大學(xué)生目標(biāo)完成度機(jī)制創(chuàng)新研究

周佟??

摘要：大學(xué)生數(shù)量的激增也帶來了社會對大學(xué)生群體的關(guān)注?；诮陙泶髮W(xué)生普遍目標(biāo)完成度偏低的現(xiàn)狀，本次課題研究得出一套創(chuàng)新機(jī)制來加以解決。本次項目以安徽財經(jīng)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)為樣本，以“全國大學(xué)生統(tǒng)計年鑒”（2014）部分?jǐn)?shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運用logit和probit邏輯概率模型，研究陌生人、友人、最低保障金、語言激勵和平臺流動性等對大學(xué)生目標(biāo)完成度的影響。通過本次研究不僅具有解決校園內(nèi)需求巨大，有效供給結(jié)構(gòu)性不足的理論意義，更有提高大學(xué)生目標(biāo)完成度的現(xiàn)實意義。除此之外，探索陌生人與友人、押金制度與語言激勵對目標(biāo)完成度的貢獻(xiàn)，能夠顯著指明發(fā)展方向，對進(jìn)一步提升大學(xué)生目標(biāo)完成度來說，是一次有意義的嘗試。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)完成度；最低保障金；平臺流動性

一、 緒論

（一） 研究背景和意義

隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，大學(xué)生作為一個重要的社會群體也在不斷被重視起來。而全國大學(xué)生自我鑒定報告（2015.7）指出，近年來大學(xué)生普遍存在自我約束力不強(qiáng)，目標(biāo)完成度偏低的問題。這一問題也就反映了當(dāng)前大學(xué)生群體的真實面貌，表現(xiàn)出動力不足和壓力不足，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間不能夠得到有效的訓(xùn)練和提升，這不僅會大大降低我國大學(xué)生的質(zhì)量和水平，還會進(jìn)一步影響到大學(xué)生未來的就業(yè)問題。為了解決這一情況，本次研究得出了一種強(qiáng)有力的一圈一賬戶式監(jiān)督機(jī)制來處理這一問題。

通過研究大學(xué)生目標(biāo)完成度的影響因素，發(fā)現(xiàn)不同因素對大學(xué)生目標(biāo)完成度的效力情況，不僅能夠清楚了解各要素對提升目標(biāo)完成度的作用，還能夠給未來的目標(biāo)激勵提供理論依據(jù)，在培養(yǎng)大學(xué)生目標(biāo)完成能力的過程中，能夠有的放矢，特別注意各個要素的貢獻(xiàn)度。本項目的研究不僅具有解決校園內(nèi)對自身嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制的需求與極度缺少有效供給的矛盾的理論意義，而且對提升大學(xué)生目標(biāo)完成度有著更大的現(xiàn)實意義，對提高大學(xué)生辦事效率，培養(yǎng)其堅定的意志力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（二） 研究方法和創(chuàng)新之處

本次研究主要采用的研究方法包括觀察法、文獻(xiàn)查閱法、問卷調(diào)查法、利用經(jīng)濟(jì)模型計算。通過觀察法，實地考察大學(xué)生的目標(biāo)完成情況，實地認(rèn)識大學(xué)生在目標(biāo)完成過程中對不同因素的注意情況。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，包括“全國大學(xué)生統(tǒng)計年鑒”等，能夠提升本次研究的理論基礎(chǔ)，為本次研究提供更科學(xué)有效的數(shù)據(jù)支持。通過發(fā)放問卷對幾所大學(xué)不同年級學(xué)生進(jìn)行考察，能夠得出各個因素的真實數(shù)據(jù)，對于本次研究來說必不可少。除此之外，本項目主要基于logit模型和probit邏輯概率模型，研究特定因素（陌生人、友人、最低押金保證金、語言激勵和平臺流動性）對大學(xué)生目標(biāo)完成度的影響，并計算對應(yīng)概率比。在研究陌生人與友人、最低押金保證金和語言激勵的效力過程中，本文運用eviews計量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件，輸入原始數(shù)據(jù)得出數(shù)學(xué)公式，能夠直觀了解二者的貢獻(xiàn)度。

（三） 研究過程

為了確保調(diào)研的準(zhǔn)確性與真實性，在結(jié)合“全國大學(xué)生統(tǒng)計年鑒”部分?jǐn)?shù)據(jù)的同時進(jìn)行了市場調(diào)查。選取了安徽省為研究范圍，以安徽財經(jīng)大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院實地考察形式，合肥工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)問卷形式為樣本對象，按人數(shù)比例抽取不同專業(yè)不同年級的學(xué)生分層抽樣。建立一個同校APP，由學(xué)號真實信息建立起來的注冊模式，配備賬戶。隨機(jī)配對，建立一圈一陌生人互助形式伙伴或單方面激勵形式。由甲方（需要激勵的人在自己賬戶）投入自由額度（有最高限制）的押金，在固定激勵期限內(nèi)，乙方（激勵監(jiān)督人）有效監(jiān)督。同時設(shè)立賬戶基礎(chǔ)最低保障金制度。

