遠程教育服務三農對策研究

李小軍

【摘 要】隨著我國經濟的發展，農業經濟也逐漸提升，而在農業經濟的發展中，科學技術的應用也是其中的關鍵，尤其是近幾年隨著我國科學技術的發展，遠程教育服務在農業經濟發展中具有重要的作用，故此，加強對遠程教育服務三農對策的研究，進而促進農業經濟的發展。本文從遠程教育服務三農以及遠程教育服務三農對策等方面進行簡要的分析和研究，進而為農業經濟的發展提供有價值的參考，促進三農的進步和發展。

【關鍵詞】遠程教育 三農對策 研究

【中圖分類號】G725 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0291-01

引言

當前，隨著我國經濟的發展以及科學技術的提高，遠程教育已經在社會各界得到認可，它不僅能夠提高教學水平，對于教學內容的創新和豐富也有巨大的作用。但是，在三農工作中，其教學管理模式以及教學理念與現今社會發展的趨勢不相融合，進而影響三農工作的開展。故此，在三農經濟的發展中，可以借助遠程教育服務，為建設社會主義新農村、推進農村精準扶貧工作以及全面建設小康社會提供技術手段，進而促進農業經濟的發展和進步。

一、遠程教育服務三農

在我國的經濟發展中，三農工作一直是國家關注的重點，而隨著我國科學技術的發展，其科學技術也逐漸應用到三農工作的開展中，尤其是遠程教育服務，對于三農工作的開展有著重要的作用。故此，在三農工作中運用遠程聚焦于服務方式一方面能夠貫徹落實成人教育的科學性，進而借助遠程教育的優勢和優點，對農村的現代化建設以及提高農業技術起到至關重要的作用，另一方面在三農工作中引入遠程教育服務方式，使得農民能夠極大的接受到現代教育的方式，使得一些處于山區的農民也能接受現代化的科學技術教育，體現了社會的公正和公平，此外，在三農工作中運用遠程教育服務方式可以借助現代遠程教育平臺，將遠程教育服務與中國 的精準扶貧工作相結合，進而為三農工作的開展提供技術手段和教育。

二、遠程教育服務三農對策

（一）與時俱進

在三農工作中，與時俱進也是遠程教育服務三農的重要對策。在三農工作中，一些工作人員的教育方式不符合現今社會發展的潮流和趨勢，導致遠程教育對三農的幫助不大。故此，在三農工作中，懷化市可以通過計算機網絡以及手機等新媒體的方式，讓農民獲得更多更先進的學習資源和信息，同時，懷化市當地政府要加強對遠程教育系統建設的資金投入，不斷豐富其遠程教育服務內容，并服務于“農村、農民、農業”，使得農民得到實惠，促進農村發展，推動整個農業經濟的進步。

（二）創新教學管理模式

在三農工作中，教學管理模式跟不上三農工作是其中的重要問題。故此，要創新其教學管理模式，一方面可以借助網絡的方式引進國外的先進管理模式，進而提高教學管理水平和質量，另一方面，在教學管理模式中，可以聯合當地的院校以及教育機構等，整合當地的優質資源，借助廣播電視等現代化的信息手段，將其學習的資源傳播到農村，進而使得農民能夠借助信息技術增加對農業發展的關注，同時可運用遠程教育技術，教育管理理論，進而創新其教學管理模式，例如農業技術推廣系統以及農村科教信息管理系統等，進而推動三農工作的發展和進步。

（三）拓寬服務途徑

拓寬服務途徑，利用現代遠程教育服務三農建設，進而為三農工作提供更多的思路。在拓寬服務途徑中，可以利用以下幾個方式：

其一，當地政府要大力的推廣和普及農業科學技術，將懷化市、縣以及鄉的教育培訓和技術推廣網絡進行整合，進而提高農民的文化素質，為農業的發展提供高素質的人才；

其二，在三農工作中，懷化市的當地政府可以借助現代遠程教育服務方式，開展各類培訓，將農業產業化、農業新技術等知識對農民進行普及，進而提高農民關于農業的知識，推動農業經濟的發展；

其三，懷化市強化監督方面主要是圍繞脫貧攻堅、民生問題、鄉村振興開展工作，其中，市人大農業與農村委員會今年主要是根據懷化市當地的農業發展狀況，圍繞鄉村振興戰略和農業產業化等課題積極開展調研，根據調研結果制定三農工作的方案。

（四）積極轉型

在三農工作中，要加大服務三農的遠程教育方式的改革。在三農工作中，要積極轉型，改變以往的三農工作理念。故此，在三農工作中，要以提高農民的文化素養為中心，借助遠程教育手段，對農民進行的定期的農業科技的教育，同時可以借助調查問卷的方式對農民的文化素養進行調查，并發現其中的漏洞，之后進行針對性的教育。

三、結語

總而言之，在科學技術發展的今天，加強在農業經濟發展中科學技術的運用成為其中的重點，尤其是遠程教育服務對三農的貢獻更是突出。故此，在三農的發展中，借助遠程教育服務方式，不斷創新其教學管理模式，通過互聯網學習國外先進的管理模式和方式，同時并拓寬對三農服務的途徑，使其三農經濟的發展符合現今社會發展的方向和趨勢，做到與時俱進，積極轉型，提高遠程教育服務質量和水平，推動我國農業經濟的發展，保障國民經濟均衡發展和進步。

參考文獻：

[1]田茂琴. 遠程教育服務“三農”建設的探究[J]. 神州， 2016（5）：256-256.

[2]彭坤明， 周蔚. 為"三農"服務：遠程教育的新使命[J]. 江蘇開放大學學報， 2005， 16（3）：5-11.

[3]鄧立新. 遠程教育服務“三農”新探索——江都電大的實踐[J]. 終身教育研究， 2013， 24（1）：20-22.