取相對容易地進入985或211名校的機遇。因而名校的重要性對于他們來說，是比專業更強的。

3 研究結論與對策建議

對于跨專業考研學子的一些建議

1.根據自身情況選擇跨考專業

在做出跨專業考研決定的時候，首先要對自己有一個非常清楚的認識，深刻了解自己，與此同時結合自身的能力與特長選擇自己能力范圍內的專業與學校，不要一昧盲目的選擇熱門專業或僅因為某門課程比較難考而避開選擇其他專業。

2.學會自我心態調節

在調查的過程中許多學生都反映自己因考研產生明顯焦慮情緒。面對這一漫長而艱辛的過程，更重要的是要學會進行心理調適，通過與同道中人的交流、更換學習場景、交替學習內容、適當調節放松等方式來應對（姜俊紅，2003；章志光，2002）。只有擁有一個良好的心態，學習效率才會高。

3.做好兩手準備

考研是一個競爭激烈且異常艱苦的過程，跨專業考研更是難上加難。對此要有一個清醒的認識并保持良好的心態，以平常心對待，做到“但問耕耘，莫問收獲”。即使最終結果不盡人意也不必灰心，選擇就業亦或是繼續備戰都是出路，但良好的心態和積極的態度是任何時候都不可或缺的。

參考文獻

[1]吳向明，余紅娜，陳春根. 跨學科復合型人才培養模式的比較及其啟示[J]. 浙江工業大學學報（社會科學版），2008，7（04）：396-399+425.

[2]潘柳燕.復合型人才及其培養模式芻議[J].廣西高教研究，2001，（06）：51-54.endprint