時代下的大學生自主創業瓶頸及其對策探析

李俊拓

摘要：國際經濟與貿易專業自上個世紀八十年代興起，并在中國加入世界貿易組織后，使得這個專業一度受大眾所青睞，但在新時期發展背景下，由于行業競爭越發激烈，學生就業形勢也變得越發嚴峻，對此筆者認為，今后國際經濟與貿易專業必須要轉變就業觀念，從被動擇業轉變為自主創業，而在這個過程中自然會遇見很多瓶頸，本文中筆者將對時代下的大學生自主創業瓶頸及其對策做出探析。

關鍵詞：時代下；大學生；自主創業瓶頸；及其對策

中圖分類號：G647 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）021-0465-01

前言

大學生自主創業就是指，轉變傳統的創業觀念，以謀求自身更大的發展，利用自身可控資源，在經濟環境下捕捉商業機遇和機會，并創建屬于自身的企業或者產業，從而實現經濟價值、社會價值和個人價值的最大化。而在國際經濟與貿易專業學生進行自主創業過程中，勢必是困難重重，因此為了幫助學生謀求更好的就業發展，有必要對時代下的大學生自主創業瓶頸及其對策做出分析。

一、時代下的大學生自主創業瓶頸

大學生自主創業是時代發展的必然，同時也是謀求自身更好就業發展的一種必要，但在新時代背景下，國際經濟與貿易專業學生自主創業勢必是存在一定困難的，對此筆者從以下幾個方面做出分析：1.創業資金短缺，作為剛走出校門的大學生而言，往往拿不出所需的創業資金，很對學生因缺乏啟動資金而停止了創業腳步。2.自主創業經驗不足，學生的活動空間局限于家庭和學校，因此在創業初期比較迷茫。3.缺乏專業的創業團隊，依靠自身的力量，使得創業獨木難行。4.不善于利用國家普惠政策，雖然現下國家為鼓勵大學生創業提出了很多的普惠政策，但是不同的政策在方向和模式上各有不同，與適用的對象也有很大的差異，由于學生國際經濟與貿易專業，使得很多創業機遇白白流失。5.教育引導疏漏和師資力量短缺，由于大學生創業教育在我國才剛剛開始，因此當下的大學院校在創業指導教育方面還存在諸多問題。

二、時代下的大學生自主創業瓶頸對策探析

1.合理計劃創業資金

在大學生自主創業過程中，創業資金是重要的后被物質，同時也是串聯整個創業過程的首要條件，因此對于國際經濟與貿易專業學生而言，若是想要更好的創業，就必須要制定一套周密的資金運作計劃。如要做好創業資金宣傳成本計劃，宣傳是創業過程中不可或缺的一個部分，但企業真正的成功也不完全依托于廣告，因此在創業初期不要花過多的費用用作宣傳，要明確宣傳產生的效益是需要長時間積累的，需要量力而行，這樣才能保證正常的資金流動。此外要做好創業會計資金成本計劃，以往很多學生在創業過程中，容易忽視資金上的會計成本，導致創業中后期出現財務危機，因此今后一定要適時適當的做好會計成本，確保資金有效回籠，這樣才能最大限度的降低創業風險，促使學生的創業之路平穩順暢。

2.營造良好創業氛圍

在大學生自主創業過程中，除資金外最缺少的就是創業經驗，尤其是在創業初始階段，往往表現的無從入手，創業目標也不夠明確，針對這樣的自主創業瓶頸問題，能夠為學生營造良好的創業氛圍其實是十分重要的。對此筆者認為深化校企合作，讓學生走入地域商區學習是一種可行的方式，在這個過程中學習到先進的管理經驗，了解緊跟時代的經貿政策，同時還可以借助的資源優勢、配套的營銷支持服務，從而在良好的創業氛圍熏陶下，促使自身的創業能力得到提升，使創業創業初期能夠穩步、快速、和諧、發展。此外院校還應該引導學生積極的加入行業內的協會，從而結交更多的創業同伴，并建立廣泛的合作關系，創建自己的小“社交圈”，在“未入商，先入行”的時期，掌握最新的與市場行情和行業內部信息，這也是營造良好創業氛圍的一種體現。

3.強化創業團隊建設

在大學生自主創業過程中，自身有頭腦、有干勁也是遠遠不夠的，還必須要有團隊做出支持，這樣才能在集體的優勢作用下，從而使自主創業之路走得更加長遠。如在這個過程中，要善于尋找與自身志同道合的朋友，確保組間的創業團隊共同目標是一致的，這樣大家才能心往一處使，勁往一處發。此外在創建團隊組建的過程中，還應該推選出創業團隊的領導者，這個領導者就是創業大船的掌舵人，他決定著團隊自出創業的方向，通知團隊領導者要具有很強的執行能力，要了解團隊每部每個個體的優勢和劣勢，并在要做到用其優勢，去其劣勢，這樣才能打造專業的創業團隊，從而為學生的自主創業目標實現做出保障。

4.善用國家惠普政策

在大學生自主創業過程中，還應該善于運用國家惠普政策，通過把握住時代的特殊機遇，從而為自身的創業之路保駕護航。如現下針對于大學生自主創業，國家推行了三大優惠政策，第一稅收優惠，通過稅收減免的方式，減少大學生自主創業阻力。第二應屆大學畢業生當年度內特殊創業優惠，從而使學生可以大膽的展示自己，更早的開創自己的事業。第三為更好的提供創業服務，提供了互聯網申報模式，從而創造更高效、快捷的創業服務。而對于國際經濟與貿易專業學生而言，這些國家提出的惠普政策，就是創業路上的助催劑，雖然當代大學生不可以單依靠國家政策創業，也不能為了享受政策而創業，但是卻可以利用這些政策，從而有效的降低創業運營成本，為企業的發展壯大做出保障。

5.提升創業教育力度

在大學生自主創業過程中，高校必須要加大創業教育力度，為學生增強創業體驗，從而為幫助學生更好的攻克自主創業瓶頸。首先高校可以通過開展以主體性和自主性為特征的創業活動，在創業活動之中，引導學生自主體驗創業過程，培養學生的創業意識，創業興趣和創業能力。其次高校要加大創業師資力量建設，如可以聘請經驗豐富的企業管理咨詢師，來校內開展相關的創業知識講座，讓學生了解更多的時代前沿創業信息，從而培養學生的創業能力。而在實際教學過程中，也不應該只停留在理論知識教學之中，要加大雙師型教師隊伍建設，通過理實結合的教學方式，為國際經濟與貿易專業學生日后的自主創業發展提供保障。

三、結語

在當今經濟快速發展的時代環境下，大學生就業越發困難，而對于國際經濟與貿易專業學生而言，與其被動擇業，不如自動創業，從而為自身謀求更好的前程與未來，而在這個過程中，學生勢必會遇見很多的瓶頸與困難，對于此作為教育工作者的我們，有必要對時代下的大學生自主創業瓶頸及其對策做出分析，這樣才能真正的為學生的就業發展做出保障。