關(guān)于外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的思考及探索

摘 要：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)是有關(guān)外國(guó)語(yǔ)言的研究與探索成果匯集而成的一門語(yǔ)言類學(xué)科，在外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的具體細(xì)分之中，還有諸如“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”“普通語(yǔ)言學(xué)”“個(gè)別語(yǔ)言學(xué)”等的詳細(xì)劃分。本文就外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的全領(lǐng)域進(jìn)行研究與思考，從概念、應(yīng)用到文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行綜合的探索與思考，旨在完成有關(guān)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的全方位探查。

關(guān)鍵詞：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)；研究；探索

一、 引言

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)是一門囊括廣博、內(nèi)涵豐富的學(xué)科，在外國(guó)語(yǔ)言學(xué)之中還有理論語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)大的分類，而其方向的不同決定了實(shí)際使用層面的差異。廣義地說(shuō)，理論語(yǔ)言學(xué)是有關(guān)現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)言理論和語(yǔ)法、句法形式的一門學(xué)科，而應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)則是理論語(yǔ)言學(xué)的擴(kuò)充與豐富，其在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)了對(duì)基本語(yǔ)言理論和語(yǔ)言組成的使用，更加完備了外國(guó)語(yǔ)言學(xué)科的內(nèi)涵，拓展了其外延。因而在實(shí)際的有關(guān)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的研究之中應(yīng)當(dāng)從這兩方面入手，針對(duì)典型的外國(guó)語(yǔ)言的特性進(jìn)行全面研究和探索，以便深入的完善外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的研究工作。

二、 語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)分類闡述

（一） 理論語(yǔ)言學(xué)

簡(jiǎn)單而言，理論語(yǔ)言學(xué)包括對(duì)現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)言理論的研究以及利用語(yǔ)言學(xué)理論解決與語(yǔ)言有關(guān)的問題的學(xué)科。外國(guó)學(xué)者將其定義為研究語(yǔ)音、音系、形態(tài)、句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用等不同的內(nèi)容，它可以是針對(duì)具體不同語(yǔ)言的研究，也可以對(duì)多種語(yǔ)言的綜合性研究，在理論語(yǔ)言學(xué)的研究過程中，基本的語(yǔ)言知識(shí)和相關(guān)的語(yǔ)言積累是必要的，理論語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的主體和基礎(chǔ)部分。

（二） 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)較理論語(yǔ)言學(xué)更加廣泛和全面，其是利用語(yǔ)言理論和相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用或者相關(guān)問題解答的學(xué)科，其最大的作用便是解決語(yǔ)言學(xué)科和語(yǔ)言在交流和傳播過程中遇到的實(shí)際問題。

在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)門類中，廣義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和狹義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的區(qū)分十分必要，廣義的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)側(cè)重于以語(yǔ)言國(guó)的相關(guān)文化背景和基礎(chǔ)為研究基準(zhǔn)，并通過語(yǔ)言與社會(huì)其他學(xué)科或者領(lǐng)域的交融來(lái)進(jìn)行界定與研究的語(yǔ)言學(xué)科，其可包括語(yǔ)言文化學(xué)、法律語(yǔ)言學(xué)、人類語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、言語(yǔ)病理學(xué)、語(yǔ)言翻譯學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)篇分析、語(yǔ)用研究、跨文化背景下的話語(yǔ)使用等諸多不同方面。而狹義的理解是，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是研究第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)的綜合性學(xué)科。

根據(jù)廣義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)又可引出普通語(yǔ)言學(xué)和個(gè)體語(yǔ)言學(xué)的概念。普通語(yǔ)言學(xué)的研究范圍是全世界范圍內(nèi)的所有語(yǔ)言，其在不同語(yǔ)境下的具體涵義、翻譯情況與對(duì)策等的語(yǔ)言研究性學(xué)科，可以看出，普通語(yǔ)言學(xué)的研究?jī)?nèi)容側(cè)重于語(yǔ)言理論的研究。

個(gè)別語(yǔ)言學(xué)在研究領(lǐng)域中的區(qū)分較為明顯，主要是指除去本國(guó)語(yǔ)言之外的他國(guó)語(yǔ)言學(xué)，通過其個(gè)體表征的不同而形成各具特色的語(yǔ)言學(xué)科。一門個(gè)別語(yǔ)言學(xué)以其中一種語(yǔ)言（或一種語(yǔ)言中的多個(gè)方言體系）作為研究對(duì)象，構(gòu)成了外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的基本思路。

