如何優(yōu)化中職學校學習文明環(huán)境

林靖云

【摘 要】為了提高對中職生教育教學的研究領(lǐng)域范圍的認識，增強中職教育教學工作的能力，找到當代中職生無心向?qū)W、厭學、逃學、難以管理等弊端的根源及其相應(yīng)對策，并利用現(xiàn)有的各項社會條件，引導學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，初步形成系統(tǒng)化、社會化、環(huán)境化的較大的育人內(nèi)容體系。建立學習文明班級和培養(yǎng)學習文明學生，進而向社會展示學習文明學校。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)化 學習文明 環(huán)境

【中圖分類號】G712；TP3-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0211-01

一、根據(jù)學校實際建立優(yōu)化學習文明環(huán)境

所謂“學習文明”，是指學習的態(tài)度和行為都必須符合當前中職生使命而應(yīng)有的基本規(guī)范和原則的要求。就是在確立自己夢想的基礎(chǔ)上采取的一種積極向上的自覺學習、有目的地學習、有計劃地學習、有愛心、負責任、能吃苦、甘奉獻的心理傾向以及這樣一種穩(wěn)定的精神狀態(tài)和行為習慣。并具有整體性、社會性、穩(wěn)定性的特點。整體性是指這種精神和行為必須是一個群體的表現(xiàn)，而不是一兩個學生的獨特作用：社會性是指這種精神和行為在社會上能造成一定的影響：穩(wěn)定性是指這種精神和行為表現(xiàn)在一定時期內(nèi)比較穩(wěn)定，并能夠持續(xù)下去。

所謂建立優(yōu)化學習環(huán)境就是在現(xiàn)存的學校內(nèi)外周圍各種設(shè)施和基地的環(huán)境條件的基礎(chǔ)上，合理采取對有利于學生學習的一種積極性的輔助方法。這對于新生的教育和管理就是關(guān)鍵，對新班而言，首先，以校情校史校風校紀教育為核心的愛校榮校教育，以培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強為核心的勵志教育。其次，以活動為載體開展挫折教育，通過拓展活動，趣味體育活動，節(jié)日游園活動，舉辦迎新文藝演出或者歌詠比賽，美術(shù)、書法、攝影比賽，讓學生生活得充實，干得有意義，深深地感受到濃郁的校園文化氣氛。并強化服務(wù)意識為新生營造家的感覺，使學生確立堅持學習下去的決心。同時，組織人人參加的班級及個人評比活動，新老班級同時進行，給學生創(chuàng)造一種多姿多彩，緊張有序，不進則退，非學不可的比學趕幫超學習文明環(huán)境，讓學生在這樣的環(huán)境當中“追夢歡歌”。使學生越學越有趣味，越學越有干勁，越學越有成效。

對老班的教育和管理采用在鞏固已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，主要采取班級評比的方法進行。規(guī)定學習文明班級標準，新老班級標準有所不同，按標準評比學習文明班級，新老班級都有名額指標限制，在全校范圍內(nèi)設(shè)立典型與表彰，贈送禮品與流動紅旗并定期評比輪回交接。

二、根據(jù)課堂要求建立優(yōu)化學習文明環(huán)境

為了有效地改變學生厭學行為的不良狀況，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的學習文明習慣，使同學們主覺學習，構(gòu)建學習文明學校。各班級的班主任、班干部、各科任老師以及全體同學密切配合做好相關(guān)的各項工作，建立優(yōu)化課堂學習文明環(huán)境：

（一）要求每個班的班長必須配合值日生每天早上和下午負責叫同學們按時起床，早上按時做早操，每次上課提前5分鐘到教室等待老師，晚修提前5分鐘到教室等待老師輔導。如果不聽從的學生把名字登記起來，以被待扣分。要求該班主任積極配合做好這項工作。這樣做的目的就是為了讓同學們養(yǎng)成一種良好的積極向上的學習文明習慣，班主任和班長必須密切配合，采取靈活的方法來處理這方面的問題。最關(guān)鍵的一件事就是班主任的工作要到位。如果能做到這一點，就等于事情做成功了一半，慢慢形成一種日常的制度，那是非常有效的做法的。

