微課在中職英語教學中的應用分析

摘要：隨著國內社會主義市場經濟的不斷發展，我國的科學技術在高速發展，這對于國內的教育行業來說，也是一個發展的契機。在教育行業當中，中職傳統的英語教學手段已經不能適應社會的發展，而科學技術的高速發展則使得中職英語教學的教學方法有了新的發展，這為我國中職院校的英語教學注入了新的活力。在諸多新型教學方法當中，微課是其中最為突出的教學方法，微課教學方法使中職英語教學完全擺脫了傳統的理論教學模式，讓中職英語課堂變得生動形象起來，使學生能夠更為直觀地感受到英語，充分調動學生學習英語的積極性。這對于學生學習英語知識來說，能夠起到十分積極的作用，使學生學習英語知識可以做到事半功倍。

關鍵詞：微課；中職英語教學；應用

一、 引言

在近幾年來，隨著科學技術的不斷進步，信息技術和數字化技術也在不斷發展，這打破我國傳統的教學模式，為我國教育行業注入了新的力量。尤其是在近幾年來，隨著電腦和互聯網走入人們的日常生活當中，互聯網已經成為了社會發展的基礎設施，在中職院校的教室當中，也已經安裝了電子投影設備和計算機網絡，這為視頻教學提供了基礎。微課是一種基于網絡發展而誕生的新型教學模式，在中職英語教學中的應用最為廣泛，微課不僅能夠提高中職院校英語教學水平，還能夠充分調動學生們學習英語的積極性，使學生們能夠做到自主學習，而不是在老師的傳授下被動接收，這對于學生的學習效率來說，有很大的提升。本文主要對微課在中職英語教學中的應用進行分析，首先對微課的概念進行介紹，然后在對微課在中職英語教學中的應用現狀進行探究，最后得出微課在中職英語教學中的應用對策，以此來幫只中職院校提高英語教學水平。

二、 微課的概念

隨著信息技術和網絡技術的不斷發展，4G移動網絡已經走入人們的生活當中，越來也多基于互聯網的電子產品也出現在人們的視野當中，如“微電影”和“微小說”等，都是利用信息技術和網絡技術創造出來的網絡媒體。而在互聯網被廣泛普及的今天，將網絡技術和數字技術運用到教育行業當中，誕生了許多新型的教學方法，“微課”就是其中最為突出的教學方法。在國內教育行業當中，不同學者對于微課有著不同的解釋，但是大致都有著一個共同的概念。首先，微課不同于傳統的教學課堂，微課主要是以網絡和多媒體技術為核心，將視頻以及圖片等借助信息技術融為一體，并將其應用在教學中。另外，微課其最主要的特點是“微”，如果只是單純地將視頻、圖片等融合在一起，然后將其運用在課堂上，那么微課與普通的視頻教學又有什么區別，微課最主要的核心就是通過短小精悍的視頻或者其他媒體表現手段，來對知識點進行分析和闡述，在教學的過程中，直接切入學習的重點，讓學生能夠對自身所學知識有進一步的了解。在目前的教育行業當中，微課已經在我國中職英語教學中取得了不錯的教學成果，使學生對于英語的學習積極性得到了有效提高。

三、 微課在中職英語教學中的應用現狀

在傳統的中職英語教學當中，由于英語不是我國學生的母語，所以學生很難對英語產生較高的學習積極性，使得英語教學一直是中職院校教學中的一個難點。隨著信息技術和網絡技術的進步，國內中職院校也開始借助信息技術來對英語教學進行改革，從PPT、視頻等多媒體課件的制作方面，以及中職英語教師對課本的趣味性解讀，使學生對于英語的學習興趣有了一定提升。而隨著“微課”這一教學方法走入英語教學當中，中職院校英語教學也開始采用這種教學方法，希望能夠以此提高學生的英語學習積極性。微課應用在中職英語教學當中，教師們對微課進行制作，并不斷改進自身的教學方法，能夠有效地調動學生們的學習積極性。在這個過程中，學生能夠通過小視頻來對英語單詞和英語語法進行學習，起到潛移默化的作用，不僅如此，隨著科學技術的不斷發展和媒體技術不斷進步，微課本身也在不斷地進步。在中職英語教學當中，微課的出現不僅豐富了教學手段，還使教師思維得到了解放，教師不必在拘束于傳統的教學手法當中，可以對學生進行系統化、全面化的英語教學，并且在英語課堂教學當中，不必在照本宣讀，而是借助已經準備好的課件，直接對英語學習重點進行講解，這很大程度地提高了英語教學的效率。

四、 微課在中職英語教學中的應用對策

在當前的中職英語教學當中，微課作為一種被廣泛應用的教學手段，微課的制作、展示、講解等方面，都需要教師能夠熟練掌握，只有這樣才能夠最大程度發揮微課的作用。以下將對微課在中職英語教學中的應用對策進行分析。

1. 微課的制作

中職教師在利用微課進行教學時，微課制作是微課教學最為基礎的環節，教師在制作微課的過程中，需要明確自身的教學目標，并且表現形式要生動明確，使得英語學習更為生動有趣。另外，微課制作還有一項十分重要的原則，微課必須與課本相結合，雖然課堂教學需要趣味性，但是不能舍本逐末。因此，教師在制作微課時，需要將課本知識融入到微課當中，使學生結合書本學習到微課中的知識。

2. 微課的講解

微課的主要教學手法是借助電腦來放映視頻，以此來使一些比較晦澀難懂的英語知識點，生動形象的展示在學生眼前，讓學生可以更加簡單地理解這些知識點，記憶也更為深刻。另外，微課的教學不僅需要依靠視頻等媒體技術，教師也需要配合視頻來進行講解，使學生對于這些知識點有更為深刻地理解，從而達到融會貫通。這要求教師不僅需要制作優良的課件，還需要對課件中的知識進行充分準備，在課堂教學的過程中，教師能夠借助課件來對中職英語進行講解，從而提高教學效率。

五、 總結

總而言之，隨著微課在中職英語教學中的廣泛應用，不僅微課這一教學方法會有更好的發展前景，中職學生的英語學習效率和英語水平也會得到極大的提升。因此，在當前的教育行業當中，中職院校應當大力支持將微課應用在英語教學當中，以此來提高自身院校的英語教學質量。

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作者簡介：陳春霞，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州絲綢中等專業學校。endprint