幼兒園園長高質量辦園應該注意的幾個問題

何曉明+何秀云

摘要：幼兒園園長高質量辦園應注意以下問題：一是具備良好的德行修養，二是要具備良好的心理素質，三是要具備過硬的業務能力，四是要具備幾種意識。

關鍵詞：幼兒園園長；高質量辦園；注意；問題

做為一名幼兒園園長。每天面對的是天真活潑的孩子和同樣活潑開朗的幼兒園教師，這份工作看起來非常輕松，如果一個幼兒園園長只是想得過且過，那么當園長并不特別困難，但是要當一名優秀的幼兒園園長，把一個幼兒園管理的有聲有色、讓家長滿意、讓幼兒健康成長、在同一行業中具有一定的競爭力又是非常不容易的事。幼兒園園長高質量辦園應該注意以下幾個方面的問題：

一、幼兒園園長高質量辦園要具備良好的德行修養

做為一名幼兒園園長，首先要做到的應該是恪盡職守，愛園如家，這是一個幼兒園園長的最起碼的條件，有些私立園的園長覺得，幼兒園是我自己開的，我當然愛園如家，但這些園長的想法往往過于狹隘，只是把幼兒園當做一項生意去做，沒有上升到對事業的追求，沒有對教育的使命感。把幼兒園當生意做也無法調動教職員工愛事業愛孩子的使命感，不會去想方法激活教師的奉獻之情，做為幼兒園園長要有強烈的教育使命感、高度的事業心和責任感，要有理想和抱負，能夠兢兢業業工作，在工作作風上精益求精，用自己崇高的德行修養影響全園，引領全園，那么自己管理的幼兒園就會成為風氣純正，奮發向上的育人陣地。

做為一名幼兒園園長還要做到公正豁達，尊師愛師。幼兒園教師是一個具有鮮明個性的群體：教師都有一定的文化素質、而且大多是女教師，女教師的特點是自尊、清高、愛面子，做為一園之長，應該像一位大家長一樣，公正豁達不偏不向，從內心往外尊重教師愛護教師在幼兒園營造出一個良好的工作環境和人際環境。園長應該有寬以待人的胸襟，解決事情處理矛盾能做到換位思考，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。一個園長能做到這些才會受到教師的擁護和愛戴，才能夠有令則行，有禁則止。

二、幼兒園園長高質量辦園要具備良好的心理素質

幼兒園園長大多數是女性，女性天生具有感性的一面，每當遇到事情，很難把事情掩藏在心里，大多會表現在臉上。事情成功了會開心會快樂，遇到挫折了會沮喪會難過，這些表現是心理素質還不夠成熟的表現，做為一個幼兒園的園長，是全園的領頭羊，應該具備良好的過硬的心理素質，無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，要有健康穩定的情緒和積極向上的工作熱情。園長要做到不管自己心情如何，應該有掌控自己情緒的能力，在教職員工面前始終呈現樂觀向上的精神面貌。讓自己的樂觀感染教職員工。讓自己的樂觀的情緒感染每一個人，讓見到我的每一個員工每一個幼兒都有一個好心情。作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多，永遠保持積極向上的心態，這才是一名優秀的幼兒園園長所應具備的素質。

三、幼兒園園長高質量辦園要具備過硬的業務能力

一是過硬的組織能力。“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”，幼兒園的管理不能依靠園長孤軍作戰，孤軍奮戰難成大事，做為一名出色的幼兒園園長，要高質量辦園的話應該建立高效的管理網絡。幼兒園的管理機構中有各組、各處、各室，如保育保健組、后勤總務組，每個組都有組長，這些組長和年級組長、班主任、炊事班長、教務主任，政教主任，保健主任，總務主任等，園長要具有過硬的組織能力，通過行政例會等組織形式，充分發揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。培養出一個上下通暢的管理網絡，堅決避免出現園長單干的狀況，眾人拾柴火焰高，出色的組織能力才能培養出一只有事能馬上拉得出的隊伍，這樣才確保幼兒園各項工作有效、高效開展。

二是過硬的協調能力：幼兒園工作涉及方方面面，做為園長應該當好一個總的聯絡員，能夠從容自如地協調好對內、對外、對上、對下，與教育行政部門與社會有關部門，與教師與家長等方方面面關系，通過自己的協調讓各種組織和個體形成對幼兒園發展的合力，努力爭取上級部門的重視，關心和支持。協調好物價，社保，工商，稅務等外部關系，積極爭取國家政策的扶持，只有把這些方方面面的關系理順，園長才能形成幼兒園管理工作的良性循環。

三是過硬的經營能力

無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，做為園長要學會經營管理，只有具備過硬的經營能力，才會輸出一所讓家長滿意，社會贊譽，自己獲益的幼兒園。要想辦出讓幼兒受益一生的好幼兒園是每一個園長的追求，但光有追求不夠，要學會經營，這里的經營和做買賣營利是兩回事。但有相同的地方，做買賣如果不講質量不講信譽，是不可能把做大做強的。辦幼兒園也是一樣道理。如果園長不考慮長遠，不深謀遠慮；而是急功近利，只顧眼前利益，那么幼兒園發展就不會有長久的可持續發展的動力。只有以利國、利民、又要利己的經營理念，才會辦出不被社會淘汰的，有著較高教育質量和較高服務質量的幼兒園，如此經營出的幼兒園才具有可持續發展的動力，也才會成為能夠獲得可觀回報的幼兒園。

四、幼兒園園長高質量辦園要具備幾種意識

一是角色意識，幼兒園園長從擔任園長的那天起應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識；二是目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么？長期、中期、短期目標是什么？硬件部分的目標是什么？軟件部分的目標是什么？為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等；三是民主意識，園長要通過民主管理，做好人的工作，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領；四是服務意識，園長必須樹立服務意識，多做實事；五是法制意識，法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。園長不能單憑經驗從事管理，必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法；六是創新意識，21世紀的幼兒園園長要保持常“新”常“青”，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到“先一步、高一等、優一層”，唯一的出路就是改革創新。

作者簡介：

何曉明，吉林省敦化市金色搖籃幼兒園園長；

何秀云，吉林省敦化市第二小學校幼兒園園長。endprint