三、 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究現(xiàn)狀

（一） 研究門類逐漸增多，研究?jī)?nèi)涵更廣泛

近年來(lái)，我國(guó)在針對(duì)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)研究之中已經(jīng)表現(xiàn)出了較高的整體水準(zhǔn)和研究技巧。目前，我國(guó)各大外語(yǔ)外事類高等院校基本已經(jīng)建立了英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)以及其他小語(yǔ)種的語(yǔ)言研究專業(yè)，通過專業(yè)人才有針對(duì)性和專業(yè)性的語(yǔ)言理論、語(yǔ)用研究和學(xué)習(xí)促進(jìn)了我國(guó)外語(yǔ)研究的整體層次，這一點(diǎn)可以從相應(yīng)的期刊和學(xué)術(shù)文庫(kù)中的相關(guān)研究文獻(xiàn)中看到。可以明確地說(shuō)，我國(guó)在外國(guó)語(yǔ)言的研究和思考方面已經(jīng)具備了較專業(yè)的人才和體系清晰的研究框架。研究?jī)?nèi)容已經(jīng)遍布外國(guó)語(yǔ)言的文化、習(xí)俗、生活、宗教等各個(gè)場(chǎng)景的語(yǔ)用和語(yǔ)言理論。在實(shí)際的內(nèi)涵方面有了較大的提升。

（二） 中外結(jié)合的研究方式成為主流

眾所周知，早些年我國(guó)針對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的研究主要是突出語(yǔ)言理論而弱化了對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用層面的研究，通過相關(guān)領(lǐng)域的不斷探索以及語(yǔ)言人才的研究實(shí)力的進(jìn)步，我國(guó)在外國(guó)語(yǔ)言研究方面如今已轉(zhuǎn)變?yōu)橐詰?yīng)用研究為主，具體表現(xiàn)為英漢互譯、日中互譯、俄中互譯等諸多形式，通過積極地翻譯外國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)品等進(jìn)入中國(guó)，一方面快速地提升了中外文化交流的水平，同時(shí)也提升了我國(guó)語(yǔ)言學(xué)的綜合實(shí)力，在促進(jìn)語(yǔ)言研究的同時(shí)完善語(yǔ)言應(yīng)用以及理論的創(chuàng)新，可謂在現(xiàn)實(shí)層面提高了研究實(shí)力。

（三） 缺乏固定的研究模式

由于外國(guó)語(yǔ)言涉及的層面較廣，幾乎涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面，因而在實(shí)際的研究中表現(xiàn)出較強(qiáng)的針對(duì)性研究趨向。比如在英語(yǔ)語(yǔ)言的研究中就有根據(jù)不同的使用環(huán)境而進(jìn)行研究的委婉語(yǔ)、商業(yè)用語(yǔ)等，由于涉及具體內(nèi)容的不同，針對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的實(shí)際研究表現(xiàn)出研究模式較隨意的現(xiàn)狀。

四、 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的未來(lái)發(fā)展

（一） 更加注重文化傳播的最終目標(biāo)

從現(xiàn)如今的外國(guó)語(yǔ)言研究現(xiàn)狀來(lái)看，隨著國(guó)際間交往的不斷深化，語(yǔ)言充當(dāng)文化交流與傳播的橋梁的作用愈發(fā)明顯。良好的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、研究氛圍有助于實(shí)現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中外文化的友好交流與相互促進(jìn)。因此，未來(lái)的外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究應(yīng)該更加注重文化傳播的根本目的，在研究時(shí)將應(yīng)用擺在首位，在既有文化理論和翻譯語(yǔ)言學(xué)等理論的指引下完善外國(guó)語(yǔ)言的中式應(yīng)用。在此過程中還應(yīng)促進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言積極走出去，實(shí)現(xiàn)中外語(yǔ)言文化的良好交融，促進(jìn)語(yǔ)言研究和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的深層次發(fā)展。可以預(yù)見，中外文化交流的過程中，語(yǔ)言充當(dāng)先鋒的作用將會(huì)在未來(lái)得到極大的重視，而為了更好的應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)言，便需要在目的導(dǎo)向?yàn)榍疤岬幕A(chǔ)上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的研究和分析，爭(zhēng)取明確外國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)法環(huán)境、文化環(huán)境、使用環(huán)境等全方位的問題。

（二） 中國(guó)學(xué)者應(yīng)加強(qiáng)中國(guó)文化的修養(yǎng)