（二）要求各科任老師對遲到、早退和曠課的學生問其原因，并進行教育和如實登記起來，以待扣分。科任老師對學生的教育不只是教書，還要育人，科任老師是對學生教育的直接者，如果科任老師責任心不夠強，也很難做到這一點，如果是全校性的工作的話，強調(diào)老師的責任心，是一項非常重要的工作，學校必須要求必須每個老師都來配合才能完成這項工作。

（三）要求各科任老師上課之前必須把所有學生的手機收起來集中放在講臺上，各班干部必須配合，如果上課過程中發(fā)現(xiàn)有玩手機者，收繳上講臺并進行教育，還要登記待扣分。把手機集中收放，目的是直接切斷了學生上課時間玩手機的不良行為的發(fā)生，為學生專心上課創(chuàng)造了一個最基本的環(huán)境條件。

（四）要求各科任老師除非該科目的特點或其他特殊原因外，必須要求同學們認真做好課堂筆記，如果學生不做筆記或筆記不認真者，必須進行教育，并進行登記。目的就是為了使每個學生在上課的過程中，不得不圍繞老師講課的內(nèi)容來思考，如果上課不做筆記，學生就可能會分心。如果認真做筆記，學生的注意力必然高度集中，而且能專心聽課，學生的思維必然保持長久的興奮狀態(tài)，有利于學生把握上課內(nèi)容，還能記得牢。這對于使學生養(yǎng)成一種良好的學習文明習慣來說是非常必要的。

（五）要求各科任老師發(fā)現(xiàn)有睡覺的學生必須及時叫醒，并做好記錄以便扣分。當堂課有三次以上睡覺的學生必須問明原因，耐心說服，做好記錄。使學生認識到上課睡覺是不允許、不可取的事情，使學生從根本上改變上課睡覺的不良習慣，并形成制度。

（六）要求在授課過程中，各科任老師必須鼓勵學生回答或提出問題，積極參與整個教學的各項環(huán)節(jié)的活動，如果該老師認為每個同學課堂表現(xiàn)積極的，回答問題正確或優(yōu)秀的可以記錄下來以便加分。相反，不認真回答問題或不認真配合教學的，也要登記下來以便扣分。

（七）要求各科任老師期末考試前一個周，將所有的記錄收集起來，并同學習心得體會以及學習筆記一起，交到課題組處，以便于進一步進行匯總登記，評出學習文明班級和學習文明學生。

三、制定學習文明評比標準和規(guī)定

為了真正做到激發(fā)各班級和個人端正學習態(tài)度，嚴格執(zhí)行有關(guān)方案的要求，制定評比的有關(guān)條件及其標準如下：

（一）制定學習文明班級評比標準

規(guī)定每個班以80分為基本分，在基本分的基礎(chǔ)上進行獎勵加分或處罰扣分，90分以上的班級才有資格參加評比學習文明班級。

1.制定各班班級加分標準。2. 制定各班班級扣分標準

（二）制定學習文明個人評比標準

規(guī)定每個學生以80分為基本分，在基本分的基礎(chǔ)上進行獎勵加分或處罰扣分，90分以上的學生才有資格參加學習文明個人評比。

1.制定各班個人加分標準。2.制定各班個人扣分標準

（三）制定學習文明個人評比的規(guī)定

學習文明個人都按照30%的比例進行評比，。

四、結(jié)語

如果學校決心做好此項工作，按照規(guī)定和要求進行，加上各個部門密策配合，每個班主任和教師都認真負責，同學們都認真對待。久而久之，一種良好的學習文明習慣必將形成。

參考文獻：

[1]朱澤艷.如何在高中英語教學中進行學法指導.黔西南日報 2010.07.