議論文結構之“層進式”

“層進”式的論證結構能體現考生思維的清晰性，更能展示考生思維的深刻性。一般來說，“層進”式的論證結構可以分為三類：1.節節推進；2.步步深入；3.層層剝筍。

節節推進

這種方法是將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜，作文不停留在一個層面上，而是一層深于一層。

觀戰：時文《“放下”的智慧》：

文中兩個小故事（“生活中的問題有時就像手里的杯子。我們埋在心里幾分鐘沒有關系，如果長時間地想著它不放，它就可能侵蝕我們的心力”“富翁將珠寶、錢財救濟窮人，在他看到那些有需要的窮人欣喜若狂時，他從中嘗到了快樂的味道”）及故事后的闡發，體現出由“個體”到“群體”的層遞性關系，論述范圍由小到大——前者論證“放下名利物欲之心……自由自在地塑造你的心境”，后者闡明“放下了自我，才能想到別人；放下了個人，才能想著國家和人民；放下了渺小和卑劣，才能贏得偉大與崇高”。作者據此得出了“放下是一種心態，一種精神，更是一種品格，一種境界”的結論。

步步深入

“層進”式論證結構有一種常見的結構形式，即“是什么——為什么——怎么樣”。“是什么”可理解為提出問題，或指明問題的實質，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點，或對論述對象作出必要的解釋、說明等。“為什么”與“怎么樣”是作文的主體部分，這兩部分可以有所側重，不一定平均用力。側重點的選擇，要看作文著重講的是觀點成立的理由，還是根據某個道理應該怎么做。

觀戰：寫關于“尋找幸福”話題的作文：

這樣循著“提出問題——分析（解決）問題”的思路行文，層與層之間就形成了環環相扣的論證結構。

層層剝筍

針對某種不良風氣，分析其危害，挖掘其產生的根源，指出相關的對策，作文就形成了“擺現象——挖根源——析危害——明做法”的結構。這種方法常常用在任務驅動型作文或時評的寫作中。

觀戰：圍繞“發展經濟，不能以犧牲資源為代價”這一話題作文：

作文通過一層一層“剝筍”，最后凸顯出問題的本質并提出解決辦法，使作文的論證更加縝密，結構更加嚴謹。endprint