和善德育之初探

摘 要：近年來，教育改革受到越來越多的關注，除了文化教育、思想品德的培養，同樣面臨著諸多思考，如何做好小學階段學生的德育工作，是現階段擺在我們眾多教育工作者面前的課題。小學品德教育以和善思想為主題，正確引導學生思想道德品質發展。

關鍵詞：和善；德育；習慣培養

一、 引言

“師者，傳道授業解惑也。”道，不僅是學問之道，還應包含為人之道，處世之道，所以在教育過程中，道德教育，品質教育，學生習慣的培養和引導，是我們現階段教育需要不斷探索的主題。我們教育的，不僅僅是科技文化方面的人才，還應當引導學生形成正確的人生觀念，培養他們形成良好的品質和習慣，積極面對生活，在困境中心態平和，永不放棄，這些品質和習慣，將讓學生受益終身。

二、 和與善

和，在中華文明傳承中有著重要意義。待人接物需溫和，處于逆境當平和，與自然相處應和諧，天地人和，是人與自然最完美的相處狀態。善，好人被稱為善良、好事則是善舉、好心即是善意，可以看出善這個字所承載的意義是美好。上善若水，是為人處世的一種極致。和與善，傳承者中華文明中最質樸的品德。

引導學生正確認識自然環境和社會生活中遇到的各種問題，與自然和諧相處，用平和的心態應對困難，和善待人。培養學生愛黨、愛國、誠實、勇敢、積極向上的品質，以及對環境和資源的保護意識。信息化的應用，讓學生接觸社會問題的途徑更寬泛直接，面對洶涌而來的大量信息，處于幼稚向成熟轉變時期的孩子，并沒有分辨善惡的能力，所以在教學過程中，因為網絡信息的沖擊，會出現許多問題學生，這種趨勢還在日益加重。因此，培養和善之人格更是德育之首要。

三、 和善德育的內容

（一） 與自然的和諧

自然環境為我們提供了生活必需的諸多物質，陽光、水分、食物等等，沒有自然的饋贈，人類無法生存。在與自然相處的過程中，人類經歷了無數的變遷。在人類出現的最初階段，茹毛飲血，反抗自然，尋求賴以為生的物質需求。當火和工具出現，讓人類可以在一定程度上改變自然，結束了茹毛飲血的原始生活，開始了刀耕火種的農業文明。隨著科技的進步，人類文明發展的歷程，就是一部與自然奮戰改造的歷史，改變森林開墾土地，建筑城市道路，改變山川河道，一切只為了更好的生活。

隨著人類科技文明的發展，自然看似被人類馴服，但是地震、海嘯、臺風、霧霾等等災害，讓人類認識到自然的力量，遠遠沒有被人類所征服。與自然和平相處，這是當今人類社會普遍的共識，也是人類繼續在地球生存繁榮的基礎保障。所以在引導學生認知自然的開始，就應當讓他們明白，人與自然，應該和諧發展。帶孩子們走出課堂，感受花香鳥語，觀察日月星辰，觸摸春風的氣息，認識自然的美好。與自然相處，除了感知自然，還應當讓孩子學會和自然相處，例如參加植樹活動，或教他們愛護小動物，將善良種植在心間。

孩子是祖國的花朵，也是未來，所以應該從小就讓孩子明白，自然對我們日常生活的重要性，從小培養環保意識。

（二） 待人接物，和善相處

“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”教不嚴，這個嚴字，不僅僅是嚴厲嚴格，還應當包含嚴肅嚴謹的意思在其中，學生的教育，也不僅僅是文化知識的教導，還應包括品質的教育和為人處世的態度方法。

學校不是圣地，許多社會問題都會給學校的教育帶來沖擊。例如當今社會離婚率不斷增加，單親離異家庭的孩子逐漸增多，在教育方面，這些孩子普遍性格便于內向，甚至不合群，因為家庭的傷害，對心理的沖擊造成很大影響。在遇到這樣的問題時，就需要去正確引導，讓孩子正確認識家庭婚姻的關系，能用平和的心態看待問題，有意培養他們樂觀健康的思想狀況。另外隨著社會建設進程的發展，農民工問題日益突出，不僅僅體現在工資發放難、勞動保障缺乏等方面，很多農民工子女面臨就學難題，這些孩子入學之后，有很大一部分不能盡快適應，由于之前的教育基礎不同，文化課方面跟不上進度，還有生活環境的差異，讓許多學生產生自卑心理，進一步加劇課業難度。在這種情況下，作為老師，就應當從心理方面進行疏導，培養這些學生正確面對困難的平和心態，積極進取的品質，同時在全體學生中傳達和善的理念，平等對待自己的同學，心懷善念，互幫互助。

學生的教育不僅僅在于文化知識，更重要的是思想品質和性格的培養，小學階段的學生具有很強的可塑性，因此在這一階段的孩子，更需要正確的引導，讓他們從小就養成優良的品德，正確應對生活中的事物。

（三） 習慣的培養

我們中國有句俗話，“江山易改，本性難移”，那么什么是本性？以我的理解，所謂本性，應該是個人的習慣性格。

習慣決定性格，性格決定命運，這句話不無道理，任何人在做一件事的時候，都會以自己的行為習慣去思考，所以我們在小學階段的教育中，培養學生養成好的行為習慣，對他們未來的人生都有著至關重要的作用。

如何培養學生養成良好的習慣，在《小學生守則》中有所提及，在這里我們以《八十一個好習慣》中提及的內容舉例。

在學習方面，應當提前預習，上課時專心聽講，總結問題及時提問，發現錯誤立刻改正，不懂的知識學會查詢字典等資料，做題時先審題，勤于動筆，寫字認真，作業不拖沓，快速完成。養成這些好的習慣，不僅可以達到認真學習的目的，還能培養他們專心做事的品質。除了學習方面，《八十一個好習慣》當中，還涉及了做人、禮貌、個人衛生、飲食、閱讀、安全、運動及勞動方面的習慣。這些習慣的培養，能使積極樂觀、誠實善良的品性貫穿于他們整個人生。

四、 結束語

德育，作為教育過程中至關重要的一步，產生的影響不僅僅局限在學校學習階段，將伴隨學生一生的成長。小學階段的品德教育，除了教材課本當中的內容，還應當以中華文明傳統為基礎，以和善為主題，開展全方位的思想品質教育，培養學生養成良好的行為習慣，在以后的人生道路上積極樂觀，和善待人。

參考文獻：

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作者簡介：施麗雪，福建省晉江市，晉江第二實驗小學。endprint