做一個用心的有愛心的老師

范玉蘭

【摘要】作為一名工作二十幾年的一線老師，教學工作是一個頭緒繁多的事情，上課、備課、批作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能出現疏漏。今天就講講我在數學教學工作中的某些細心愛心之處，為廣大老師提供自己的經驗。

【關鍵詞】用心 細心 愛心 教無定法 貴在得法

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0183-02

我是一位普通的數學老師，并不是我的工作做得多么完美，而是我在日常的教學工作中在有些地方做得更用心，細心有愛心罷了。下面就說說我在數學教學工作中的某些細心愛心之處，希望能與大家共勉。

一、修改課件用心

修改的目的是活用教材，吃透教材，讓教材為老師和學生服務。

1.把手中現成的課件按照自己的上課思路進行刪減或增加。要想做好這件事情，首先要理清上課思路，每個教學環(huán)節(jié)怎樣處理，練習怎樣設計。吃透教材的基礎上進行修改才有實用性，課堂效果才會明顯，這樣才能為40分鐘要質量。

2.重在練習題類型的變化上修改。書本上的練習類型比較單一并且簡單，一般不能完全突破本節(jié)課的重點和難點，所以修改進來一些稍復雜的變式練習，這樣才能達到活學活用，課堂才能高效。

二、寫教學反思用心

寫教學反思不用寫什么大話，空話。就寫實實在在課堂上、作業(yè)中的成功之處和出現的問題。

1.寫老師在課堂教學中成功和不足之處。 詳細記錄教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；寫課堂中疏漏失誤之處。

2.寫學生在課堂學習中成功和不足之處。寫學生在課堂上提出的一些獨特的見解，好方法、好思路。學生在課堂中錯誤思路，方法。這些難能可貴的見解、方法也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。

3.寫上完課后，學生在作業(yè)中出現的各種問題。利于在練習課中糾錯和課堂的再設計。

4.寫“再教設計”。一節(jié)課下來，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精。

三、批作業(yè)上用心

批作業(yè)也是有學問的，不僅僅是打對號和錯號的工作。這個工作做到位，就會幫到學困生。

1.批作業(yè)時，要做到分成四類，做到二次三次批。全對了的是一類，小錯誤的是一類，大錯誤并需要老師輔導的是一類，全然不會的是一類。小錯誤的自己改正，大錯誤是下課十分鐘輔導，全不會的放學后手把手教。

2.用各種符號批注，講清各種符號的涵義。小錯誤畫波浪線或畫圈。大錯誤要打錯號，單獨改正的。完全錯誤的什么也不打，講完后要重新做。

四、對待學困生有愛心

1.鼓勵他們，真心對待，說到做到。學困生的自尊心是很脆弱的，渴望老師對自己“以誠相待”，不歧視、不打擊、不揭短。

2.花一定時間輔導，講題時少發(fā)脾氣，打罵學生，貴在堅持。對于問題大的學生單獨輔導大部分在課下十分鐘，課間操時間，放學后時間。長期堅持才效。

3.學困生的輔導要注意方法。哪怕是一個小小錯誤都要看著他找出來。尤其容易錯的地方一定讓多做幾個。

五、講練試卷上用心

學好數學，考練結合是很有必要的。單元測試卷可以考查單元知識點的掌握程度，找差距、補漏洞。期末綜合測試卷。可以考查知識的融會貫通能力。

1.必須認真出好試卷，知識點全面，難易程度合適，基礎知識為主，盡量要照顧到中差等生，讓他們不要考得太慘，應該掌握的知識能答上，增強學習的自信心。

2.認真出就要認真考、認真批閱。有的老師認為做了就行，考批無所謂。其實我們要抓住學生的心理特點，學生特別注重成績和錯誤的題，拿到試卷除了看成績外，他們立馬就會看錯了哪幾道題，還想弄清楚為什么錯了，這種情況下改正的錯誤記憶是最牢固的。

3.講解試卷和改正錯誤也要講究方法。改正的錯題用鉛筆改在試卷的空白處，實在還不會的可以不改正，等待第二天講，講完后仍然認真改正在試卷的空白處，這樣學生改正錯誤也沒壓力。講試卷時要很照顧錯題的學生，讓這些學生在黑板上做后再講，這樣一來可以檢查他們在家有沒有認真改正錯誤，二來學生就會發(fā)現老師很重視他們，又一次增加了學習的積極性和主動性。

六、講新知后的練習要用心

知識學懂了沒有全在練習上體現，講練習也要注重技巧。既要照顧學困生又要拔高優(yōu)生，最好理解最簡單的方法讓學困生來完成，變通方法讓優(yōu)生來完成。

教無定法，貴在得法。希望我的交流能在教學方面得到啟發(fā)，讓你的心情愉悅。每位教師在教學方面都有自己獨具匠心的一面。再獨到，但這份工作中都會體現出每位老師的辛苦、用心、細心和愛心，讓我們一起朝這方面努力吧！