對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與干預(yù)政策初探

馮星海

【摘 要】當今大學(xué)生面臨著激烈的競爭，根據(jù)學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的綜合考慮，準確把握干預(yù)的原則，通過完善教育模式，從思想政治方面、心理健康方面、人生觀念方面等多角度地采取措施，全方位消除學(xué)生的心理壓力和學(xué)業(yè)壓力，保障學(xué)生身心健康地學(xué)習(xí)和成長。

【關(guān)鍵詞】對口學(xué)生 學(xué)業(yè)預(yù)警 預(yù)警干預(yù) 干預(yù)政策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0235-01

引言

隨著社會的不斷發(fā)展，各種各樣的思潮沖擊著教育，多元化的價值觀如泉般涌出，形式各異。面對這樣一種社會意識形態(tài)，大學(xué)生難以從中出淤泥而不染，做到絲毫不受影響。再加上近年來，許多大學(xué)生欠缺發(fā)揮主觀能動性的學(xué)習(xí)意識，缺乏學(xué)習(xí)動力和目標，不適應(yīng)新時期教學(xué)模式，造成學(xué)業(yè)壓力極大，學(xué)習(xí)方向迷茫不清。基于此種現(xiàn)象，如何對對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警進行干預(yù)成為了大學(xué)生教育管理的重要課題。在大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理中建立起體系化的預(yù)警干預(yù)機制有利于加強大學(xué)學(xué)生管理工作的科學(xué)性，有利于學(xué)生的個性化發(fā)展，有利于緩解對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的壓力。本文針對對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與干預(yù)政策這一課題進行了初步探索。

一、對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的原因

探索對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的原因，可以從以下方面進行：第一，對口學(xué)生自身的學(xué)業(yè)壓力過大。受社會思潮的影響，不少大學(xué)生不明白對口專業(yè)的出路在何方，不明白要從哪些方面去努力和實現(xiàn)目標，甚至連目標都不明確，在學(xué)習(xí)過程中始終處于迷茫懵懂的狀態(tài)。此外，社會上種種現(xiàn)象諸如個人主義滋長、腐敗風(fēng)氣彌漫、道德觀扭曲等現(xiàn)象也在一定程度上退減了大學(xué)生步入社會的勇氣。當社會的發(fā)展與自身價值觀產(chǎn)生較大差距之時，大學(xué)生內(nèi)心就會產(chǎn)生巨大的無形的壓力。第二，對口學(xué)生不適應(yīng)新的學(xué)業(yè)環(huán)境。環(huán)境的改變導(dǎo)致許多大學(xué)生生活規(guī)律失調(diào)，不懂得合理安排好自己的生活，不懂得合理規(guī)劃學(xué)業(yè)，由于涉世未深，極易受到欺騙、陷入泥潭。第三，對口學(xué)生就業(yè)壓力較大。由于供需結(jié)構(gòu)的失衡、市場經(jīng)濟仍存在的漏洞、就業(yè)信息渠道的不夠完善等多種原因，對口學(xué)生很容易失去方向，對自身的學(xué)業(yè)產(chǎn)生困惑，從而導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)、荒度青春。

二、對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警的干預(yù)政策

（一）建立有效的信息溝通機制

當對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警出現(xiàn)時，學(xué)校管理方面要及時建立預(yù)警報告、預(yù)警情況通報以及如何處理等信息溝通機制。建立這一機制主要是為了確保主管學(xué)生工作的有關(guān)組織能準確把握和掌握學(xué)生的心理變化、思想變化，以便于在狀況發(fā)生之前就能夠預(yù)防。同時，主管學(xué)生工作的有關(guān)組織還要建立信息共享的平臺，實現(xiàn)科學(xué)決策，及時開展預(yù)警及干預(yù)工作，達到內(nèi)外一致、上下協(xié)調(diào)、全程溝通的效果。此外還要著重強調(diào)在開展這一機制的過程中，要讓師生能夠提前了解相關(guān)預(yù)警報告，只有這樣師生才會追隨學(xué)校的腳步，做出進一步的判斷，以互相鼓勵、支持的方式化解危機預(yù)警。

（二）完善思想政治教育

要完善思想政治教育必須要從以下幾方面入手：一是要創(chuàng)新思想政治教育的工作體制，創(chuàng)新思想政治教育的形式，堅定思想政治教育的目標和信念，堅持用社會主義核心價值體系來引導(dǎo)大學(xué)生的思想發(fā)展，堅持用馬克思主義中國化的理論成果武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的三觀；二是要堅持解放思想、實事求是的理論，帶動學(xué)生通過實踐不斷積累經(jīng)驗，在實踐中不斷落實價值觀、人生觀、世界觀，堅定參與實現(xiàn)中國特色社會主義建設(shè)的信念；三是要培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神、創(chuàng)新精神、時代精神，讓大學(xué)生了解民族精神的精髓之所在，并且能夠繼承和弘揚這一優(yōu)良品質(zhì)，不斷充實自我、發(fā)展自我、壯大自我、成長自我、創(chuàng)造自我。

（三）進行心理健康預(yù)警及干預(yù)

針對大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面所面臨的各類問題進行心理健康預(yù)警及干預(yù)，可以從以下幾個方面著手：首先，建立完善的大學(xué)生心理健康預(yù)警機制，通過這一機制達到有效防止大學(xué)生心理危機的出現(xiàn)，能夠及時調(diào)整大學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助處于困境之中的學(xué)生走出困境、找回自我，引導(dǎo)迷失方向的學(xué)生重新定義自己、找到適合自己的路。其次，要經(jīng)常開展心理交流活動，通過心理導(dǎo)師與問題學(xué)生一對一的談話這種方式，來幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。最后，還可以開展心理話劇、心理演講等活動，通過舉辦這些活動，讓陽光向上的學(xué)生帶動缺乏自信的學(xué)生，通過互幫互扶的形式達到干預(yù)效果，使每一位學(xué)生都能夠積極向上面對人生、坦然應(yīng)對學(xué)業(yè)中所遇到的困難，從容生活、從容學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

對口學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警不僅提示著每一位管理大學(xué)生工作的人員要如何進行有效的干預(yù)，還提示著整個社會，風(fēng)氣的變化、思潮的起伏對教育都有著不容小覷的影響。在這樣一種社會意識形態(tài)下，對口學(xué)生要主動迎接機遇和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝學(xué)業(yè)預(yù)警，積極學(xué)習(xí)、陽光生活。

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