建設環境科學的中國特色研究

王曉喬馬 喆

（1天津市聯合環保工程設計有限公司 天津 300191 2天津市環境保護科學研究院 天津 300191）

引言

對于我國現在的城市化和工業化發展階段，雖然一定程度上經濟在飛速發展，但是一定程度上環境的污染也越來越嚴重，所以按照事實來看環境科學人才的需要應該是迫在眉睫了。仔細觀察一下，現在環境科學的就業不太樂觀，因此在網上被評為十大最差專業之一。至于其中的原因，既與我國不重視現實經濟發展中的環境保護有關，也與企業不合理設置分布環境科學的項目有關。這樣一來，就造成了員工對于知識的理解十分不夠，在動手實踐能力上又太差，而且社會的適應能力也相當弱。

1 環境科學項目安排中的問題

1.1 項目的定位問題

經過對安排環境科學項目的企業的分析，可以得到其培養目標是：環境科學的員工學習相關的基本知識和理論，在環境管理、基礎研究和應用研究等方面接受訓練，培養出比較良好的綜合素養和學習能力，比如開發、管理、項目以及研究等方面的能力，在理解環境質量評價和環境監測活動的方法以及管理和規劃環境科學的技巧的前提下，可以在行政部門、科研機構和企業等地方從事環境科學方面的工作。比如，在網上通過調查近20所企業在環境科學項目上的培養目標，發現這些環境科學方面的項目定位跟二級辦學單位差不多。這充分證明了環境科學的定位太模糊了，造成界限太廣，專業特色混亂等問題。

1.2 知識的結構問題

環境問題是環境科學的發展源泉，環境科學也是為了解決環境問題才存在的。通過論文的統計可以發現，污染控制原理的論文只占到38.2%，環境規劃管理的論文只占到8.2%，環境化學和微生物學的論文卻占到15%。為此，可以從中知道環境科學人才的知識結構是化學工程、大氣科學、物理學基礎、經濟學、化學基礎、生物學基礎、數學基礎、地學基礎等項目知識占著重要的位置。可是我國的環境污染形勢嚴峻，決定培養的員工要學會解決這些環境問題，先學會控制污染，再學會監測評價以及規劃管理環境。所以，在員工的知識結構中，對于污染的控制和環境的治理才是最重要的。

1.3 實踐的項目問題

環境科學的實踐項目的處境很艱難，因為在企業安排的項目實驗和專業實習中，雖然前者還好，但是后者的問題很大。這在于過去建立的實習基地不復存在而導致企業擔心安全生產問題不愿意接受員工實習，從而無法讓員工對于污染控制和環境治理有一個全面的理解。這樣的情況下，不僅新的實習基地遲遲沒有建立，而且老的也逐漸萎縮。

1.4 學科的關系問題

環境科學是在其他學科的基礎上發展起來的，所以出現了兩個非常相似的專業——環境科學與環境工程。可是在它們的類別中前一個是科學類的，跟企業的母系專業相近；另一個是安全與環境類的，專門治理渣、水和氣的污染。這樣一來，員工就很難掌握環境科學的相關知識和技巧，因為容易發生混淆。

2 環境科學建設的中國特色研究

2.1 項目群式創建專業系統

環境科學是在環境問題的基礎上，討論如何解決環境問題的項目。環境科學在我國50年代注重治理末端，60年代綜合防治污染，70年代合理規劃布局，90年代要可持續發展。這些發展趨勢讓環境科學包含各個項目，在項目里面又交叉著別的項目。這樣環境科學就具有了很大的項目特色，有助于員工在打破專業界限的基礎上認識和解決環境問題。

2.2 加強員工實踐

通過對企業環境科學專業的就業情況進行分析，可以感覺到社會偏重于工程應用型人才。可是環境科學的員工最欠缺的是工程實踐能力，因此加強員工的實踐能力尤為需要。

2.3 培養主流專業

環境科學與環境工程不同，前者是解決環境問題的，后者是基本技術和能力，它們相互聯系，相互促進。但是在實際本科項目中，它們的類別不同。而在研究生實際項目中，它們卻組合成了環境科學與工程專業。這些證明了兩者的緊密關系。所以我們可以在結合兩者的主流專業培養上加強員工的工程實踐能力。

2.4 服務地方經濟

在我國，企業所處地域不同，環境問題也不同。比如，西安企業的環境科學涉及到冶金的環境問題，陜北企業的環境科學涉及到煤能源的環境問題，陜南企業的環境科學涉及到水資源的環境問題。如果能夠以西安為中心建設一個城市群，就可以在項目上實現環境問題的重組，從而為地方經濟更好地服務。

結語

總之在各個企業里面的專業中，環境科學的成立時間比較晚，員工的訓練就相對比較少，相對也就不能滿足社會的需要了。所以嚴格來說，如何建設環境科學的專業特色，讓人才的質量滿足社會的實際需要，成為了環境科學現在需要面臨解決的重要問題。