博物館陳列展覽中通俗化與知識化的融合

自從進入新世紀，我國的博物館陳列展覽工作取得了顯著成績，公眾可以觀賞到愈來愈多的文物，而進入博物館參觀游玩也成為公眾日常休閑和學習的常見方式。同時，全球各個地區(qū)的民眾都可以進入博物館中觀看賞析我國的文物瑰寶，從而使更多的人員了解我國源遠流長的文化歷史，也會使博物館自身的國際影響力大大提升。當前，不但應該使公眾真正了解和認識到博物館陳列展覽的價值和意義，而且應該使其兼具通俗化與知識化，使二者相輔相成，完美融合。

一、博物館陳列展覽實現(xiàn)通俗化融合知識化的策略

一般而言，文物對于普通公眾而言具有太多的神秘性和陌生感，通俗易懂的闡釋可以減輕公眾的陌生感，拉近公眾與文物的距離。全體民眾參與其中能夠推動社會的進步和發(fā)展。所以，博物館需要在文物知識的普及與講解方面改變舊有模式，使用多種形式讓文物散發(fā)出生命力，更好地出現(xiàn)在公眾面前。博物館應該將公眾的需求作為關鍵，提供多個項目給參觀人員，為其提供人性化及個性化服務，從而使公眾在參觀游覽中真正學習到文物知識，并且了解其價值。

（一）陳列展覽的內(nèi)容應該更具科學性和高雅性

倘若想使博物館陳列展覽具有通俗化，首先需要變革的就是其內(nèi)容，應該更具科學性，同時順應時代發(fā)展，展覽的方式應該得到公眾的贊許與喜愛，盡可能使其兼具專業(yè)性及通俗性。現(xiàn)今，民眾的教育與陳列展覽密切相關，而展覽的方式也愈來愈多樣，更為重視游覽人員的體驗和感受，以其需求為主提供服務，這也是區(qū)別于以往的主要內(nèi)容。在我國西安博物館，設定了教育互動交流區(qū)，同時將參觀人員的需求及感受都納入了陳列展覽設計的范疇，從而制定更好的方案。不單單有圖片展覽，還借助了多項現(xiàn)代化技術對相關內(nèi)容進行展示，使前來參觀的公眾獲取更多的知識，以及更為直觀地獲得相關的文物故事。

（二）打消博物館陳列展覽在公眾心里的神秘感

圖一 美國的垃圾博物館

博物館在對陳列展覽進行規(guī)劃的時候，應該盡可能使其與公眾之間的距離縮短，以消除自身在公眾心里的神秘感。多與公眾互動，對其現(xiàn)實需求、參觀感受及建議加以了解，從而使陳列展覽更具開創(chuàng)性，使被展出文物的文化價值得到更多的認可。由于陳列展覽可將前來參觀的人員帶進一個固有的場景當中，使其能夠真正地沉浸于博物館文物的魅力當中。參觀人員對陳列展覽文物的反饋能夠通過行為及語言得以表現(xiàn)出來。譬如，大名鼎鼎的美國垃圾博物館（如圖一所示），其建造在垃圾場分類的基礎上，是開展環(huán)保教育的不二場所，其顯著特征是對前來參觀游覽的游客提供無償服務。參觀人員進入其中，會了解和認識到綠色環(huán)保的塑料瓶地毯，并進一步了解到，每重新利用一噸廢舊報紙，就可讓17棵大樹免遭采伐。如此一來，前來參觀游覽的人員不僅僅可以對垃圾整理分類的整個流程有所了解，而且還會觸動內(nèi)心，認識到環(huán)境逐漸惡化會給自身的生存環(huán)境帶來嚴重影響，從而使自身的環(huán)保意識加強。

