微課在中職電子教學中的應用研究

周晨

摘 要：教師將微課應用到中職電子教學中，能培養更多的中職電子專業實用人才。文章將從微課的含義與作用入手，聯系微課在中職電子教學中的應用原則，重點研究微課在中職電子教學中的應用方法。

關鍵詞：微課；中職；電子教學；人才

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）33-0042-01

中職院校是為國家培養實用人才的場所，增強學生的實踐能力是關鍵。但由于中職學生對自身的認識存在誤差，降低了電子教學質量。為減少此類情況的出現，微課被應用到中職電子教學中。本文對微課在中職電子教學中的應用展開研究。

一、微課概述

（1）微課的含義。微課是以多媒體為主要載體，以記錄教師在課堂上對某個知識點進行教學內容為主的過程。

（2）微課的作用。微課的作用可以從教師與學生方面體現出來。首先，從教師角度講，微課的應用可以降低教學難度，使學生在教師創設的學習環境下學習相關知識。教師也可以將重難點知識融入到微課中，然后將微課內容拷貝給學生，以便學生在課下觀看。其次，從學生角度講，微課是一種新型教學方式，學生的興趣會被充分調動起來。同時，在微課的作用下，學生可以更直觀地了解所學知識，這樣不僅有利于學生全面掌握知識，還能提高學生的學習質量。

二、微課在中職電子教學中的應用原則

（1）人本主義原則。現代教育提倡以學生為主，教師將微課應用到中職電子教學中，應注重人本主義原則的體現，不僅要加強與學生之間的交流，還要了解學生在學習中可能遇到的問題。同時，教師要聯系實際情況，構建合適的教學體系，始終將促進學生全面發展放在首位，不斷提高學生的實踐操作能力。只有這樣，才能發揮微課應有的作用，保證電子教學活動的順利完成。

（2）多元化原則。多元化原則是現代中職電子教學中不可缺少的一部分。在新時期，中職電子教學的實現應注重多元化的體現。雖然微課是主要教學的方法，但教師也可以將其他有效教學方法應用到教學中，使其成為微課教學的輔助，這對促進學生全面發展有著重要的作用。如微課與探究式教學法的結合可以增強學生自主學習能力，讓學生主動參與到學習中。

三、微課在中職電子教學中的應用

（1）課前預習中的微課。對于電子教學來說，其中存在很多重難點技術需要學生掌握。為了做好中職電子教學，教師可以讓學生做好課前預習，如在網絡上查找電子知識學習中需要掌握哪些重難點問題等，并將這些問題記錄下來。教師則要做好備課，并在備課期間將重難點知識拍攝并制成微課。教師在課堂上可先讓學生說說自己在課下的預習結果，總結了哪些重難點知識，然后將自己制作的微課提供給學生，讓學生反復觀看。由于微課可以快進或暫停，學生在課下學習中如果遇到不懂的問題，可以隨意觀看微課尋找答案，這對提高他們的學習成績有一定的好處。

（2）新課導入中的微課。新課導入是電子教學中十分重要的一部分，合理的導入可以快速將學生的注意力轉移到學習中。所以，在該部分應用微課，不僅要做到直觀性強，還要使畫面動感十足。為做好新課導入，教師在教授機械手梯形圖時便采用了微課。在課的開始，教師在簡單介紹了本節課的主要學習內容以后，為學生播放了機械手運動視頻，且應用了電影《變形金剛》中大黃蜂的圖片進行解說，讓學生觀看視頻分析其中的控制設計等內容。學生們很喜歡這部電影，都聽得非常認真，使教師的新課導入順利完成。為了讓學生對新知識的學習產生興趣，教師讓學生利用多媒體技術搜集與機械手相關的資料，他們都按照要求完成了作業，并在搜集資料的過程中提出了一些設想。同時，學生們還在課下與教師進行交流與探討，使師生之間的距離也在微課的幫助下得以拉近。

（3）實訓教學中的微課。在中職電子教學中，部分實訓項目的操作較為復雜，原有的教學方式不僅無法讓學生迅速掌握要點，還會讓學生遺忘以前所學的知識，既影響教學效率的提升，又不利于實現教學效果。而微課在實訓教學中的應用則可以讓學生觀察到每一個點，尤其是那些相對細小的內容都可以在微課中體現出來。由于微課可以反復觀看，也可以快進或慢放，學生可以詳細了解每一個步驟，這對提高實訓教學效果有一定好處。如在單相橋式整流電路實訓中，需要學生掌握電路工作原理、把握各個元件的布局，以及使用合適的焊接或調試方式等。在微課被應用以前，雖然教師會對這一內容進行多次演練，但學生實訓效果依然很差，并沒有達到理想狀態。而在微課被應用以后，學生可以通過微課觀察到每一個步驟。隨著微課在實訓教學中的應用，學生的實訓成績有了明顯提升，教師的教學壓力也大大減輕。由此可見，實訓教學中已經離不開微課的應用。

四、結束語

綜上所述，微課的應用對中職電子教學活動的開展大有益處，不僅可以吸引學生的注意力，還能讓學生參與到教學中，對提升學生的理論知識與實踐能力都有一定好處。因此，廣大中職教師應重視微課在中職電子教學中的應用，以培養更多的中職電子專業實用人才。

參考文獻：

[1]張文輝.微課在中職機電技術應用專業課教學中應用的探索[J].中國培訓，2016（22）.

[2]彭薇.微課在中職專業課教學中的應用研究[D].廣西師范學院，2016.endprint