高等職業院校精品資源共享課建設

劉玉華

摘 要：為了保證高職院系在開展精品資源課程分享體系構建時候有良好效果，應在認識到共享資源體系的重要性，并能針對資源共享體系存在的問題制定相應的對策。本文就高職院校中的精品資源共享課程體系建設進行了分析。

關鍵詞：教學資源；高職院校；共享管理

知識是社會進步基礎，現代社會對于知識的重視程度越來越高，并在現代的教育界當中大力發展了知識共享、教學資源共享、精品課程共享工程，以期通過發揮網絡優勢，將珍貴的教學資源、教學課程分享出去，讓這些寶貴的知識打破地域的限制，讓不同地區的學生都能接觸到優質的教學資源，促進學生的良好成長。

1 高職精品資源共享體系在內容方面要求

要求涵蓋本門課程的基本概念、基本原理等基礎知識。以數據庫原理及應用課程為例，在基礎知識方面應包括數據庫的基本概念、關系運算、關系的規范化和數據庫設計等。要求不僅體現本門課程的基本方法、基本技能，同時要提供典型案例和系統的綜合運用。以數據庫原理及應用課程為例，不僅要包含數據庫基礎知識，同時必須要包含一種數據庫管理系統在實際工作中的使用技能，如SQL Server2008等。要緊跟新技術、新觀點以及熱點問題。如隨著數據庫技術的不斷發展和應用，數據庫原理及應用課程講授的應用技術應隨之調整。應體現先進性、適應性和針對性特征，同時內容要適合在互聯網上公開發布，不存在版權等爭議，不違反國家法律法規。

2 精品資源共享課建設的技術要求

精品資源共享課在技術上主要包括基本資源建設技術要求、拓展資源技術要求、資源提交要求3個方面，同時要體現技術的先進性，要求利用先進信息化技術、現代網絡技術，建設教學與學習兼顧、交互性強的共享系統。基本資源建設技術要求。基本資源在結構上必須按照課程概要、教學單元、教學資源來組織，或按照課程概要、課程模塊、教學單元和教學資源來組織。基本資源根據不同資源嚴格按指定的格式建設，課程介紹、教學大綱、教學日歷等可采用doc或docx格式，演示文稿采用ppt或pptx格式，教學錄像采用mp4格式。教學課件中所采用的媒體素材符合本要求中對媒體素材的技術要求。基于靜態網頁的課件或基于服務器的交互式課件必須能夠通過常用瀏覽器正常使用，與硬件平臺無關。同時對元數據的格式提出了標準要求。拓展資源建設技術要求。拓展資源中所涉及的媒體素材、教學課件和演示文稿等遵循基本資源建設技術要求，數據存儲采取關系型數據庫，要有嚴格的授權保護，提供統一的應用程序接口、數據導人/導出接口及其說明文檔。技術架構須采用分層設計理念，界面設計要盡可能地便于用戶操作。

3 課程教學設計是精品資源共享課建設的核心

課程的教學活動必須緊密圍繞課程的教學目標來實施。精品資源共享課建設的目的是為教師教學和學生學習提供先進的教學理念和優質的教學資源，所以課程教學的設計是精品資源共享課建設的核心。課程教學設計是規劃設計本門課程要講授的內容以及講授的手段和方法。在教學內容上要精心選擇知識內容，確定知識內容的教學重點和教學難點，同時要根據講授的內容，確定應用什么手段、什么方法、如何引導學生，寓教育于課程教學，最終達到課程的教學目標。

4 現代精品課程在其建設中存在的不足

現代教育界已經認識到了精品課程的重要性，同時在大力的開展精品課程建設的時候也存在一些不足，影響了精品課程的建設效果。

4.1精品課程網站在開發方面落后

在進行精品課程分享的時候需要借助網絡進行課程分享，通過網站的建設，創造一個分享精品類型課程的平臺，而資源網站也是開展精品類型課程講解的基礎。但是在目前的精品課程資源分享網站建設的階段中，暴露出了一些不足，比如一部分的高職院校在網站建設中，由于建設人員個人能力或者是硬件設備方面的問題，導致網站建設中所使用的技術多為靜態類型的處理技術或者是簡單的ASP類型網站建設技術，這種網站建設技術影響了網站的建設效果，尤其是訪問速度較慢這一問題對資源分享、資源學習都會產生不良影響。

4.2 精品課程網站的使用頻率較低

開展精品課程分享的時候，其關鍵的核心目的初衷是促進教學資源分享、精品課程分享效果的提升。但在目前實際的教學中，一些中職院校建設精品類型課程的主要目的是為了評選精品課程，這就導致在完成了精品課程評選之后，一些中職院校就沒有對共享資源網站進行維護，這直接對后續的網站使用造成了影響，出現了使用率偏低的情況。

4.3 精品資源分享規范性不足

還有一些精品資源在開展分享的時候其在編排方面存在問題，有的高職僅僅將共享資源網站當做是一個評審的平臺，將評審意見、科研課題發展情況、評審獲獎結果公布在了網站上，并將相應的教案信息直接堆積到了網站上，導致這些精品課程缺乏層次感以及規范的書寫模式，不利于知識的分享。

5 提升高職當中精品共享課程體系建設效果的重點

5.1 做好硬件準備

在開展精品課程共享體系建設的時候，雖然課程內容是最主要的內容，但是從共享資源分享、學習的角度來說，網站的建設效果對課程的分享效果會產生直接影響。一旦在網站建設中存在問題，一方面可能會由于網站引導不合理而影響瀏覽者的體驗，更重要的一方面是如果網站登錄速度較慢，那么就可能會消耗瀏覽者大量時間，降低了學習效率。因此在開展精品課網站開發的時候要能做好網站建設工作，為資源分享提供良好的平臺支持。

5.2 注意精品課程資源網站的維護更新

精品教學資源網站的建設、發展是一個長期的過程，需要管理人員能不斷的對網站進行維護，對網站中的精品課程、精品知識進行更新。在高職院校實際進行資源分享體系建設的時候要認識到分享體系建設的長期性，從而做好網站信息的更新以及管理，促進網站管理質量的提升。

5.3 保證分享資源的規范性

只有保證教學資源有良好的規范性才能真正的實現資源共享平臺良好的發展。在分享精品資源的時候不僅要能認識到資源的重要性，同時還要能做好資源的管理，保證精品課程在展示方面的規范性，能將知識以一層層遞進的形式展現在人們的眼前。

結束語

當高職院校開展了精品課資源分享之后，各個地區的人們也就能能更快的掌握接受到優質的教學資源，在開展精品課程建設的時候每一個院校都應認識到自身所獨有的特點，并能通過相應的方式將這些內容展現出來。并且還要認識到精品課資源分享體系的構架是一個長期的目標，需要管理人員能不斷的進行優化，在提升自身實力的同時提升精品課的質量。

參考文獻

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