（三）將現(xiàn)代化先進手段運用于博物館陳列展覽當中

當前，我國科學技術的發(fā)展十分迅猛，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了重大影響，而博物館也應該對其加以合理有效運用，對原有的陳列展覽方式加以創(chuàng)新。這樣，公眾對相關的文物知識會產(chǎn)生更加深刻的理解與認識，并且能夠加深記憶，同時在博物館的管理工作方面也會更具成效。由于前來參觀游覽的人員包括了不同國家和地區(qū)的民眾，所以自動化講解系統(tǒng)應該設置為多語種，從而滿足不同參觀人員的需求，展現(xiàn)出我國博物館的服務品質(zhì)及水準。在博物館的陳列展覽里，應該考慮到民眾之間的知識文化差異，標準的設立不但要有專業(yè)性還應該具有通俗性，使前來參觀的人員對陳列展覽的文物全面了解的同時，還對其產(chǎn)生濃厚的興趣，以更好地發(fā)揮文物的寶貴價值。另外，可以將多媒體技術運用到展覽當中，展覽活動不應僅僅局限在室內(nèi)，也可以適當?shù)亻_展室外展覽，從而使其更加接近民眾，讓民眾對其產(chǎn)生更加深刻的認識，獲得良好的參觀感受。

二、博物館陳列展覽實現(xiàn)知識化融合通俗化的策略

當前，實物及非實物展品是我國博物館展覽的兩類物品。前者指的是博物館從人類現(xiàn)實生產(chǎn)活動中以及大自然中收集到的形式狀態(tài)各不相同的各個時期的物品，極為珍貴。譬如化石、標本等屬于此類（圖二）。從它們的身上可以挖掘出許多有關人類生產(chǎn)生活和大自然相關的各個歷史時期的發(fā)展訊息，所以尤為珍貴。此類物品不但是人類發(fā)展及大自然變化的重要憑證，而且也是公眾對相關信息加以了解和認識的關鍵憑證。在博物館陳列展覽當中，將人類發(fā)展變遷及大自然的歷史改變展現(xiàn)在公眾面前是此類物品的重要作用。而后者主要指的是為了使實物展品所要展現(xiàn)的事件更具直觀性、全面性而特意制作出來的展品，其涵蓋了種類多樣、形式各不相同的造型物品，一方面更好地傳遞了信息，另一方面還可以將故事情景更好地展現(xiàn)出來。此類產(chǎn)品通常在博物館里又被叫做輔助展品。

博物館陳列展覽的知識化能夠通過各種方式的信息及其豐富多彩的內(nèi)容展現(xiàn)出來。倘若對展覽的文物不做任何知識講解及教育，那么所有的相關工作都不再有意義。因此，對于博物館而言，主題活動是一個較佳的選擇。在對教育形式加以選擇的時候，應該將參觀游覽人員的基本需求置于第一位，同時結合現(xiàn)代化的手段，將其與通俗性加以良好融合。要做到知識化的實現(xiàn)以及其與通俗性的融合，詳細策略如下：

（一）將博物館作為切入要點

博物館應該在講解工作者的選用方面提高標準，讓深刻了解展覽物品相關知識的專業(yè)人員擔當此任。如此方使公眾對展覽物品產(chǎn)生更為直觀和專業(yè)的認識。另外，對文物的研究應該具有系統(tǒng)性，特別是在其形態(tài)方面加強探索研究。人類的生產(chǎn)生活狀態(tài)都可以通過歷史文物來展現(xiàn)，所以，物品當中的人文精神應該成為研究的重中之重。譬如，某博物館會在每年的十一長假針對所有游覽者開展一些活動，讓具備扎實專業(yè)知識的工作者對展覽的文物進行講解，對物品作詳盡介紹，從而使公眾對博物館展品產(chǎn)生全新的認識，學習到專業(yè)知識，讓文物的價值得以充分展現(xiàn)。

圖二 博物館里的化石標本

（二）展覽館陳列教育的策略

在以前，文物展覽是博物館的主要工作，然而時代在改變，公眾的觀念也發(fā)生極大變化，啟發(fā)式教育逐漸成為博物館工作的關鍵。對參觀游覽人員加以引導，與其進行溝通交流。使其不再處于被動地位，機械地接收知識，而是應該激發(fā)其興趣，使其主動地對文物進行探索挖掘，變?yōu)橹鲃訉W習者，從而根據(jù)自己的需求及關注點，對相關的文物知識加以探索研究，對其背后的歷史故事加以深度挖掘，以全方位、更加深刻地認識文物。

