“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校藝術類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探討

摘要：當前隨著高校不斷的擴招，社會就業(yè)壓力不斷地增加，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決這個問題的關鍵，所以對于提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是當前社會最熱點的話題之一，同時提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也對進一步深造當前大學生就業(yè)具有重要的意義，正是由于這些大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于社會的優(yōu)點，那么就要求現(xiàn)在的政府以及高校更好地開展有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以此來提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與素質，并且在當前，項目管理也是一種高效的教學與管理方法，只有將最有效的方法運用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，那么才可以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性，所以本文就是簡單地探討一下，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校藝術類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探討。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；藝術類專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；模式探究

一、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性與重要性

1. 建設新型國家的需要

自從改革開放以來，我國經(jīng)濟以及軍事實力都取得了較大的成績，并且綜合國力也得到了很大的提升，并且對于我國的某一些方面與其他國家的差距已經(jīng)越來越小了，這些進步與我國對其他一些國家先進的管理經(jīng)驗與知識的吸收與學習是不可分的。對于那些發(fā)達國家，如果我們想要超過他們，那么就不能一味地學習與吸收，而是需要我們當代的大學生自己進行自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。所以提出了建設新型國家的戰(zhàn)略要求，并且把它作為我國國策的基本內(nèi)容之一，同時建設新型的國家、創(chuàng)設新型的城市，這都離不開創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，所以國家的有關部門應該積極地開展有關有利于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的優(yōu)惠政策，以此來調(diào)動大學生積極地開展有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，這不僅是時代發(fā)展的要求，同時也是國家進步的根本舉措。

2. 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新性

在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力就在于大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)大學生的實踐能力也是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。正是這個原因，在大學的教學過程開展相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在一定程度上有利于提高大學生的創(chuàng)新理念，從而對于社會的發(fā)展具有一定的促進作用。

（1）教育理念的轉變

轉變教育觀念需要貫穿在大學的教育全過程，并且也需要深化當前的教育改革，培養(yǎng)人才為目的的教育模式應該是先進的培養(yǎng)人才的模式，但是由于受到傳統(tǒng)思想的影響，當前的大學的教育模式主要是以知識的教育為主，也就是說當前的大學教育忽略了學生的自主性，這就普遍造成了學生考試分數(shù)較高，但是實際動手操作能力較低的情況。在當前中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，中國的平均水平都低于全世界的平均水平，同時在高校畢業(yè)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人數(shù)遠遠不及發(fā)達國家的百分之十，從這一些現(xiàn)象可以看出，當前我國高校教育應該盡快地完善相應的教學理念，同時也需要轉變一些傳統(tǒng)的教育模式。簡單來說，也就是需要將相應的就業(yè)教育轉為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。擴大大學生就業(yè)的重要途徑，一方面就是提高當前的大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是進行創(chuàng)業(yè)活動的新觀念。

（2）對傳統(tǒng)教育的補充

傳統(tǒng)教育重知識教育的片面性在一定程度上已經(jīng)得到了國家的有關部門的重視，并且已經(jīng)認識到了這種錯誤，所以應該倡導現(xiàn)在教育改革中，學生個人能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是在當前的教育改革中還缺乏相應的系統(tǒng)性，雖然在高校教學過程中，有關的教育部門想要提高學生的動手操作能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，但是學校卻沒有開設相應的課程來培養(yǎng)學生的個人能力，所以這種做法是沒有深化當前現(xiàn)代化教育改革的。一般來說，走上工作崗位的大學生，要想在工作過程中取得一定的成果，那么就需要重視個人能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。這樣才可以適應當前社會發(fā)展的潮流，這樣才可以提高整個社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質量。

二、 如何落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

想要在藝術教育過程中落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，那么就需要充分地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，因為創(chuàng)新思維能力是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關鍵。一般來說，培養(yǎng)學生非邏輯思維能力，關鍵就在于讓學生沒有足夠充分的理由就得出結論的習慣性思維，簡單說就是指培養(yǎng)學生的想象性思維。同時也需要培養(yǎng)學生邏輯性思維，這樣才可以讓更多的大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面對一些困難的時候可以積極地面對，同時使用自己學過的有關知識，積極地來解決這些問題，從而保證了整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程具有完整性與可靠性。

三、 結語

總之，大學生想要在工作崗位中取得一定的成果，那么就還需要學會做一個成功的人。總的來說，也就是正確地處理好個人與社會的關系等一些個人與外界之間的關系。只有學生正確地處理好這些事物的內(nèi)在聯(lián)系，那么才可以形成良好的個人習慣，從而保持一顆健康的工作心態(tài)，這樣才可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力。創(chuàng)業(yè)是開拓新的事業(yè)，也是創(chuàng)新能力在實踐中的體現(xiàn)，所以在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中具備良好的創(chuàng)業(yè)精神對于公司的發(fā)展，以及創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展都具有重要的作用。也就是說，創(chuàng)業(yè)活動并不是簡簡單單新企業(yè)的創(chuàng)立，它還包括企業(yè)發(fā)展過程中遇到問題、解決問題等。所以將項目管理的有關知識融入到創(chuàng)新創(chuàng)意教學過程中，有利于提高藝術類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]孫靜松.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校藝術類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探討[J].藝術教育，2017，（Z4）：281-282.

[2]張丹霞.高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理研究[D].昆明醫(yī)科大學，2012.

[3]董曉紅.高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質量評價研究[D].天津大學，2009.

作者簡介：喬勝男，山東省濟南市，山東協(xié)和學院。endprint