寫人的記敘文如何圍繞中心選材

摘 要：縱觀近幾年的中考語文作文形式，學生如何寫好寫人記事的記敘文，已經成為中考語文能否必勝的砝碼。對于記敘文的寫作，學生們從小學時就開始嘗試練習，但是學生們的文章為什么會“暗淡干癟，少有色彩，更乏靈性”？其原因就是選材陳舊單一、內容空洞膚淺。

關鍵詞：記敘文；中心選材；文學

那么，如何能在寫人的記敘文中脫穎而出、嶄露頭角？首先就要學會如何圍繞中心選材。

因此寫人的記敘文如何圍繞中心選材，成為能否寫好記敘文的關鍵一舉。“圍繞中心選材”首先就要分析選材和中心的關系。選材，就是根據主旨的需要，有目的地選擇恰當的材料來表現主題，使文章產生最好的效果。而中心是一篇文章的靈魂、思想、主旨、情感、道理、主心骨等。有了中心，文章就有了主心骨；沒有中心，或中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章。確定內容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現。中心確立后，應圍繞中心選材，利于中心的就詳寫，反之，就略寫。這就是古人所說的“潑墨如水”與“惜墨如金”。

“如何圍繞中心選材”的切實可行的方法成為好多一線語文教師最為撓頭的難題，那么在此呢也談談我是如何理解“寫人的記敘文如何圍繞中心選材的”的方法策略研究。

什么是寫人的記敘文？其實就是通過記敘和人物有關的事件來彰顯人物的性格特點、塑造人物典型形象的一類文章。它以塑造人物形象、彰顯人物性格為主，讓人有如見其人、如聞其聲之感。

如何在此類文章中做到圍繞中心選材？

首先，精選彰顯人物性格、思想、品格的典型素材。

寫人類的記敘文能否成功，關鍵取決于人物的塑造上，也就是人物性格、思想、品格的彰顯上，如何圍繞中心選材，換言之就是精選出能夠彰顯人物性格、思想、品格的典型素材。

例如：在《邁克爾·喬丹小時候賣衣服的勵志故事》這篇文章中，作者為了彰顯父親的教子有方、富有智慧、用自己獨有的方式愛孩子，卻不驕縱孩子的性格、思想以及特殊嚴厲的大愛的品格。作者精選了三次賣衣服的經歷，一次是講一件破舊的衣服賣到2美元、一次是將一件衣服賣到20美元、一次是將一件舊衣服怎么賣到200美元的，三個勵志小故事，并且通過記敘這三個小故事來由淺入深地教育孩子，讓孩子順理成章地感悟出了“生活并不完美，與其讓生活帶來更多的沮喪與抱怨，不如堅持著一份信念，相信通過努力可以讓生活變得更好”的哲理。以此有力地彰顯父親教子有方、富有智慧的性格、思想和品格。

其次，精選彰顯人物性格、思想、品格的個性言行。

選寫人物的語言，就要像魯迅先生所說的那樣：“能使讀者由說話看出人來?！?/p>

選寫人物動作行為，要看這動作行為是否能準確、生動地體現人物的性格特點、情感情緒、精神世界。通過精選能夠彰顯人物性格、思想、品格的個性言行，才能使人物形象躍然紙上。

例如：在莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》這篇文章中，作者為了彰顯菲利普夫婦的冷漠無情、唯利是圖、視財如命的性格及思想，選寫了能夠突顯人物這種性格思想的個性言行，在菲利普夫婦得知那個人是于勒時，“母親突然暴怒起來，說：‘我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱到那頭去，注意別叫那人挨近我們！她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。”

所謂“言為心聲”“行為心動”，人物的性格直接可以通過人物的言行準確的表達感受。菲利普夫婦的淡漠親情、唯利是圖的性格通過他們的言行形象淋漓盡致地刻畫出來。

第三，從正、反、側面多角度表現人物性格、思想、品格。

文學作品中為了形象彰顯人物的性格、思想、品質，作家們往往會從正、反、側面多角度去塑造，而不是單一的角度。只有從正、反、側面多角度表現人物，才會讓人物形象更立體、更具體。

例如：在胡適《我的母親》這篇文章中，作者就采用從正、反、側面多角度塑造母親的形象。該文一共寫了7件關于母親的事，這7件事分別從正、反、側面等多角度給讀者展現了一個識大體、懂進退、剛柔相濟、嚴慈并進的母親的形象。文章有“母親用舌頭舔胡適的病眼”的正面敘述，也有“母親看胡適醒來后清醒了，就幫胡適反省昨天言行有誤的地方”的側面烘托，還有從反面刻畫兩個嫂子的矛盾來有力地突出母親的識大體的形象。以多角度的形式，將一個教子有方、對于苦難有極強的承受力、大度有遠見的母親的形象呈現在讀者面前，深刻地表達了作者對母親的感激和還念之情。也使母親的性格、思想、品格更立體、更豐滿。

在寫人的記敘文中，如果能將人物的性格特點刻畫得細致入微，人物形象塑造得生動傳神，人物的思想及品格彰顯得淋漓盡致，那么你就成功地把握了如何寫好寫人的記敘文類作文的精髓。高效優質地結合以上三種具體的方法，正確把握在寫人的記敘文中如何圍繞中心選材的方式方法就會有事半功倍的效果。

寫作的路上需要我們反復嘗試，寫作的路上需要我們耐心梳理，寫作的路上需要我們用心感悟?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要我們心中堅定信念，就一定會在寫作的道路上收獲滿滿、滿載而歸。

作者簡介：徐銘，吉林省長春市，吉林省長春汽車經濟技術開發區第四中學。endprint