一個班級就是一個家

摘要：家是什么？家是溫馨，家是快樂，家是一個人健康成長的樂園！一個班級就是一個“家”，這個家里有家長，有小孩，也有來賓。這個家里的成員們一起享受著成功的喜悅，分擔著失敗的痛苦……我就是以這樣一個理念經營著我們共同的家——三年級（四） 班！回憶兩年多的成長歷程，作為“家長”的我，怎能不百感交集？

關鍵詞：班級；家；成長樂園

一、 溫馨

（一） 溫馨教師節，49顆童稚的心

9月10日早讀課，我像往常一樣走入教室，整齊而又響亮的“張老師，祝您節日快樂！”馬上把我包圍了，隨后班長儲菲彤雙手拿著一束康乃馨笑嘻嘻地獻給了我！“鬼點子”最多的林帥把一本小冊子遞給了我，我翻開一看，每一頁是一個同學的一張大頭貼再加上一句對老師的祝福語。（后來我數了數，共49個同學，一個也沒有少。）49份對老師的愛啊，頓感肩上的擔子更重了！老師要給予你們什么呢？

（二） 老師能給予你們的，一定給你們

哪一個家長不是竭盡所能傳給自己孩子“祖傳秘方”？哪一個家長不希望自己的孩子長大后能青出于藍而勝于藍？從這點上，“一個班級就是一個家”給我的感覺就更強烈了！兩年多來，我費盡心思，讓孩子們開展豐富多彩的活動，使他們快樂地成長；我竭盡全力，讓他們在各種各樣的比賽上取得勝利，使他們品嘗成功的喜悅；我深謀遠慮，讓他們學習許許多多的課外知識，使他們博學多才……作為一名老師，能給予學生的，一定毫無保留！

二、 快樂

（一） 有趣的班隊活動，快樂你我他

10月15日下午，三（4）班的教室里正在進行一場別開生面的“快樂杯廣告創意、表演大賽”。此次參賽的15 份廣告作品來自本班的同學，賽前經過激烈的角逐，林成路、鄭暉等五名同學獲得導演資格，一向擔當我們中隊活動攝像任務的吳哲豪，此次真刀真槍地帶來了錄像機，進行全程錄像。比賽過程中，笑星李程冰的一句“一般人我不告訴他！”廖宇航的一句：“三年四班的林子筑同學，你媽媽拿了兩包小麻子脆豆來找你……”讓大家笑得滿地找牙！

一次次有趣的班隊活動，一次次快樂的體驗！

（二） 豐富多彩的綜合實踐活動，這里沒有差生

11月17日上午第三節的綜合實踐活動課上，歷經三個星期的《數字探密》的主題活動終于要落下帷幕了，林羽欣主動為今天的“數字探密知識競賽”提供了兩大包糖果，作為獲獎者的獎勵。呵，沒想到的是平時語數學習比較差的林萬江、陳堃等幾個同學卻是今天“獎品大滿貫”者啊！在綜合實踐活動課中，同學們是快樂的，這里沒有差生。如果語文、數學學習中也沒有差生那有多好啊！

（三） 元旦聯歡會，承前與啟后

新年將至，學校舉行詩朗誦比賽，經過大家的努力，取得了不錯的成績，班干部提議，不如趁著元旦將近，舉行個“慶祝會”吧！于是，利用班隊課，班上舉行了“元旦聯歡會”。劉佳琪龍飛鳳舞地在黑板上寫下了“新年聯歡會”五個大字。課桌上零食、水果、飲料等散發著誘人的香味！聯歡會上，幾個調皮鬼使出全身解數表演自己的拿手節目，節目雖然粗糙，卻逗得大家笑痛了肚子！

當然，大家都知道，舉行此次聯歡會的目的可不是要讓彼此沉浸在朗誦比賽獲得第一名的喜悅中從而驕傲自大，聯歡會肩負的真正任務一：是要讓同學們從此次成功的經驗中認識到班級凝聚力的重要，懂得集體的事只有大家齊努力才可能做好的道理。任務二：期末到了，需要大家把朗誦中的那份“飽滿的熱情”投入到期末學習中。這樣一個聯歡會的作用比起“簡單說教”的作用可以說是天壤之別啊！

三、 成長樂園

（一） 智慧風趣的班主任

年輕配班老師問我：你看起來溫溫柔柔的一個人，對學生一點也不兇，但學生為什么就那么聽你的話呢，就那么喜歡上你的課呢？我說是啊，這是為什么呢？每當我走進教室，我的心情就會快樂起來。我喜歡看到學生純真的笑臉，發自內心的毫無掩飾的那種笑臉，我便不由自主地對著他們微笑。連批評也變得那么幽默親切。

今天中午執勤員向我告狀，說我們班的學生在打掃完衛生區后常把垃圾扔到圍墻外。打掃衛生區是男生的任務。我進班問這個事，“男生是不是老往墻外扔垃圾？”男生回答：“沒有啊。”我說：“剛才有人向我告狀，我給她道了歉，說我們班的學生以后不會再倒垃圾了，你們還倒嗎？”男生齊聲回答：“不倒了。”說完他們又笑了，說：“我本來就沒倒啊。”不打自招了。我并沒有生氣，有時候學生犯錯誤我真的不生氣，我只是讓他們知道他們做得不對，以后改正就是了。他們是孩子，我允許他們犯錯誤，如果他知錯就改了，我就會表揚他進步了。

我想要的班級是像一個快樂的家。

（二） 強而有力的班委會

提起我們班的班委，我確實很感到自豪，我想用“強而有力”來形容這些班委。以儲菲彤為主的班委和以林帥為主的隊委共有10位，這些班隊干部各盡其職并互相協作，責任是他們的信仰，團結是他們的追求。定時召開班干部會議，組織好班隊活動，管理好班級每天的日常事物，及時向老師報告班級動態……事事不用我操心，我頂多只是個“幕后英雄”罷了！

（三） 團結友愛的班集體

班級有個特殊的孩子，他有輕微的自閉傾向，思維行為孤僻怪異，常常影響騷擾其他同學。我常對孩子們說：“他和我們一樣的，也想做個好孩子，可是他有病，所以他常常做錯事。我們不但要理解原諒他，還更要愛護幫助他。”孩子們記住了我的話，課間活動，大家帶著他一起玩；雨天放學，有同學幫他撐開雨傘（他不會撐傘）；春游路上，有同學幫他背包……現在的他，特別愛來上學，雖然還不會和同學很好地溝通，但他每天都是快樂的。

四、 明天會更好

滿天繁星閃爍，我們不會眼花，不會迷失方向，因為家人有著“相同的奮斗目標，相同的信念”這顆最亮最亮的星星在指引著方向。全班同學將齊心協力加強班級建設，不驕不躁，努力學習科學知識，爭取做得更好，全方位發展。

參考文獻：

[1]卜茂榮.教育生活的發現[D].湖南師范大學，2004.

作者簡介：

張望，福建省福州市鼓樓區銅盤中心小學。endprint