淺談思想德育工作的實效性

邵亞民 張國輝

【摘 要】教育的目的是以德育人、以愛感人，德育是學校素質教育中必不可少的一部分，是素質教育的靈魂和精髓。教師在教學中發揮著舉足輕重的作用，其一言一行、一舉一動都會影響學生思想觀念的形成，進而決定學生的價值取向和是非判斷能力。本文就此進行了教育教學實踐進行了深刻的闡述。

【關鍵詞】思想工作 德育研究 實效性策略

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0247-01

學校的德育工作始終堅持行為規范養成教育和基礎道德教育，以德立校，以德育人，開創了學校德育工作的新思路，使學校成為真正的“校風正、教風嚴、學風勤”的好學校。本著“要教會學生學習，先教會學生做人”的理念，在“行為規范內化，優良品德外現”學校德育總目標的指導下，積極探索符合民辦學校的德育工作規律，使學校的德育工作得到迅速發展，下面就結合自己的教育教學工作實踐談談這一方面的嘗試，以供大家參考。

一、重視師德教育

師資是實施德育工作的保障，要重視教師職業道德教育，堅持教師政治學習制度，要求教師不斷加強學習，與時俱進，及時更新教育觀念。學校不斷完善德育教育隊伍的建設，以確保養成教育工作扎實有效的開展。學校成立了以校長為總負責的四支德育隊伍，由德育主任、大隊輔導員、年級組長和班主任組成的管理育人隊伍；由教導處、教研組長和任課老師組成的教學育人隊伍；由團隊干部、班干部組成的活動育人隊伍；由總務后勤組成的服務育人隊伍。強化師德師風建設，確立“人人都是德育工作者” 的意識。學校與教師簽訂《廉潔從教責任狀》、《黨員教師師德師風承諾書》等，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，并將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，將其納入教師績效考核之中。

二、加強班主任隊伍建設

根據新課程改革的要求，結合班主任工作的實際需求，安排有針對性的班主任培訓活動，以提高班主任老師的工作水平。充分發揮班主任職能，加強班級管理。通過班集體建設、團支部建設、班務工作、團隊活動等將行為規范的養成教育貫穿于學生的學習生活之中，努力營造良好的班風和學風，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。同時，組織開展班主任讀書活動，引導班主任深入研讀《班主任工作漫談》《給教師的建議》《賞識你的學生》等書，召開讀書交流會，引導教師學習知名教師的管理理念和管理方法，通過讀書使班主任隊伍理論水平得到提高。同時，學校指導和引領班主任老師將工作中積累的寶貴經驗形成理論材料，提升自己的班主任工作理論水平，并組織班主任工作交流活動，引導大家取長補短，相互學習。

三、德育的學科滲透

課堂是我們進行思想教育的主渠道，教師在課堂傳授知識的過程中，把知識的學習和《兩綱》精神的落實以及二期課改融為一體，使民族精神得以升華。我們以政治、歷史、社會、語文、地理、科學、音樂、美術、體育、勞技等學科為重點，對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、國情教育、生命教育及基礎道德教育。全體教師寓德育與學科教學之中，利用生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和德育教育結合起來；把珍愛生命教育和健全人格教育結合起來，使學生在學習知識的同時既培養了高尚的情操也養成了良好的行為習慣，使學生在學習知識的同時也學會了做人。

四、創和諧校園

要制定操作要求，分四個方面開展建設：①建設“溫馨教室”的物質環境。②建設“溫馨教室”的班級人際環境，做到建立良好的師生關系、生生關系、師師關系。③建設“溫馨教室”的課堂教學環境。④建設“溫馨教室”的自身心理環境。在“創建溫馨教室”的過程中，還開展了以“弘揚奧運精神，創建溫馨教室”為主題的全校性的班隊會評比活動，并組織師生觀摩了七（1）中隊、八（4）中隊的主題班隊會。在活動中培養學生的自主創新精神，自主管理能力，使班集體形成了積極進取、奮發向上的學習氛圍。在“奉獻愛心，共創和諧”的活動中，同學們為別的小學捐書550冊。為地震災區捐款。學生用自己的實際行動為創建和諧社會貢獻了自己的一份力量。利用我校英語特色，在去年舉辦以“魅力英語、和諧校園”為主題的一年一度英語節，既提高了學生英語口語能力，又通過英語節的活動，使師生關系更加和諧，使我們的校園更加溫馨。另外，我校還利用舉辦青中校園的一年一度QBA籃球比賽，進行“黨在我心中”的演講比賽，以及開展“建黨90周年詩歌朗誦會”， “紅歌唱響校園、祝福獻給偉大的黨”“六、一”主題集會等主題活動，不僅培養了學生頑強拼搏、關心社會、團結協作、展現自我的精神，而且使學生更加珍愛生命，促進學生全面發展，使“和諧校園”理念深入人心。

五、走入生活實踐

我校根據學生的特點，積極探索德育工作的規律，開展了奏響青春序曲的八年級綜合社會實踐活動。三年中，我校先后以“飛揚的十二歲”、“青春伴我世紀行”、“奏響青春的序曲”等為主題，開展綜合社會實踐活動。我們開展綜合社會實踐活動的重要意義，在于全面培養和提高學生的綜合素質；在于落實市教委課程改革的需要；在于學生不斷實現自我發展和完善的需要。因此社會實踐是一種進行綜合素質培養訓練的重要途徑之一，通過走出校門，親身體驗，接觸社會，親近自然，可以看到許多學校里看不到的東西；可以學到許多書本上學不到的知識；從實踐活動中培養學生獨立思考能力、人際交往能力、分析問題解決問題的能力、少先隊、團隊協作的能力和自我管理的能力。

總之，德育工作是一個復雜而漫長的工程，它需要我們廣大人民教師做辛勤的勞動，流出一定的汗水才能走向成功。雖然取得了一定的成績，但是在新形勢下，我們要繼續努力探索民辦學校德育工作的新特點、新思路、新方法，使我校的德育工作更具有科學性、實效性。