高校物聯網實驗室的建設

邱宏

摘要：文章首先介紹了高校物聯網實驗室建設的目的以及意義，從教學效果提升與高校人才培養兩方面進行。在此基礎上重點探討高校開展物聯網實驗室建設的具體形式，針對當前物聯網實驗中容易出現的問題整理出預防措施，幫助促進高校教學計劃更高效的開展，培養出高素質人才。

【關鍵詞】高校教學 人才培養 物聯網實驗

1 高校物聯網實驗室建設的目的與意義

1.1 為高校人才培養打下基礎

高校人才培養是順應社會發展需求進行的，物聯網是各行業發展不可缺少的技術，開展物聯網實驗室建設，能夠促進人才培養更高效的開展，高校畢業生在人才市場中也更具與競爭能力。物聯網實驗室建設還能夠幫助更高效的利用信息資源，在人才培養中實現理論與實踐的相互結合，培養出具有創造能力的人才，進入到工作崗位后也能創造更多的價值。高校人才培養注重綜合能力提升，僅僅掌握理論知識并不能達到這一效果，物聯網實訓室的建立為學生提供了一個良好的實習環境，高校大學生能夠參與到實驗過程中，通過物聯網實驗來發現問題、解決問題。

1.2 符合人才培養的先進性需求

物聯網屬于高端技術，高校在培養人才時，掌握操作方法只是其中的一部分，更重要的是要培養人才的創造能力，能夠靈活的運用所學習到的物聯網知識，將其應用到實際問題解決中。高校所開展的物聯網實驗室建立，目的在于能夠幫助培養先進的物聯網人才，縮短我國物聯網技術與世界先進水平之間的距離。通過開展物聯網實踐，還能夠幫助學生發現學習中所遇到的問題，在接下來的學習中調整自己，達到更理想的學習效果，提升專業技能的同時更好的將所學習到的知識應用到實踐中，解決所遇到的問題，高校物理實驗室建立也為教學任務開展創造了有利的基礎條件，能夠幫助解決當前常見問題，為學生營造出適合綜合素質提升的學習環境。

1.3 開放性與拓展性

高校所建立的物聯網實驗室是直接與網絡相連接的，在學習過程中，學生能夠自由的通過網絡平臺來獲得更多信息資源，從而實現對信息資源的高效整合。課堂教學時間是有限的，在課堂上通過物聯網實驗引導，可幫助學生養成良好的學習習慣，在課堂學習計劃結束后，可以利用網絡平臺來搜集所需要的信息，進而實現對所學習知識內容深入研究，學習中所遇到的問題通過課后探討也能更高效的解決，為接下來更深入的學習打下穩定基礎。物聯網實驗室建立后，能夠形成與高校教學理念相符合的教學環境，學生的學習效果提升也更明顯。

2 高校物聯網實驗室的建設內容

2.1 建設思路構建

在開展高校·物聯網實驗室教學任務之前，首先需要根據所建設的內容進行一個整體規劃，結合當前高校的教學整體發展情況探討有效的實驗室構建思路，達到更理想的教學效果。實驗室建設規劃是首要環節，也是接下來建設任務開展的參照依據，思路構建階段是可以進行優化調整的，設計思路可以結合高校物聯網專業的教學發展及時轉變，進而達到理想的設計效果，設計方案也能夠應用到物聯網實驗室的建設中。建設思路構建首先從整體思想來進行，再進行詳細的規劃研究，對細節部分進行完善，確保最終的設計方案能夠達到使用需求，促進高校物聯網實驗室建立能夠更高效的開展。

2.2 實驗室環境建設

高校物聯網所開展的環境建設，要以物聯網設備運行使用功能實現為前提，達到一個更理想的設計效果。開展室內建設，要有明確的方案，對的有限的室內環境合理使用，進而達到理想的控制管理效果，當前比較常見的技術性問題，通過這種方法也能幫助高效解決，促進學生學習能力不斷提升進步。實驗室環境建設中，要考慮未來的物聯網實驗開展對空間環境的需求，優化環境使用，確保實驗開展能夠獲得足夠寬廣的空間，并能夠幫助提升問題解決效率。

2.3 實驗內容建設

實驗內容建設包括對硬件部分的構建，以及軟件的合理使用，建立起基礎網絡環境，對高校物聯網實驗開展所需要的資源進行整合，達到更理想的建設效果，學生在開展實驗中，通過對教學資源進行全面整合，也能避免產生隱患因素，為管理計劃創造一個穩定的基礎環境，當前常見的技術性問題中，通過這種協調優化方法也能更好的解決。實驗內容建設需要從硬件與軟件兩部分同時開展，構建起軟件與硬件之間的相互聯系，進而達到更理想的設計效果，對于信息資源的不合理使用，也要及時的采取技術方法來規劃解決，提升物聯網實驗室使用效率。

3 結語

對于物聯網這一綜合性強、交叉性強、應用創新性強的工科專業，如何培養學生適應未來技術發展及相關人才市場需求是當前需要解決的重要問題。以上對物聯網實驗室的建設意義、建設目標及原則、建設內容等方面進行了分析與論述，希望為高校物聯網驗室建設規劃提供一些參考。

參考文獻

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