外國(guó)語(yǔ)言研究過程中有一個(gè)著名的“兩張皮”現(xiàn)象，這說(shuō)的是我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境相互排斥的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，搞外語(yǔ)的和搞中文研究的彼此不相通，不聯(lián)系。遇到中外互譯的問題時(shí)，往往各自為陣，以外國(guó)文化為基礎(chǔ)進(jìn)行翻譯的作品和中國(guó)本土文化格格不入，實(shí)際消化能力較差。而以中國(guó)文化為基礎(chǔ)進(jìn)行外國(guó)語(yǔ)言的研究更是難上加難。由于中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在若干年的歷史演變中留存下來(lái)諸多的文化形式并具有與眾不同的文化特質(zhì)，這對(duì)于現(xiàn)在的外國(guó)語(yǔ)研究和中式應(yīng)用是極大的問題，英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化較為純粹，語(yǔ)言的使用環(huán)境相較于中國(guó)比較單一，從其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法形式就可見一二，但是中國(guó)文化的表現(xiàn)形式較多，除漢語(yǔ)外的眾多方言土語(yǔ)都具有自身的文化特征和實(shí)際意義，因而目前的中外語(yǔ)言文化交流依然是漢語(yǔ)和其他外國(guó)語(yǔ)言的交流，單就漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，實(shí)際的內(nèi)容也包羅萬(wàn)象，從字音到字形的變化都是如今基于漢語(yǔ)言平臺(tái)進(jìn)行外國(guó)語(yǔ)言研究的難點(diǎn)。因此，未來(lái)中國(guó)的語(yǔ)言研究學(xué)者應(yīng)該更加注重對(duì)中國(guó)文化的深刻理解，在完善對(duì)本國(guó)文化的應(yīng)用和理解的前提下完成針對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的研究。endprint

（三） 重視學(xué)校在語(yǔ)言研究方面的重要作用

學(xué)校對(duì)于語(yǔ)言研究而言是重要的綜合性學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校教育對(duì)從事語(yǔ)言研究的學(xué)者專家而言具有無(wú)可替代的作用，因而在現(xiàn)實(shí)的外語(yǔ)研究活動(dòng)中也要積極與學(xué)校的組織或教育情況相聯(lián)系。為此，各大高校需要積極地開展教育和培訓(xùn)活動(dòng)，包括播放具有教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)意義的視頻或者相應(yīng)的書籍的知識(shí)傳授，由具備豐富外語(yǔ)教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者進(jìn)行針對(duì)性的講解，進(jìn)而達(dá)到對(duì)語(yǔ)言研究的規(guī)范。另外，高校應(yīng)該時(shí)常與語(yǔ)言學(xué)者進(jìn)行溝通交流，了解一段時(shí)期語(yǔ)言研究的需求，從而不斷創(chuàng)新研究的內(nèi)容與方式，而不是僅局限于傳統(tǒng)的理論研究。

學(xué)校在教育方面的作用無(wú)可替代，因而在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和理論的傳授方面會(huì)體現(xiàn)出較好的綜合作用，有實(shí)力的學(xué)校可以邀請(qǐng)資深的語(yǔ)言學(xué)學(xué)者以及理論研究者定期為語(yǔ)言學(xué)研究者做知識(shí)講授和技巧傳授，并通過互動(dòng)教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)完成對(duì)現(xiàn)代化語(yǔ)言研究的相關(guān)知識(shí)的普及。條件較差的學(xué)校可以通過遠(yuǎn)程視頻連接或者觀看相關(guān)的教學(xué)視頻完成對(duì)外國(guó)語(yǔ)言研究的知識(shí)教學(xué)和最新進(jìn)展。同時(shí)不同的學(xué)校之間也應(yīng)該積極組織相關(guān)研究者做經(jīng)驗(yàn)交流與互助協(xié)作，通過相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流明確各自的相同點(diǎn)與不足，便于取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展外國(guó)語(yǔ)研究的內(nèi)容，達(dá)到對(duì)外國(guó)語(yǔ)言研究水平的整體提高，從而發(fā)揮學(xué)校在外國(guó)語(yǔ)言研究和教育方面的作用。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，外國(guó)語(yǔ)言作為連接中外文化的橋梁與紐帶必須在基于現(xiàn)實(shí)需要的前提下完善相應(yīng)的研究，但是由于外國(guó)語(yǔ)言使用環(huán)境駁雜、語(yǔ)義繁復(fù)，導(dǎo)致我國(guó)傳統(tǒng)觀念下的外國(guó)語(yǔ)言研究的實(shí)際效率不佳。未來(lái)，外國(guó)語(yǔ)言的研究和應(yīng)用將關(guān)乎我國(guó)整體語(yǔ)言研究環(huán)境和中外文化的現(xiàn)實(shí)交流，為此必須創(chuàng)新研究方法，注重研究的現(xiàn)實(shí)目的，完善研究的具體方法，只有如此才能促進(jìn)外國(guó)語(yǔ)言的研究工作。

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作者簡(jiǎn)介：王佩，陜西省西安市，西安外事學(xué)院文學(xué)院。endprint