新課程小學英語口語教學策略探究

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，教師的教學方法也在不斷的創新和改革，教學時也更加符合當代學生的興趣。英語口語教學作為小學英語教學中的重要組成部分，主要承擔著培養學生的口語交際能力與表達能力的功能，有助于學生主動表達、思考與探究英語知識，提高英語課堂的教學效率。在小學英語課堂教學中，教師要高度重視口語教學，創造更多的口語應用機會，讓學生參與、實踐到口語應用中來，全面提升英語口語教學效果，提升小學生英語口語的表達能力。

【關鍵詞】小學英語 ；口語 教學；策略探究

【作者簡介】焦潔，江蘇省灌云縣第二實驗小學。

口語交流是溝通最重要的表達方式，而英語是世界通用語言，英語口語交流在當今全球化的背景下發揮著重要的作用，英語口語水平的高低直接影響著未來人才的核心競爭力。而小學英語作為英語學習的起步階段，其口語教育的水平將對學生的終身產生至關重要的影響。

一、轉變教學模式，創新教學方法

隨著新課改的推進，小學英語口語教學應轉變教學模式，創新教學方法，針對不同的學生采取有效的教學模式為其展開知識講解，讓更多的學生積極參與到英語交流活動中來，幫助更多的學生提升自身口語水平。當前，許多學校往往忽略了小學英語口語教學的重要性，而將教學重點放在學生的英語詞匯量積累上，這樣的教學方式無疑影響學生的口語能力發展，為此，在現代教學中應將注重詞匯量積累兼口語練習放在同等的位置上，從各個方面提升學生的能力，提高英語口語教學質量。比如，當學生學習“At the zoo”一課時，教師在教會學生如何正確使用第三人稱單數時，可以為學生設計這樣的教學環節：請同學們談一談自己去過哪些動物園，看到了哪些動物？獲得了哪些體驗？而后采取分組討論的形式組織學生進行口語練習，通過創造機會引導學生進行探討，可以有效激發學生的英語學習興趣，讓每一位學生均能獲得口語練習的機會。為了讓學生全程集中注意力參與到課堂學習活動中，教師在此基礎上應不斷創新教學方法，根據學生的興趣愛好并結合英語課程教學要求不斷豐富教學內容，采取多途徑、多手段激起學生的學習熱情。

二、創設良好情境，培養英語思維

英語是一門語言學科，語言運用是其鮮明的特性，在實際教學中教師應充分發揮英語本身的優勢，指導學生在課堂學習中勇于交流、表達，靈活地將所學的英語知識運用到生活實際溝通、交流中。為了培養學生的英語思維能力，在小學英語教學中教師應為學生創設良好的語言交流情境，增強學生的開口表達欲望。比如，當學生學習“My favourite season”時，教師可以采取不同的教學形式為學生營造良好的英語口語表達情境，創造利于學生開口說話的氛圍，激活學生說的欲望，如先引導學生進行示范性的課本文本內容學習，而后在此基礎上為學生提供一組擴展性的讀說材料，可根據學生的興趣為其提供不同的選擇類型：天氣狀況、四季圖片、季節服裝、喜歡的活動等，讓學生依據自己喜歡的主題選擇其中一種類型進行情境對話編排和討論、對話。通過這樣的教學情境創設，可以為學生營造一種無拘無束的學習氛圍，讓學生在良好的情境對話中深刻感知和體驗語言交流、語言表達帶來的樂趣。與此同時，教師鼓勵學生在語言編排、對話中善于運用肢體語言、實物展示等方式進行語言表達，學會正確地進行語言輸入和輸出，有效規避母語干擾，從而培養和發展自我英語思維能力。

三、強化課堂訓練，提升口語水平

傳統教學一味地對學生進行課本教材知識灌輸，嚴重阻礙了學生的語言水平提升。英語課堂教學成功的關鍵在于強化課堂訓練，為學生創設更多的口語訓練機會，使學生所學到的語言知識能夠得到充分的展示和運用。對于小學階段的學生而言，其英語基礎相對比較薄弱，聽是其英語信息輸入的常見形式，說則是英語信息輸入的反饋。為此，應增強學生的聽說操練，從而有效提升學生的英語口語水平。多聽是語言欲望表達的基礎，這樣才能讓學生大膽開口進行英語交流，為此在教學中教師應讓學生多聽錄音，在聽力材料選擇中應選用地道的、真實性強的、感染性高的材料，使聽力訓練的材料力求真實，切實生活實際情景，其涉及的內容可以是就餐、天氣、看病、問路等。

四、加強英語口語的應用

小學英語口語教學中，口語與對話的內容要貼近日常生活，教師要鼓勵學生多加運用，在實際生活中經常使用英語口語進行練習和運用，引導小學英語口語教學走出課堂，走進生活，拓寬英語口語的應用范圍。小學英語教師在課堂教學中，可以通過多媒體、情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動、辯論等，促進學生口語練習，教師適當的給予科學合理的評價和贊揚，肯定學生的學習成果，激發口語練習的主動性，使學生能更加踴躍的投入到英語口語學習和鍛煉中來，鍛煉他們的合作能力與英語口語交際能力。教師通過運用集體聽音朗讀、分小組分角色朗讀、個別同學上臺表演等方式來進行朗讀訓練，提醒學生模仿語音語調，鼓勵學生運用以前學過的語言進行對話改編，教師適時給予鼓勵表揚，在提升英語課堂趣味性的同時，練習口語知識。

總之，小學生正處于英語學習的初級階段，英語口語教學是學習英語的關鍵，怎樣打好英語口語學習基礎，提高英語口語表達能力成為重中之重。教師和學生都要充分意識到英語口語教學的重要性，教師要采取有效的教學策略優化英語口語課堂教學，激發學生學習興趣，全面提升小學生的英語口語能力和表達能力。

參考文獻：

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