二、 陌生人激勵與熟人激勵

通過對研究數(shù)據(jù)的收集和整理，在陌生人激勵和熟人激勵兩個自變量上，陌生人激勵顯示出明顯的優(yōu)越性。在收集得到的數(shù)據(jù)中，陌生人激勵對大學(xué)生目標(biāo)完成度的有效概率為68.9%，而友人對大學(xué)生目標(biāo)完成度的貢獻(xiàn)僅為35.6%，運用eviews得出陌生人激勵與熟人激勵對目標(biāo)完成度的影響公式為：Y1=0.689x1+0.356x2+e（Y1為大學(xué)生目標(biāo)完成度，x1為陌生人激勵，x2為熟人激勵）。通過公式可以看出，大學(xué)生在完成目標(biāo)的過程中，陌生人的激勵效力比友人要高很多。

由此可以得出，在陌生人和友人兩個維度上，對于大學(xué)生目標(biāo)完成度的影響是不同的，而陌生人激勵效果要明顯高于友人激勵，這與研究的初步假設(shè)相一致。這個結(jié)果可以解釋為，在大學(xué)生建立目標(biāo)的過程中，陌生人所給的激勵要新鮮的多，大學(xué)生們熟悉了友人的激勵和鼓舞，而當(dāng)一個陌生人對自己的目標(biāo)進(jìn)行激勵時，這種激勵效果就會大于友人。通過本次研究得出的本項結(jié)論，可以認(rèn)為，在未來對大學(xué)生目標(biāo)完成度進(jìn)行激勵時，需要重視陌生人的作用，盡量做到陌生人之間的互相激勵，以達(dá)到更高的目標(biāo)完成效果。

三、 押金機(jī)制與語言機(jī)制

通過對研究數(shù)據(jù)的收集和整理，在最低押金保證金和語言激勵兩個維度上，押金機(jī)制要明顯優(yōu)于語言機(jī)制的作用。通過建立最低押金保證金制度，大學(xué)生們開始有了經(jīng)濟(jì)觀念，相比較于語言激勵來說，這種保證金激勵制度產(chǎn)生了實體，會給大學(xué)生帶來切身而實際的影響。通過數(shù)據(jù)可以看出，最低押金保證金的效力約為75.6%，而相比之下，語言激勵的效力則更小一些，僅僅達(dá)到了23.5%。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后，運用eviews得出最低押金保證金和語言激勵對目標(biāo)完成度影響的公式為：Y2=0.756x1+0.235x2+e（Y2為大學(xué)生目標(biāo)完成度，x1為最低押金保證金，x2為語言激勵）。通過公式可以看出，在大學(xué)生完成目標(biāo)的過程中，通過設(shè)立最低押金保證金制度，可以有效提升目標(biāo)完成度，而相比之下，語言激勵的效力則很小。

通過上述結(jié)論可以認(rèn)為，建立最低押金保證金對大學(xué)生目標(biāo)完成度的激勵有重要作用，而語言激勵雖然能夠起到一定的作用，但是相比較于保證金來說，效力要小很多。因此，為了提升大學(xué)生目標(biāo)完成度的激勵效果，必要的時候可以建立最低押金保證金制度。這種情況可以解釋為，當(dāng)建立起最低押金保證金制度時，大學(xué)生們在激勵的過程中不僅感受到了激勵，還會牽涉到利益關(guān)系，從經(jīng)濟(jì)人的角度來看，大學(xué)生們同樣為避免損失而傾向于利益，因此產(chǎn)生了良好的激勵效果。endprint

四、 人員流動性

在人員流動性維度上，通過研究數(shù)據(jù)的收集和整理，可以認(rèn)為人員流動性越高，大學(xué)生的目標(biāo)完成度也會顯著提升。在人員流動性比較低的情況下，大學(xué)生目標(biāo)完成度比較低，而在人員流動比較高的情況下，大學(xué)生目標(biāo)完成度會顯著提高。通過收集到的數(shù)據(jù)得出，人員流動性與目標(biāo)完成度的相關(guān)系數(shù)為0.746，通過運用經(jīng)濟(jì)軟件eviews統(tǒng)計得出的公式，Y=0.746x+e（Y為大學(xué)生目標(biāo)完成度，x為人員流動性）。說明人員流動性對提升大學(xué)生目標(biāo)完成度具有重要作用。

人員流動性越高，大學(xué)生目標(biāo)完成度越高，清楚了這一個結(jié)論，就能夠理解一些大學(xué)生在面對人員流動較大的時候工作效率會更高。在未來的工作學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該重視起來人員流動性的作用。

五、 總結(jié)

通過本文的研究和分析，可以初步得出以下結(jié)論：

在陌生人、友人、最低押金保證金、語言激勵和平臺流動性五個因素上，陌生人激勵要明顯大于友人，最低押金保證金激勵要明顯大于語言激勵，而平臺流動性越高，相對應(yīng)的大學(xué)生的目標(biāo)完成度就越高。在未來對大學(xué)生的目標(biāo)完成度激勵過程中，應(yīng)該堅持陌生人大于友人、保證金激勵大于語言激勵的原則，為了防止大學(xué)生目標(biāo)完成度低下問題，應(yīng)該重視起來對大學(xué)生目標(biāo)完成度的激勵。

通過本次的調(diào)查研究，對大學(xué)生目標(biāo)完成度底下問題做了一次深入的分析與了解，對各項影響因素也做出了貢獻(xiàn)度的研究。預(yù)計在不久的將來，人們將會更加重視大學(xué)生群體的目標(biāo)完成度培養(yǎng)，而針對大學(xué)生目標(biāo)完成度的提升策略也會不斷增多。不管具體采用何種策略，都應(yīng)該以本次研究的結(jié)論為理論基礎(chǔ)。

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作者簡介：

周佟，安徽省蚌埠市，安徽財經(jīng)大學(xué)。endprint