（三）使公眾更加深入地了解博物館陳列展覽

博物館應該在公眾進入其中開啟參觀之旅的時候，對文物整體、全面的概況予以陳述，公眾在參觀博物館過程中，館方可向他們?nèi)轿恢v解里面展示的文物，而且最好事先準備好一些宣傳、解釋類的圖冊供游客深入了解使用，從而讓普通民眾均能從中知曉、見識中國館藏的一些珍貴古代物品。博物館對于學生來說，可以幫助他們形象、深刻地了解、理解書本中的一些內(nèi)容，比如幫助前來參觀的學生了解館藏文物所處的歷史時期，幫助他們更為深刻地學習書中的歷史知識。此外，博物館還有利于加強社會各行業(yè)同外部世界的溝通與交流。就許多游客而言，來到博物館可以讓他們對眼前的古物有一個綜合的、立體的認知，從而從學識及涵養(yǎng)方面獲得一個嶄新的洗禮。例如，博物館在開辦“鄖縣人”專題陳列展過程中，不應單純推介“鄖縣人”，還可以為這個專題列出展覽的文物表單，在上面將人類前進的坐標系統(tǒng)構建起來，進而把“鄖縣人”置于人類成長的大背景中清晰地顯現(xiàn)出來，既直觀又形象（圖三）。又如，博物館在展出中國文字書寫發(fā)展的全程時，可將對應時段的古印度、古希臘、古巴比倫與古埃及的文字和相應的書寫變化一同展覽出來。這樣，陳列展的內(nèi)容就置于世界文字文明這個大背景中，顯得更宏大、更清晰，這樣既增加了參訪民眾的興致，又讓他們深入認識了中國的館藏物品，并且對全球的文化也有了更為深入的理解。

（四）具體有趣地談論古物后面的故事

當前，大多數(shù)游客同以往喜歡聽古物知識講解不同，他們更樂于通過故事的方式來獲取古物后面的內(nèi)容。因此，館方在舉辦相關展覽時，要注意講解的表達效果，利用形象生動的講述將相關內(nèi)容介紹給游客，讓他們在感性情形下，獲取有關古物的一些知識。同時，要最大程度地少用專業(yè)術語，采取簡明的語言，將關鍵的信息通過講解給表現(xiàn)出來，從而把古物所包含的學識與亮點提供給游客，讓他們在參觀的時候，能夠提高自己的思想文化素養(yǎng)與水準。

圖三 博物館的鄖縣人展覽

三、結 語

博物館是宣傳中國古代文明的主要渠道。通過陳列展的知識性與通俗性的融合，可以提升展覽效果，幫助游客更容易、更深刻地認識古物的成長及背后的故事，在獲取相關知識的同時，亦能提高參觀者的文化水準及思想素養(yǎng)。通過通俗性與知識性的融合，博物館既讓游客領略到了古物的深厚內(nèi)涵及迷人魅力，又很好地迎合了他們的求學欲望。基于此，博物館應順應時代，大幅提高陳列展的通俗性與知識性，并將二者很好地結合起來，培養(yǎng)游客參訪博物館的興致，從而實現(xiàn)其面向社會的宣傳教育功能。

1.單霽翔《略談博物館陳列展覽的知識性與通俗性》，《南方文物》2014年第1期。

2.龔建玲《行業(yè)博物館展陳通俗性相關問題的探討》，《沈陽故宮博物院院刊》2015年第2期。

3.單霽翔《解讀博物館陳列展覽的思想性與觀賞性》，《南方文物》2013年第3期。

4.陸建松、厲櫻姿《我國博物館展示教育和開放服務現(xiàn)狀、問題和對策思考》，《東南文化》2011年第1期。