關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考

摘 要：輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，不忘“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的初心，堅定理想信念、注重經(jīng)驗(yàn)積累、打造特殊品牌、把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，在職業(yè)化的道路上不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；職業(yè)化；思考

習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”，為高校思想政治工作指明了方向，為輔導(dǎo)員工作鼓足了干勁。

一、 輔導(dǎo)員工作的定位

輔導(dǎo)員是干什么的？是事無巨細(xì)的超級保姆？還是解決問題的消防員？教育部24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》對于輔導(dǎo)員職業(yè)有著清晰的定義和殷切的希望，“輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。” 輔導(dǎo)員工作對象是大學(xué)生，工作范圍是做好大學(xué)生的思想政治教育工作，工作目的是給予學(xué)生思想上的指引，力做學(xué)生的人生導(dǎo)師；幫助學(xué)生解決生活上的困難，爭做學(xué)生的知心朋友；給予學(xué)生學(xué)習(xí)方向性的指引，做好他們的引路人。

二、 學(xué)生需要什么樣的輔導(dǎo)員

在輔導(dǎo)員工作中，上至干了幾十年輔導(dǎo)員的70后“老臘肉”，下至剛剛?cè)肼毜?0后“小鮮肉”，無論形式上如何創(chuàng)新、內(nèi)容上如何豐富，其工作本質(zhì)是沒有變的，那就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”

教室走廊上，學(xué)生宿舍里，食堂餐桌邊，醫(yī)院病房里，球場跑道上，活動中心里，網(wǎng)絡(luò)微博里，凡是有學(xué)生出入的地方，無一不是輔導(dǎo)員工作的陣地。學(xué)生們從入學(xué)到上課再到畢業(yè)，無一不與輔導(dǎo)員產(chǎn)生聯(lián)系。那么，學(xué)生到底需要什么樣的輔導(dǎo)員呢？通過和學(xué)生的接觸，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡有愛心、有責(zé)任心、有耐心與細(xì)心的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員工作如德國哲學(xué)家雅思貝爾斯所說，是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程，在這個過程中，要求我們必須有“人人平等”的博愛之心、必須有“小心翼翼”的責(zé)任之心、必須有“錙銖必較”的耐心、必須有“分毫不差”的細(xì)心，只有這樣才能真正做到立德樹人，久久為功。

三、 輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展措施

輔導(dǎo)員職業(yè)化、專家化發(fā)展是大勢所趨也是時代要求。筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該從以下幾個方面加強(qiáng)自身職業(yè)化發(fā)展：

第一，具有堅定的理想信念。堅定的理想信念和崇高的信仰是輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)和核心，也是把握正確的政治方向的保證。輔導(dǎo)員工作要堅定“理論自信、制度自信、道路自信、文化自信”四個自信，用我們的理想信念逐步引領(lǐng)學(xué)生愈發(fā)愛我們的黨，愛我們的國家，愛我們的社會，引導(dǎo)學(xué)生一同做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，引領(lǐng)學(xué)生樹立把國家的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)和自身的命運(yùn)結(jié)合起來的世界觀、人生觀和價值觀。

第二，注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀。《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》明確提出了輔導(dǎo)員需要具備的職業(yè)能力要求，從九個方面給輔導(dǎo)員更細(xì)致專業(yè)化的發(fā)展帶來了福音。標(biāo)志著輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進(jìn)入到職業(yè)化的發(fā)展階段，輔導(dǎo)員工作從“良心活”時代開始逐漸進(jìn)入到“良心活+技術(shù)活”時代。輔導(dǎo)員工作需要一定的技巧，曾經(jīng)那種一味的埋頭苦干是不可取的。只有善于在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)并解決問題，做實(shí)踐研究型的輔導(dǎo)員才能克服本領(lǐng)恐慌，這就要求輔導(dǎo)員要把日常的工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化成工作經(jīng)驗(yàn)，然后把工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行升華。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)被凝練成科學(xué)理論時，再用科學(xué)理論來指導(dǎo)工作實(shí)踐。只有這樣的“實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐”的螺旋式上升過程才能讓輔導(dǎo)員的工作更高效地開展，也只有這樣才能讓我們在諸如輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽等輔導(dǎo)員的專業(yè)舞臺上脫穎而出，熠熠發(fā)光。

第三，努力打造輔導(dǎo)員特色品牌。輔導(dǎo)員都在自己的工作中尋找突破口，有的在主動攻占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，有的在如火如荼開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有的在致力于心理健康教育，有的在崗位默默堅守、無私奉獻(xiàn)。對于輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)在扎實(shí)做好本職工作的基礎(chǔ)上，做出特色，做出品牌，致力于在每年的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、輔導(dǎo)員年度人物評選、思想政治教育專項課題、輔導(dǎo)員精品項目、思想政治教育優(yōu)秀論文評選中有所突破，不斷提升自身的智慧優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和魅力優(yōu)勢，只為在職業(yè)化的道路上更有發(fā)言權(quán)，能更好地走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，走進(jìn)學(xué)生的專業(yè)世界。

第四，把職業(yè)當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，是輔導(dǎo)員將職業(yè)當(dāng)做事業(yè)的一種寫照。第八屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物特別榮譽(yù)獎唯一獲得者林韻玲老師，把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。她視學(xué)生為親人，把立德樹人作為畢生的執(zhí)著追求；她窮盡畢生光與熱，只因把輔導(dǎo)員的職業(yè)當(dāng)做一種事業(yè)看待。她是所有輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的榜樣！

參考文獻(xiàn)：

[1] 王超.關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考[J].思想政治教育研究，2013，（04）：119-121.

[2] 秦紅艷.輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J].改革與開放，2011，（16）：170.

[3] 陳艷，沈劼.新建本科院校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考[J].生涯發(fā)展教育研究，2013，（04）：21-27.

作者簡介：梁心愿，河南省焦作市，河南理工大學(xué)能源學(xué)院。endprint