舞蹈教育對小學生身心發展的影響探討

摘 要：舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。舞蹈教育旨在保存、傳授舞蹈技藝和舞蹈理論，促進舞蹈藝術的繁榮發展，普及舞蹈文化的重要手段。本文通過舞蹈教育對于小學生身心發展的影響進行探討，力爭探索舞蹈教育的內涵，進一步普及舞蹈教育，惠及廣大小學生，促使他們的身心全面健康的發展。

關鍵詞：舞蹈教育；小學生；身心發展；影響

我國最早的舞蹈起源于人們在祭祀中的一種禮儀，后來發展成為只有統治階級才能享受的藝術形式，及至宋代，民間的舞蹈才開始蓬勃發展，后來到了明清，舞蹈才以一種利用舞姿身段來表現內容的一種方式，發展到近現代，舞蹈一直是只在專業人員中流傳交流的一種藝術形式，廣大群眾只能望洋興嘆，無法親自感知舞蹈的魅力所在。殊不知，舞蹈其實是一種很有利于身心的運動，因此值得在我們小學生中大力推廣。

一、 國內外小學生舞蹈教育的發展狀況

在美國，對于小學生的舞蹈教育非常重視。師資力量雄厚，教育投入大。在低年級中設置了專門的舞蹈課程，隨著年級的升高，每一學年都安排了

相應的舞蹈課程以及達標要求，并形成了一整套的教學體系。而我國對于小學生的舞蹈投入還很不夠。首先是師資力量不夠，很多學校沒有專業的舞蹈老師，而是臨時從外界聘請專業人員教學，這樣不僅無法與小學生的實際需求緊密配合，也無法系統地進行學習。常常使學生在舞蹈學習方面饑一頓、飽一頓。其次是舞蹈素材缺乏。我們的小學生舞蹈教學素材一直很匱乏，不是成人化，就是缺乏藝術性，因此不能滿足小學生對于舞蹈教學的渴望。因此我們建議重視小學舞蹈教學，增加教學投入，普及小學生舞蹈教學，使這一方式不只是培養專業人才為目標，而是使廣大小學生都得到較高水準的舞蹈教學，從而提高本身的藝術修養。

二、 舞蹈教育可以提高小學生的審美品位

我們國家提出要提高國民的綜合素質，同時提出教育要從娃娃抓起。而一個國家的國民藝術欣賞水平常常是國民素質的一個重要指標。大力推進小學生舞蹈教育，在小學生得到身心愉悅的同時提高了自身的藝術修養，使小學生在舞蹈教育中體會藝術的魅力。教師在教學中不僅要傳授基本的舞蹈動作，同時要使小學生理解這一動作要表達的內涵思想，從而提高小學生的舞蹈鑒賞水平，使我們的小學生具有一定的藝術修養，這也是綜合素質的一個重要指標。我們的小學教育就是要培養全面發展的人才，而舞蹈教育是為了培養健全獨立人格的一個重要的模式。

三、 舞蹈教育對于小學生體質的影響

目前的小學生，由于室外活動的不足，身體健康狀況堪憂。大量的孩子患有近視、駝背、肥胖等，甚至于高血壓、心臟病、脂肪肝等以前只在成人中易患的病癥現在在小學生中也不乏其人。很多的學生、家長為此煩惱不已，全社會有識之士無不為尋求使小學生身體更加健康而大費周折。其實不妨試試舞蹈教育，這一獨特的身體語言教育形式。舞蹈教育通過科學地設計每一個動作，運用形體語言來詮釋所要表達的內容，通過身體各部分巧妙的配合，不僅使身心均在不知不覺中得到了鍛煉，同時也糾正了不正確的身姿，使近視、駝背等得到不同程度的緩解。它在增強心肺功能方面具有顯著的效果，同時小學生比較活潑好動，而舞蹈教育正是基于這一點，比較適合在小學生中推廣進行。小學生正在長身體過程中，通過舞蹈教育寓教于樂，使全身的肌肉骨骼得到全面的訓練，是小學生比較樂于接受的方式。

四、 舞蹈教育在培養小學生品質方面的作用

舞蹈不僅可以使小學生的身體越來越強壯，同時也是對于其健全人格的培養。首先舞蹈可以培養小學生的團隊意識。很多舞蹈的排練是團體活動，在跳舞時，每個人不光要自己掌握動作要領，同時要注意與其他隊友的配合，才能達到整體的美感效果，這無形之中就訓練了小學生的團結協作，顧全大局的意識。在大型的舞蹈表演中，大量的小學生共同完成某個造型，其中不僅要求小學生要有全局意識，不因個人的失誤影響整個團隊的表演，還培養了他們服從統籌的觀念。其次舞蹈可以培養自強不息的品質。在我國2005年的春晚上，有一個美輪美奐的舞蹈——《千手觀音》，人們在欣賞演員們完美的表演時無不為其強烈的表現力所折服。其間由21個舞蹈演員共同演繹出的唯美畫面給觀眾帶來了強烈的視覺沖擊。而更令觀眾拍案驚奇的是它是由21名聾啞演員合力完成這一嘆為觀止的劇目。難以想象她們承受了多少訓練中的困難。而這一自強不息的精神正是小學生需要培養的，舞蹈可以使人增強自信。目前小學生由于是獨生子女，日常的社交活動較少，容易形成羞澀膽小的性格，同時優越的環境往往使他們不肯吃苦，拈輕怕重。而舞蹈是一種可以克服人自卑心理的表演形式，需要日常堅持排練基本功，這樣使小學生在日復一日的訓練中自然領悟了舞蹈催人自強的意義。

五、 結語

舞蹈教育作為素質教育必將越來越受到重視，從小學生起開展舞蹈教育，全面提高小學生的綜合素質，使他們在身體得到訓練的同時，讓他們從舞蹈中體會人生的真諦。讓小學生在舞蹈的陪伴下茁壯成長，這將是我們的舞蹈教育最終要實現的目標。我們呼吁全社會重視小學生舞蹈教育，群策群力，共同提高小學生的審美水平，舞蹈教育投到當下，利在千秋，希望我們的舞蹈教學在全社會的關注下成為推動小學生身心全面發展的新動力。

參考文獻：

[1]林小清.舞蹈教育對培養學生綜合素質的作用[J].大舞臺，2011（06）：06.

[2]白潔.淺析舞蹈教育對學生創造性思維的培養作用[J].大家，2012，（17）：27.

[3]李嵐.舞蹈教育對學生多元智能發展的作用[J].大連教育學院學報，2007（01）：08.

作者簡介：趙斌，蘇州市陽光城實驗小學，一級教師。endprint